Анкета для родителей учащихся 9-х классов

Уважаемые родители!

Ваш ребенок оканчивает среднюю школу. Ему предстоит принять решение о выборе профессионального пути. Для оказания ему квалифицированной помощи в принятии столь ответственного решения необходимо объединить усилия педагогов и родителей. Сведения, полученные от Вас, послужат осуществлению этой цели.

Фамилия, имя ребенка _________________________________________________________________

1. Состояние здоровья ребенка

а) практически здоров

б) есть хронические заболевания, при которых противопоказан выбор каких-то профессий или специальностей

в) состоит на учете у врача-специалиста

г) консультировались с врачом по поводу выбора профессии

2. Чем занимается Ваш ребенок в свободное время (какие кружки посещает, есть ли хобби)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проявились ли у Вашего ребенка интересы к каким-либо областям знаний?

а) естественнонаучной (математика, химия…)

б) гуманитарной (литература, языки, педагогика…)

в) к искусству (музыка, театр…)

г) к технике (электротехника, конструирование…)

д) другое ______________________________________________________________________

4. Какие трудности испытывает Ваш ребенок при выполнении учебных домашних заданий? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выбрал ли Ваш сын (дочь) учебное заведение для продолжения образования (или будущую профессию)?

а) да, выбрал

б) выбрал, но еще колеблется

в) не выбрал

г) не знаю

6. Какой путь получения образования (профессии) Вы рекомендуете сыну (дочери)? (назовите, какое именно учебное заведение)

а) ПТУ

б) техникум

в) обучение в школе

г) лицей или гимназию

7. Совпадает ли Ваша рекомендация с мнением сына (дочери)?

а) полностью совпадает

б) совпадает в основном

в) не совпадает

г) не знаю

8. Какую профессию Вы рекомендовали бы своему ребенку? _______________________________________________________________________________

ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА

ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Тест предназначен для диагностики умственного развития учащихся подросткового и юношеского возраста. Включает 6 наборов заданий (субтестов), на выполнение каждого из которых отводится определенное время:

1. «Осведомленность 1» 20 заданий 8 минут

2. «Осведомленность 2» 20 заданий 4 минуты

3. «Аналогии» 25 заданий 10 минут

4. «Классификации» 20 заданий 7 минут

5. «Обобщения» 19 заданий 8 минут

6. «Числовые ряды» 15 заданий 7 минут

Тестирование может быть как групповым, так и индивидуальным. Тест имеет две эквивалентные формы А и Б.

ИНСТРУКЦИЯ: Сейчас вам будут предложены задания, которые предназначены для того, чтобы выявить ваше умение рассуждать, сравнивать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и различное. Эти задания отличаются оттого, что вам приходится делать на уроках.

Для выполнения заданий вам необходимы ручки и бланки с заданиями.

Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед началом предъявления каждого дается описание этого типа заданий и на примерах объясняется способ решения. На выполнение каждого задания отводится ограниченное время. Начинать и заканчивать работу надо будет по команде. Все задания следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь долго на одном задании. Старайтесь работать быстро и без ошибок.

НАБОРЫ ЗАДАНИЙ ФОРМА «А»

Набор заданий № 1А

Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти приведенных слов выбрать то, которое правильно дополняет данное предложение и соответствующую ответу букву записать в бланк ответов. Время 8 минут.

Пример: Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и …?

а) случай; б) подвиг; в) жизнеописание; г) книга; д) писатель

Правильный ответ «в» – жизнеописание. Букву «в» заносим в бланк ответов.

1. Начальные буквы имени и отчества называются …?

а) вензель; б) автограф; в) инициалы; г) индекс; д) анаграмма

2. Гуманный – это …?

а) общественный; б) человечный; в) профессиональный; г) агрессивный; д) пренебрежительный

3. Система взглядов на природу и общество есть …?

а) мечта; б) оценка; в) мировоззрение; г) кругозор; д) иллюзия

4. Одинаковыми по смыслу являются слова демократия и …?

а) анархия; б) абсолютизм; в) народовластие; г) династия; д) классы

5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется …?

а) бионика; б) химия; в) селекция; г) ботаника; д) физиология

6. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада …?

а) абзац; б) цитата; в) рубрика; г) отрывок; д) конспект

7. Начитанность, глубокие и широкие понятия – это …?

а) интеллигентность; б) опытность; в) эрудиция; г) талант; д) самомнение

8. Отсутствие интереса и живого участия к окружающему – это …?

а) рациональность; б) пассивность; в) чуткость; г) противоречивость; д) черствость

9. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется …?

а) резолюцией; б) постановлением; в) традицией; г) кодексом; д) проектом

10. Противоположностью понятия лицемерный будет …?

а) искренний; б) противоречивый; в) фальшивый; г) вежливый; д) решительный

11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о …?

а) компромиссе; б) общении; в) объединении; г) переговорах; д) противоречиях

12. Этика – это учение о …?

а) психике; б) морали; в) природе; г) обществе; д) искусстве

13. Противоположностью понятия идентичный будет …?

а) тождественный; б) единственный; в) внушительный; г) различный; д) изолированный

14. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах – это…?

а) закон; б) эмиграция; в) воззрение; г) воздействие; д) эмансипация

15. Оппозиция – это …?

а) противодействие; б) согласие; в) мнение; г) политика; д) решение

16. Цивилизация – это …?

а) формация; б) древность; в) производство; г) культура; д) общение

17. Одинаковыми по смыслу являются слова приоритет и …?

а) изобретение; б) идея; в) выбор; г) первенство; д) руководство

18. Коалиция – это …?

а) конкуренция; б) политика; в) вражда; г) разрыв; д) объединение

19. Одинаковыми по смыслу являются слова альтруизм и …?

а) человеколюбие; б) взаимоотношение; в) вежливость; г) эгоизм; д) нравственность

20. Человек, который скептически относится к прогрессу, является …?

а) демократом; б) радикалом; в) консерватором; г) либералом; д) анархистом

Набор заданий № 2А

К слову, которое стоит в левой части бланка, надо подобрать из четырех предложенных слов такое, которое совпало бы с ним по смыслу, т.е. слово-синоним. Выбрать можно только одно слово. Соответствующую ответу букву записать в бланк ответов. Время 4 минуты.

Пример: Век – а) история; б) столетие; в) событие; г) прогресс

Правильный ответ – «б» - столетие, букву «б» заносим в бланк для ответов.

1. Прогрессивный

а) интеллектуальный; б) передовой; в) ловкий; г) отсталый

2. Аннулирование

а) подписание; б) отмена; в) сообщение; г) отсрочка

3. Идеал

а) фантазия; б) будущее; в) мудрость; г) совершенство

4. Аргумент

а) довод; б) согласование; в) спор; г) фраза

5. Миф

а) древность; б) творчество; в) предание; г) наука

6. Аморальный

а) устойчивый; б) трудный; в) неприятный; г) безнравственный

7. Анализ

а) факты б) разбор в) критика г) умение

8. Эталон

а) копия б) форма в) основа г) образец

9. Сферический

а) продолговатый б) шаровидный в) пустой г) объемный

10. Социальный

а) принятый б) свободный в) запланированный г) общественный

11. Гравитация

а) притяжение б) отталкивание в) невесомость г) подъем

12. Сентиментальный

а) поэтический б) чувствительный в) радостный г) странный

13. Экспорт

а) продажа б) товары в) вывоз г) торговля

14. Эффективный

а) необходимый б) действенный в) решительный г) острый

15. Мораль

а) этика б) развитие в) способность г) право

16. Модифицировать

а) работать б) наблюдать в) изучать г) видоизменять

17. Радикальный

а) коренной б) ответный в) последний г) отсталый

18. Негативный

а) неудачный б) ложный в) отрицательный г) неосторожный

19. Субъективный

а) практический б) общественный в) личный г) скрытый

20. Аграрный

а) местный б) хозяйственный в) земельный г) крестьянский

Набор заданий № 3А

Вам предлагается три слова. Между первым и вторым словом существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Это слово вам следует найти. Время 10 минут.

Пример: Песня : композитор = самолет : ?

а) аэропорт б) полет в) конструктор г) горючее д) истребитель

Правильный ответ «в» - конструктор, букву «в» следует записать в бланк ответов.

1. Глагол : спрягать = существительное : ?

а) изменять б) образовывать в) употреблять г) склонять д) писать

2. Холодно : горячо = движение : ?

а) инерция б) покой в) молекула г) воздух д) взаимодействие

3. Колумб : путешественник = землетрясение : ?

а) первооткрыватель б) образование в) извержение г) жертвы д) природное явление

4. Слагаемое : сумма = множители : ?

а) разность б) делитель в) произведение г) умножение д) число

5. Рабовладельцы : буржуазия = рабы : ?

а) рабовладельческий строй б) буржуазия в) рабовладельцы г) наемные рабочие д) пленные

6. Папоротник : спора = сосна : ?

а) шишка б) иголка в) растение г) семя д) ель

7. Стихотворение : поэзия = рассказ : ?

а) книга б) писатель в) повесть г) предложение д) проза

8. Горы : высота = климат : ?

а) рельеф б) температура в) природа г) географическая широта д) растительность

9. Растение : стебель = клетка : ?

а) ядро б) хромосома в) белок г) фермент д) деление

10. Богатство : бедность = крепостная зависимость : ?

а) крепостные крестьяне б) личная свобода в) неравенство г) частная собственность д) феодальный строй

11. Старт : финиш = пролог : ?

а) заголовок б) введение в) кульминация г) действие д) эпилог

12. Молния : свет = явление тяготения : ?

а) камень б) движение в) сила тяжести г) вес д) Земля

13. Первобытнообщинный строй : рабовладельческий строй = рабовладельческий строй : ?

а) социализм б) капитализм в) рабовладельцы г) государство д) феодализм

14. Роман : глава = стихотворение : ?

а) поэма б) рифма в) строфа г) ритм д) жанр

15. тепло : жизнедеятельность = кислород : ?

а) газ б) вода в) растение г) развитие д) дыхание

16. Фигура : треугольник = состояние вещества : ?

а) жидкость б) движение в) температура г) вода д) молекула

17. Роза : цветок = капиталисты : ?

а) эксплуатация б) рабочие в) капитализм г) класс д) фабрика

18. Понижение атмосферного давления : осадки = антициклон : ?

а) ясная погода б) циклон в) климат г) влажность д) метеослужба

19. Прямоугольник : плоскость = куб : ?

а) пространство б) ребро в) высота г) треугольник д) сторона

20. Война : смерть = частная собственность : ?

а) феодалы б) капитализм в) неравенство г) рабы д) крепостные крестьяне

21. Числительное : количество = глагол : ?

а) идти б) действие в) причастие г) часть речи д) спрягать

22. Север : юг = осадки : ?

а) пустыня б) полюс в) дождь г) засуха д) климат

23. Диаметр : радиус = окружность : ?

а) дуга б) сегмент в) отрезок г) линия д) круг

24. Эпителий : ткань = аорта : ?

а) сердце б) внутренний орган в) артерия г) вена д) кровь

25. Молоток : забивать = генератор : ?

а) соединять б) производить в) включать г) изменять д) нагревать

Набор заданий № 4А

Вам даны пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его и надо выделить. Лишним может быть только одно слово. Время 7 минут.

Пример: а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д) чайник

Лишнее слово «в» - стол, букву «в» заносим в бланк ответов.

1. а) приставка б) предлог в) суффикс г) окончание д) корень

2. а) прямая б) ромб в) прямоугольник г) квадрат д) треугольник

3. а) барометр б) флюгер в) термометр г) компас д) азимут

4. а) рабовладелец б) раб в) крестьянин г) рабочий д) ремесленник

5. а) пословица б) стихотворение в) поэма г) рассказ д) повесть

6. а) цитоплазма б) питание в) рост г) раздражительность д) размножение

7. а) дождь б) снег в) осадки г) иней д) град

8. а) треугольник б) отрезок в) длина г) квадрат д) круг

9. а) пейзаж б) мозаика в) икона г) фреска д) кисть

10. а) очерк б) роман в) рассказ г) сюжет д) повесть

11. а) параллель б) карта в) меридиан г) экватор д) полюс

12. а) литература б) наука в) живопись г) зодчество д) художественное ремесло

13. а) длина б) метр в) масса г) объем д) скорость

14. а) углекислый газ б) свет в) вода г) крахмал д) хролофил

15. а) пролог б) кульминация в) информация г) развязка д) эпилог

16. а) скорость б) колебания в) сила г) вес д) плоскость

17. а) Куба б) Япония в) Вьетнам г) Великобритания д) Исландия

18. а) товар б) город в) ярмарка г) натуральное хозяйство д) деньги

19. а) описание б) сравнение в) характеристика г) сказка д) иносказание

20. а) аорта б) вена в) сердце г) артерия д) капилляр

Набор заданий № 5А

Вам предлагается два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки для обоих слов. Свой ответ напишите в бланк ответов. Время 8 минут.

Пример: Ель – сосна

Правильный ответ – «хвойные деревья»

1. Азия - Африка

2. Ботаника – зоология

3. Капитализм – феодализм

4. Сказка – былина

5. Газ – жидкость

6. Сердце – артерия

7. Копенгаген – Манагуа

8. Атом – молекула

9. Жиры – белки

10. Наука – искусство

11. Стойкость – мужество

12. Ампер – вольт

13. канал – плотина

14. Мозаика – икона

15. Облачность – осадки

16. Сумма – произведение

17. Иносказание – описание

18. Классицизм – реализм

19. Цунами – ураган

Набор заданий № 6А

Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и записать это число в бланк для ответов. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями. Время 7 минут.

Пример: 2 4 6 8

Правильный ответ – 10, т.к. каждое последующее число на 2 больше предыдущего.

Пример: 9 7 10 8 11 9 12

Правильный ответ – 10, т.к. в этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Записываем число 10.

1) 6 9 12 15 18 21 ………..

2) 9 1 7 1 5 1 ……….

3) 2 3 5 6 8 9 ……….

4) 10 12 9 11 8 10 ………

5) 1 3 6 8 16 18 ………

6) 3 4 6 9 13 18 ………

7) 15 13 16 12 17 11 ………

8) 1 2 4 8 16 32 ………

9) 1 2 5 10 17 26 ………

10) 1 4 9 16 25 36 ………

11) 1 2 6 15 31 56 ………

12) 31 24 18 13 9 6 ………

13) 174 171 57 54 18 15 ………

14) 54 19 18 14 6 9 ………

15) 301 294 49 44 11 8 ………

НАБОРЫ ЗАДАНИЙ ФОРМА «Б»

Набор заданий № 1Б

Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти приведенных слов выбрать то, которое правильно дополняет данное предложение и соответствующую ответу букву записать в бланк ответов. Время 8 минут.

Пример: Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и …?

а) случай; б) подвиг; в) жизнеописание; г) книга; д) писатель

Правильный ответ «в» – жизнеописание. Букву «в» заносим в бланк ответов.

1. Эволюция - это …?

а) порядок; б) время; в) пространство; г) случайность; д) развитие

2. Бодрое и радостное восприятие мира - это …?

а) грусть; б) стойкость; в) оптимизм; г) сентиментальность; д) равнодушие

3. Одинаковыми по смыслу являются слова антипатия и …?

а) окружение; б) симпатия; в) отношение; г) расположение; д) неприязнь

4. Государство, не находящееся в зависимости от других государств, является …?

а) суверенным; б) малоразвитым; в) миролюбивым; г) процветающим; д) единым

5. Систематизированный перечень каких-либо предметов …?

а) аннотация; б) словарь; в) пособие; г) каталог; д) абонемент

6. Предельно краткий и четкий ответ называется …?

а) красноречивым; б) лаконичным; в) детальным; г) многословным; д) спонтанным

7. Миграция – это …?

а) развитие; б) условия; в) изменения; г) переселение; д) жизнь

8. Человек, который обладает чувством меры, умением вести себя подобающим образом, называется …?

а) общительным; б) объективным; в) тактичным; г) компетентным; д) скромным

9. Интересная или законченная мысль, выраженная коротко и метко, называется …?

а) афоризм; б) отрывок; в) рассказ; г) эпос; д) диалог

10. Универсальный - это …?

а) целенаправленный; б) единый; в) распространенный; г) полезный; д) разносторонний

11. Противоположностью понятия уникальный будет …?

а) прозрачный; б) распространенный в) хрупкий; г) редкий д) точный

12. Отрезок времени, равный 10-ти дням, называется …?

а) декада; б) каникулы; в) неделя; г) семестр; д) квартал

13. Одинаковыми по смыслу являются слова самоуправление и …?

а) автономия; б) закон; в) право; г) прогресс; д) зависимость

14. Противоположностью понятия стабильный будет …?

а) постоянный; б) знающий в) непрерывный г) изменчивый д) редкий

15. Совокупность наук, изучающих язык и литературу – это …?

а) логика б) социология; в) филология; г) эстетика; д) философия

16. Высказывание, которое еще не полностью проверено, обозначается как …?

а) парадоксальное б) правдивое в) двусмысленное г) гипотетическое д) ошибочное

17. Одинаковыми по смыслу являются слова гегемония и …?

а) равноправие; б) господство; в) революция; г) союз; д) отставание

18. Тотальный – это …?

а) частичный; б) редкий; в) всеохватывающий г) победоносный д) быстрый

19. Равноценный заменитель чего-либо это …?

а) сырье б) эквивалент в) ценность; г) суррогат; д) подделка

20. Конфронтация - это …?

а) солидарность б) переговоры в) сотрудничество г) агрессия д) противоборство

Набор заданий № 2 Б

К слову, которое стоит в левой части бланка, надо подобрать из четырех предложенных слов такое, которое совпало бы с ним по смыслу, т.е. слово-синоним. Выбрать можно только одно слово. Соответствующую ответу букву записать в бланк ответов. Время 4 минуты.

Пример: Век – а) история; б) столетие; в) событие; г) прогресс

Правильный ответ – «б» - столетие, букву «б» заносим в бланк для ответов.

1. Аналогия

а) случай; б) явление; в) свойство; г) сходство

2. Интернациональный

а) многочисленный б) международный в) нерушимый г) известный

3. Адаптироваться

а) приспособляться б) научиться в) двигаться г) присмотреться

4. Ироничный

а) мягкий; б) насмешливый в) веселый г) настоящий

5. Симптом

а) характер б) система в) желание; г) призрак

6. Импорт

а) собственность б) товары в) ввоз г) фирма

7. Компенсировать

а) терять б) истратить в) увеличивать г) возместить

8. Надменность

а) чуткость б) скрытность в) высокомерие г) торжественность

9. Антагонистический

а) враждебный б) убежденный в) чуткий г) классовый

10. Интеллектуальный

а) опытный б) умственный в) деловой г) хороший

11. Абсолютный

а) властный б) спорный в) раздельный г) неограниченный

12. Порицание

а) равнодушие б) осуждение в) внушение г) преступление

13. Дискуссия

а) мнение б) спор в) убеждение г) беседа

14. Утопический

а) невыполнимый б) идеальный в) жизненный г) неопытный

15. Консерватизм

а) костный б) самостоятельность в) героизм г) повседневность

16. Интерпретация

а) толкование б) чтение в) беседа г) сообщение

17. Нюанс

а) образ б) чувство в) оттенок г) слух

18. Сентиментальный

а) поэтический б) радостный в) чувствительный г) странный

19. Абстрактный

а) практический б) опытный в) несущественный г) отвлеченный

20. Объективный

а) беспристрастный б) полезный в) сознательный г) верный

Набор заданий № 3Б

Вам предлагается три слова. Между первым и вторым словом существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Это слово вам следует найти. Время 10 минут.

Пример: Песня : композитор = самолет : ?

а) аэропорт б) полет в) конструктор г) горючее д) истребитель

Правильный ответ «в» - конструктор, букву «в» следует записать в бланк ответов.

1. Светло : темно = притяжение : ?

а) металл б) молекула в) отталкивание г) воздействие д) движение

2. Крепостные крестьяне : рабы = феодалы : ?

а) король б) рабовладельцы в) церковь г) сеньоры д) дворяне

3. Глагол : спрягать = существительное : ?

а) понятие б) склонять в) название г) обозначение д) обозревать

4. Гольфстрим : течение = цунами : ?

а) Япония б) катастрофа в) шторм г) Куросава д) волна

5. Глаз : зрение = нос : ?

а) осязание б) обоняние в) лицо г) рот д) запах

6. Запад : Восток = обмеление : ?

а) фарватер б) засуха в) юг г) паводок д) пороги

7. Существительное : предмет = глагол : ?

а) бежать б) деепричастие в) спряжение г) действие д) признак

8. Квадрат : площадь = куб : ?

а) сторона б) перпендикуляр в) ребро г) периметр д) объем

9. Жара : жажда = классы : ?

а) крестьяне б) капитализм в) рабовладельцы г) государство д) неравенство

10. Лучи : угол = отрезки : ?

а) диагональ б) точка в) прямоугольник г) хорда д) линия

11. Стихотворение : поэзия = былина : ?

а) сказка б) богатырь в) лирика г) эпос д) драма

12. Нагревание : расширение = сила упругости : ?

а) пружина б) воздействие в) деформация г) тепло д) вес

13. Береза : дерево = рабовладельцы : ?

а) рабы б) рабовладельческий строй в) класс г) эксплуатация д) буржуазия

14. Начало : конец = гармония : ?

а) беспорядок б) мораль в) антоним г) гротеск д) понятие

15. Число : дробь = понятие : ?

а) объем б) молекула в) железо г) газ д) температура

16. Птицы : воробьиные = млекопитающие : ?

а) кенгуру б) лошадь в) теленок г) насекомое д) грызун

17. Круг : окружность = шар : ?

а) сфера б) пространство в) дуга г) радиус д) сегмент

18. Слово : буква = предложение : ?

а) союз б) фраза в) слово г) запятая д) тетрадь

19. Феодализм : капитализм = капитализм : ?

а) социализм б) феодализм в) капиталисты г) общественный строй д) класс

20. Повышение атмосферного давления : ясная погода = циклон : ?

а) осадки б) солнце в) антициклон г) погода д) метеослужба

21. Дыхание : углекислый газ = фотосинтез : ?

а) воздух б) кислород в) хлорофилл г) свет д) лист

22. Пила : пилить = аккумулятор : ?

а) включать б) проводить в) нагревать г) превращать д) накапливать

23. Человек : толпа = клетка : ?

а) растение б) плод в) микроскоп г) ядро д) ткань

24. Океан : глубина = климат : ?

а) географическая долгота б) влажность в) растительность г) местность д) рельеф

25. Абсолютизм : демократия = товарно-денежные отношения : ?

а) натуральное хозяйство б) торговля в) ремесло г) товар д) промышленность

Набор заданий № 4Б

Вам даны пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его и надо выделить. Лишним может быть только одно слово.

Пример: а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д) чайник

Лишнее слово «в» - стол, букву «в» заносим в бланк ответов.

1. а) запятая б) точка в) двоеточие г) тире д) союз

2. а) глобус б) меридиан в) полюс г) параллель д) экватор

3. а) морфология б) синтаксис в) пунктуация г) орфография д) терминология

4. а) движение б) инерция в) вес г) колебание д) деформация

5. а) круг б) треугольник в) трапеция г) квадрат д) прямоугольник

6. а) картина б) мозаика в) икона г) скульптура д) фреска

7. а) рабочий б) крестьянин в) раб г) феодал д) ремесленник

8. а) легенда б) драма в) комедия г) трагедия д) пьеса

9. а) аорта б) пищевод в) вена г) сердце д) артерия

10. а) Канада б) Бразилия в) Вьетнам г) Испания д) Норвегия

11. а) тело б) площадь в) объем г) вес д) скорость

12. а) направление б) курс в) маршрут г) азимут д) компас

13. а) корень б) стебель в) лист г) тычинка д) цветок

14. а) землетрясение б) цунами в) стихия г) ураган д) смерч

15. а) метафора б) монолог в) эпитет г) аллегория д) преувеличение

16. а) товар б) город в) ярмарка г) натуральное хозяйство д) деньги

17. а) цилиндр б) куб в) многоугольник г) шар д) параллелепипед

18. а) пословица б) басня в) поговорка г) сказка д) былина

19. а) история б) астрология в) раздражимость г) рост д) сознание

20. а) питание б) дыхание в) раздражительность г) рост д) сознание

Набор заданий № 5Б

Вам предлагается два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки для обоих слов. Свой ответ напишите в бланк ответов. Время 8 минут.

Пример: Ель – сосна

Правильный ответ – «хвойные деревья»

1. Европа - Австралия

2. Жидкость – твердое тело

3. Почки – желудок

4. Деление – вычитание

5. Лиссабон – Лондон

6. Феодализм – социализм

7. Нос – глаз

8. Алгебра – геометрия

9. Сила тока – напряжение

10. Предательство – трусость

11. Государство – церковь

12. Землетрясение – смерч

13. Мастерская – мануфактура

14. Водохранилище – арык

15. Роман – рассказ

16. Температура – атмосферное давление

17. Реформа – революция

18. Споры – семя

19. Метафора - аллегория

Набор заданий № 6Б

Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и записать это число в бланк для ответов. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями. Время 7 минут.

Пример: 2 4 6 8

Правильный ответ – 10, т.к. каждое последующее число на 2 больше предыдущего.

Пример: 9 7 10 8 11 9 12

Правильный ответ – 10, т.к. в этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Записываем число 10.

1) 5 9 13 17 21 25 ………..

2) 3 7 6 7 9 7 . ……….

3) 1 4 3 6 5 8 …..…….

4) 6 8 11 13 16 18 …………

5) 2 4 6 12 14 28 …………

6) 1 4 8 13 19 26 ………

7) 11 12 10 13 9 14 ………

8) 128 64 32 16 8 4 ………

9) 1 3 7 13 21 31 ………

10) 255 127 63 31 15 7 ………

11) 3 4 8 17 33 58 ………

12) 47 39 32 26 21 17 ………

13) 92 46 44 22 20 10 ………

14) 256 37 64 31 16 25 ………

15) 1 2 4 7 28 33 ………

Правильные ответы:

Наборы заданий
	№ 1		№ 2		№ 3		№ 4		№ 6
	А	Б	А	Б	А	Б	А	Б	А	Б
1	В	Д	Б	Г	Г	В	Б	Д	24	29
2	Б	В	Б	Б	Б	Б	А	А	3	12
3	В	Д	Г	А	Д	Б	Д	Д	11	7
4	В	А	А	Б	В	Д	А	В	7	21
5	В	Г	В	Г	Г	Б	А	А	36	30
6	Д	Б	Г	В	Г	Г	А	Г	24	34
7	В	Г	Б	Г	Д	Г	В	Г	18	8
8	Б	В	Г	В	Б	Д	В	Д	64	2
9	Г	А	Б	А	А	Г	Д	Б	37	43
10	А	Д	Г	Б	Б	Б	Г	В	49	3
11	А	Б	А	Г	Д	Б	Б	А	92	94
12	Б	А	Б	Б	В	В	Б	Д	4	14
13	Г	А	В	Б	Д	В	Б	Г	5	8
14	Д	Г	Б	А	В	А	Г	В	2	4
15	А	В	А	А	Д	Г	В	Б	4	198
16	Г	Г	Г	А	А	Д	Б	Г
17	Г	Б	А	В	Г	А	В	В
18	Д	В	В	В	А	В	Г	Б
19	А	Б	В	Г	А	А	Г	Б
20	В	Д	В	А	В	А	В	Д
21					Б	Б
22					Г	Д
23					А	Д
24					В	Б
25					Б	А

Задание № 5А

№	Оценка, баллы
	2	1	0
1	Части света	Материки, континенты	Страны, экватор, климат
2	Биология, наука о живой природе	Наука, предмет	Природа
3	Общественный строй, социально-экономическая формация	Общество, ступени развития	Классы, история, буржуазия, угнетения
4	Устное народное творчество, фольклор	Литература, мудрость, творчество	Предание, выдумка, миф, легенда
5	Состояние вещества, агрегатное состояние вещества	Вещество, состояние тела	Химия, физика
6	Органы кровообращения	Внутренние органы, органы человека	Биология, сосуды, анатомия, части тела
7	Столицы	Города	Страны, острова
8	Мельчайшие частицы вещества, состав вещества, составные части вещества	Частицы, вещество	Состав клетки
9	Органические вещества	Состав, вещества, вещество	Витамины, углеводы, состав клетки, молекулы
10	Культура, виды деятельности	Творчество	Этика, знание, просвещение
11	Положительные черты характера	Качества (черты характера), характер,	Сила, храбрость
12	Электрические единицы измерения	Физические величины, электричество, единицы измерения	Единица, учение, прибор
13	Искусственные водные сооружения, водные сооружения	Сооружение, водоем, водохранилище	Вода, строение, энергия, природа
14	Изобразительное искусство, произведения изобразительного искусства	Искусство, творчество	Живопись, изображения, фрески, церковь
15	Атмосферное явление, климатические явления	Климат, явление (состояние) погоды	Циклон, природа, дождь
16	Результаты математических действий	Математические действия, операции с числами	Математика, решение
17	Литературные приемы	Способы изложения	Творчество, рассказ, сравнение
18	Направления в искусстве, художественный стиль	Литературные направления	Литература, формулировка
19	Стихийное бедствие	Стихия	Разрушение

Задание № 5Б

№	Оценка, баллы
	2	1	0
1	Части света	Материки, континенты	Страны, экватор, климат
2	Состояние вещества	Вещества, состояние	Числа, физика
3	Внутренние органы, органы человека	Вещества, состояние	Человек, части тела
4	Математические действия	Действия, арифметические действия	Уменьшение, математика
5	Столицы	Города	Страны, острова
6	Общественный строй, социально-экономическая формация	Эпохи развития государства	Классы
7	Органы чувств	Органы, органы головы	Описание лица, головы
8	Разделы математики, математические науки, математика	Науки, школьные предметы	Школа
9	Характеристики электрического тока	Физические величины, электричество	Физика, зависят одно от другого
10	Отрицательные черты характера	Черты характера, черты человека, характер	Измена, вред, чувства
11	Средства угнетения, орудия угнетения	Власть, управление	Религия, отделены друг от друга
12	Стихийное бедствие	Стихия, бедствие, природные явления	Разрушение, смерть
13	Ручное производство, способы производства с ручным трудом	Производство, предприятие	Завод, фабрика
14	Искусственные водные сооружения, водные сооружения	Хранилища воды, водоснабжение	Вода, канал
15	Проза, прозаические произведения	Литература, литературные произведения	Сказание, повесть
16	Характеристики погоды	Погода, явления погоды	Прогноз, циклон
17	Социальные изменения, социальные преобразования	Изменение, обновление, переворот	Исправления, события, история
18	Способы размножения	Размножение, растение	Зерновые культуры, семена
19	Литературные приемы	Литературные термины, литература	Предложение, иносказание

Обработка результатов

1. Количественный анализ:

Индивидуальные показатели по каждому набору заданий выводятся путем подсчета количества правильно выполненных заданий. Правильный ответ = 1 баллу (мах оценка № 1 – 20, 2 – 20., 3 – 25, 4 – 20, 5 – 38, 6 – 15 баллов). Максимальное количество баллов – 138.

Индивидуальным показателем выполнения теста в целом является сумма баллов, полученных при сложении результатов решения всех наборов заданий.

Уровень интеллектуального развития школьников

Классы	Низкий	Ниже среднего	Средний	Выше среднего	Высокий
7 класс	0 - 40	41 - 55	56 - 70	71 - 90	91- 138
8 класс	0 - 45	46- 60	61 - 80	81 - 100	101 – 138
9 класс	0 - 50	51 - 70	71 - 90	91 - 110	111 – 138

2. Качественный анализ:

а) субтесты № 1 и 2 – общая осведомленность;

б) субтест № 3 – аналогия:

4. отнесенность заданий к разным школьным предметам:

5. гуманитарные склонности:

литература, русский язык – № 3, 7, 11, 14, 18

история - № 2,.9,13,19,25

физико-математические склонности:

математика, физика – № 1, 8, 10, 12, 15, 17, 22

естественно - научные склонности:

биология – № 5, 16, 21, 23

география – № 4, 6, 19, 24

4. отнесенность заданий к разным типам логических связей:

род – вид = № 4, 11, 13, 15, 16

часть – целое = № 10, 18, 23

причина – следствие = № 9, 12, 20, 21

противоположность = № 1, 6, 14, 25

последовательность = № 19

рядоположенность = № 2

функциональные отношения = № 3, 5, 7, 8, 17, 22, 24

в) субтест № 4 – классификация:

4. отнесенность заданий к разным школьным предметам:

5. гуманитарные склонности:

литература, русский язык – № 1, 3, 8, 15, 19

история - № 6, 7, 16, 20

физико – математические склонности:

математика, физика – № 4, 5, 11, 18

естественно – научные склонности:

биология – № 9, 13, 21

география – № 2, 10, 12, 140

задания с абстрактными понятиями – № 3, 4, 8, 15, 20, 21

смешанные задания – № 2, 11, 12, 14, 16

задания с конкретными понятиями – № 1, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 18, 19

г) субтест № 5 – обобщение:

4. отнесенность заданий к разным школьным предметам:

5. гуманитарные склонности:

литература, русский язык – № 10, 15, 19

история - № 6, 11, 13, 17

физико – математические склонности:

математика, физика – № 2, 4, 8, 9

естественно – научные склонности:

биология – № 3, 7, 18

география – № 1, 5, 12, 14, 16

Оценка склонностей к гуманитарному профилю вычисляется по формуле ГП = n x 100% : 26, где n – количество правильных ответов в 3,4 и 5 субтестах по литературе,русскому языку и истории; 26 – максимально возможное количество правильных ответов.

Оценка склонностей к техническому профилю вычисляется по формуле ТП = n x 100% : 30, где n – количество правильных ответов в 3,4 и 5 субтестах по математике, физике плюс количество правильных ответов в субтесте №6; 30 – максимально возможное количество правильных ответов.

Оценка склонностей к естественно-научному профилю вычисляется по формуле ЕП = n x 100% : 23, где n – количество правильных ответов в 3,4 и 5 субтестах по биологии и географии; 23 – максимально возможное количество правильных ответов.

Предпочтение отдается тем склонностям, которые получили наибольший процентный показатель.

Бланк для ответов ШТУР

Фамилия, имя ___________________________________________________________

Школа ____________________________ класс ________________дата ___________

Субтесты
1	2	3	4	5	6
1	1	1	1	1	1
2	2	2	2	2	2
3	3	3	3	3	3
4	4	4	4	4	4
5	5	5	5	5	5
6	6	6	6	6	6
7	7	7	7	7	7
8	8	8	8	8	8
9	9	9	9	9	9
10	10	10	10	10	10
11	11	11	11	11	11
12	12	12	12	12	12
13	13	13	13	13	13
14	14	14	14	14	14
15	15	15	15	15	15
16	16	16	16	16
17	17	17	17	17
18	18	18	18	18
19	19	19	19	19
20	20	20	20
		21
		22
		23
		24
		25
С у м м а б а л л о в
Профиль умственного развития всего баллов:

Баллы						Баллы	Вывод психолога:
35						35
30						30
25						25
20						20
15						15
10						10
5						5
0						0
1 2 3 4 5 6

САМООЦЕНКА ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ.

Инструкция: внимательно прочитайте (прослушайте) предложенные вопросы. Если ответ на вопрос положителен, то рядом с номером вопроса поставьте знак «+», если отрицательный - то знак «-».

1. Устойчивы ли ваши интересы к определенной отрасли знаний.

2. Поспешно ли вы принимаете решения.

3. Терпеливы ли вы.

4. Считаете ли вы себя нервным, легко возбудимым человеком.

5. Если у вас нерабочее настроение, легко ли вам заставить себя работать на уроках.

6. Часто ли у вас меняется настроение.

7. Рассудительный ли вы человек.

8. Случалось ли вам в повседневной жизни действовать под влиянием импульса, не думая о возможных последствиях.

9. Действуете ли вы по правилу: «семь раз отмерь, один раз отрежь».

10. Склонны ли вы говорить не думая.

11. Проявляете ли вы последовательность и настойчивость в реализации своих планов и намерений.

12. Озабочены ли вы тем, что ваши планы не осуществились.

13. Доброжелательны ли ваши отношения с окружающими.

14. Быстро ли у вас пропадает интерес к разным занятиям.

15. Легко ли вы переносите определенное однообразие в работе, интерьере.

16. Приходилось ли вам действовать вопреки своим добрым намерениям под влиянием чувств.

17. Проявляете ли вы терпение в процессе достижения своей цели.

18. Считаете ли вы себя впечатлительным человеком.

19. Склонны ли вы к тщательному обдумыванию даже несложной ситуации.

20. Раздражаетесь ли вы, когда стоите в очереди.

21. Интересует ли вас кропотливая работа, которая требует сосредоточенности.

22. Есть ли у вас трудности в общении с другими людьми.

23. Способны ли вы доводить начатое дело до конца, даже если потеряли к нему интерес.

24. Присуща ли вам агрессивность.

Обработка результатов: на бланке ответов отдельно по каждому параметру («импульсивность» и «управляемость») подсчитывается количество ответов со знаком «+».

Интерпретация результатов: Если сумма баллов в столбике «импульсивность» больше чем в колонке «управляемость», то это свидетельствует о преобладании склонности действовать под влиянием внезапных побуждений, наблюдается эмоциональная несдержанность, слабый волевой контроль. Противоположные результаты свидетельствуют о высоком уровне волевой регуляции, сдержанности в проявлении эмоциональных реакций, обдуманности действий и поступков. В случае одинаковых результатов (И = У) следует считать, что человеку одинаково присущи как эмоциональная разрядка, так мобилизация волевой активности, единство слова и действия, умение корректировать первоначальные планы в соответствии с ситуацией.

Бланк ответов:

Импульсивность	Управляемость
2	1
4	3
6	5
8	7
10	9
12	11
14	13
16	15
18	17
20	19
22	21
24	23
«+» =	«+» =

КАРТА ИНТЕРЕСОВ

Инструкция: У вас есть возможность продолжить учебу или поступить на интересную работу. Для того, чтобы помочь Вам выбрать профессию, предлагаем перечень вопросов. Подумайте перед тем, как ответить на каждый вопрос, постарайтесь дать как можно более точный ответ. Если Вы не раз убеждались, что любите или Вам очень нравится то, о чем мы спрашиваем, то в листе ответов в графе под тем же номером, что и номер вопроса, поставьте два плюса; если просто нравится (любите) – один плюс; если не знаете, сомневаетесь – ноль; если не нравится (не любите) – один минус; очень не нравится – два минуса. Отвечайте на каждый пункт, не пропуская ни одного. Если у Вас возникли вопросы, спрашивайте сразу же. Время выполнения не ограничивается.

ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ, ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ.

1. Читать книги, смотреть телепередачи о жизни растений и животных.

2. Читать о различных странах, их экономике, природных ресурсах.

3. Уроки по химии.

4. Уроки по физике.

5. Читать технические журналы типа «Юный техник», «Автомобилестроение» и другие.

6. Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов (пылесоса, утюга, светильника).

7. Знакомиться со швейным производством.

8. Читать о строителях и стройках.

9. Читать книги, смотреть фильмы о водителях разных видов транспорта (авто, железнодорожного, воздушного, морского)

10. Читать книги о войнах и сражениях, о судьбах выдающихся полководцев, встречаться с участниками военных событий.

11. Читать книги о школе, детях, учителях, воспитателях.

12. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах и достижениях в области медицины.

13. Уроки домоводства или обслуживающего труда.

14. Читать спортивные газеты и журналы, ходить на матчи и спортивные состязания.

15. Читать книги об исторических событиях и личностях.

16. Читать произведения классиков мировой литературы.

17. Уроки иностранного языка.

18. Уроки по математике.

19. Интересоваться вопросами экономической географии.

20. Читать книги по искусству, интересоваться историей развития искусства.

21. Изучать биологию.

22. Узнавать об открытии новых месторождений полезных ископаемых и разных географических открытиях.

23. Узнавать о новых достижениях в области химии из журналов и телепередач.

24. Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся физиков.

25. Посещать технические выставки или смотреть передачи о новинках техники.

26. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники и электроники.

27. Посещать выставки легкой промышленности.

28. Интересоваться достижениями в области строительства.

29. Заниматься в клубе юных моряков, железнодорожников, автолюбителей.

30. Заниматься в стрелковой секции.

31. Объяснять товарищам, как решать трудную задачу, правильно написать предложение и т.д.

32. Изучать работу человеческого организма, причины возникновения разных болезней и способы их лечения.

33. Шить, или вязать, или вышивать, или ремонтировать домашние бытовые приборы, мебель и т.п.

34. Играть в спортивные игры.

35. Изучать историю возникновения различных народов и государств.

36. Читать литературно-критические статьи в газетах и журналах.

37. Посещать факультатив по иностранному языку.

38. Читать научно-популярную литературу о математических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся математиков.

39. Читать статьи на экономические темы в газетах и журналах.

40. Посещать театры, музеи, художественные выставки, концерты симфонической музыки.

41. Работать в саду или на огороде, ухаживать за растениями или животными.

42. Заниматься в географическом кружке, изучать природу и жизнь родного края.

43. Ставить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.

44. Делать опыты по физике.

45. Собирать и ремонтировать различные механизмы (велосипед, швейную машину, часы, замки, игрушки).

46. Заниматься в электротехническом кружке или кружке радиоэлектроники.

47. Знакомиться с изготовлением товаров народного потребления.

48. Бывать на стройках, наблюдать за работой строителей.

49. Помогать взрослым в обслуживании, ремонте автомобиля, мотоцикла и других транспортных средств.

50. Жить по жестко установленному режиму, строго соблюдая распорядок дня.

51. Проводить время с младшими ребятами: читать им книги, занимать разными делами, помогать в чем-нибудь.

52. Оказывать людям первую помощь при ранениях, ушибах (делать перевязки, обрабатывать раны и т.п.).

53. Готовить обеды и обеспечивать семью продуктами, организовывать питание всех во время похода, поездки.

54. Заниматься в какой-либо спортивной секции.

55. Обсуждать современные политические события в стране и за рубежом.

56. Писать сочинения по литературе, пробовать писать стихи, рассказы, сценарии литературных вечеров.

57. Работать с иностранными словарями, разбираться в оборотах речи незнакомого языка.

58. Решать сложные математические задачи и уравнения.

59. Интересоваться экономической и финансовой политикой государства, следить за сообщениями в печати о ее изменениях.

60. Рисовать, или лепить, или резать по дереву, или художественно оформлять помещения.

61. Заниматься в биологическом кружке или в экологическом центре.

62. Собирать образцы минералов, составлять их описания.

63. Решать сложные задачи по химии.

64. Решать сложные задачи по физике.

65. Разбираться в технических чертежах и схемах, чертить самому.

66. Ремонтировать бытовые электро- радиоприборы.

67. Шить одежду или обувь.

68. Принимать участие в строительных работах, помогать взрослым в ремонте квартиры.

69. Изучать правила дорожного движения.

70. Изучать военное дело, знакомиться с военной техникой.

71. Готовить доклады, лекции на разные темы и выступать с ними перед ребятами.

72. Заниматься в медицинском кружке.

73. Оказывать людям различные бытовые услуги, например: помочь пожилому человеку, многодетной матери, покупателю в магазине и т.п.

74. Принимать участие в спортивных соревнованиях.

75. Посещать исторические места, музеи, знакомиться с памятниками культуры.

76. Заниматься в литературном или языковом кружке.

77. Читать художественную литературу на иностранном языке.

78. Заниматься в математическом кружке.

79. Изучать вопросы развития государственной промышленности и частнопредпринимательской деятельности.

80. Заниматься в драматической, или танцевальной, или музыкальной студии.

81. Наблюдать за живой природой и систематически записывать свои наблюдения.

82. Самостоятельно составлять географические или геологические карты, собирать разные географические материалы.

83. Заниматься в химическом кружке или посещать факультатив по химии.

84. Заниматься в физическом кружке или посещать факультатив по физике.

85. Делать модели самолетов, планеров, кораблей или какие-либо другие конструкции.

86. Разбираться в сложных радиосхемах.

87. Посещать предприятия легкой промышленности (швейное, обувное, текстильное и др.).

88. Делать наброски строительных эскизов или выполнять чертежи различных построек.

89. Работать водителем на транспорте, перевозя пассажиров или грузы.

90. Быть организатором в военно-спортивных играх, походах.

91. Шефствовать над младшими школьниками, организовывать для них игры, праздники, спортивные состязания.

92. Терпеливо ухаживать за больным человеком.

93. Подолгу, не уставая, общаться со многими людьми.

94. Помогать товарищам или младшим в отработке спортивных упражнений, тренировать их спортивные умения.

95. Создать новую молодежную организацию.

96. В процессе общения с людьми записывать свои мысли, наблюдения, вести дневник.

97. Участвовать в олимпиадах, конкурсах, конференциях на иностранном языке.

98. Решать логические задачи или играть в логические игры.

99. Знакомиться с работой банков и банковской политикой государства.

100. Выступать на сцене перед зрителями: декламировать, петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах.

101. Проводить опытническую работу по выращиванию новых сельскохозяйственных культур.

102. Совершать длительные и трудные походы, во время которых приходится напряженно работать по заданной программе.

103. Работать на химическом производстве или в химической лаборатории.

104. Выполнять работы, требующие применения физических законов на практике.

105. Знакомится с устройством машин, механизмов и приборов на заводе.

106. Собирать, конструировать радиоприемники.

107. Работать специалистом (например, технологом, закройщиком, дизайнером) на предприятии легкой промышленности.

108. Проектировать строительные объекты.

109. Проектировать транспортные сооружения (дороги, мосты, туннели и пр.).

110. Быть военным инженером или командиром.

111. Наблюдать за поведением и жизнью других людей, анализировать их поступки.

112. Работать медсестрой или врачом.

113. Работать в сфере обслуживания людей (например, продавцом, парикмахером, официантом и др.).

114. Работать преподавателем физкультуры или тренером.

115. Изучать политический строй и социальные изменения в разных странах.

116. Изучать происхождение слов и литературных выражений, работать со словарями и литературными источниками.

117. Общаться с людьми на иностранном языке.

118. Выполнять работы, требующие знаний математических правил и формул.

119. Работать в области экономики, планирования или финансирования народного хозяйства.

120. Принимать участие в смотрах художественной самодеятельности, концертах, выставках.

Лист ответов.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80
81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100
101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116	117	118	119	120

Обработка и оценка результатов.

По каждой из вертикальных колонок подсчитывается отдельно количество плюсов и количество минусов. Результаты записываются в свободные клеточки под каждой колонкой: в верхней – количество плюсов, в нижней – минусов.

Каждая колонка (благодаря специальной группировке вопросов) соответствует той или иной области деятельности:

1 – биология и сельское хозяйство 11 – педагогика и психология

2 – геология и география 12 – медицина

3 – химия 13 – сфера обслуживания

4 – физика 14 – спортивная деятельность

5 – техника 15 – история и политика

6 – электро – радиотехника 16 – философия и журналистика

7 – легкая промышленность 17 – иностранные языки

8 – строительство 18 – математика

9 – транспорт 19 – экономика и финансы

10 – военное дело 20 – искусство

После подсчета плюсов и минусов выделяем три-четыре столбца, содержащие наибольшее количество плюсов. Их следует в первую очередь учитывать при оценке направленности интересов ученика.

Степень интенсивности интереса определяется по количеству плюсов в горизонтальных строчках. Если их количество максимально в 1-2 строчках - значит у ученика есть желание знакомиться с областью знаний или видом деятельности; если в 3-4 строчках – есть стремление к углубленному познанию предмета своих интересов; если в 5-6 строчках – ученик приступил к активным практическим действиям, занятиям в данной области, интересы переросли в склонности.