- •Система диагностических минимумов как информационное обеспечение деятельности школьного психолога
- •Диагностический инструментарий
- •Оценка результатов
- •Диагностика уровня развития наглядно-образного и элементов логического мышления.
- •Собирание разрезных картинок
- •Вставка № 2 разрезные картинки
- •1. Изменение существительных по числу (для 6 лет)
- •2. Тест словаря по ю.З. Гильбуху (для 6-7 лет)
- •1.Методика «Домик»
- •2. Тест на определение уровня развития тонкой моторики руки.
- •Методический комментарий
- •Диагностический инструментарий методика «несуществующее животное»
- •Протокол обследования по методике
- •Тест «нарисуй человека»
- •Оценка результатов работы Оценка рисунка проводится по 37 пунктам: 17 содержательным, которые связаны с характеристикой деталей, и 20 формальным, которые касаются пропорций частей тела.
- •Содержательная часть
- •Формальная часть
- •Пропорции головы – измерение производится с учетом волос; голова должна быть меньше половины туловища и больше 1/10 туловища.
- •Интерпретация результатов теста
- •Анкета для родителей первоклассников
- •Анкета на выявление детей группы риска (от 5 до 10 лет)
- •Уровни развития ребенка по шести психосоциальным параметрам.
- •Числовое выражение вариантов ответа
- •Диагностический минимум 3 диагностика психологической готовности учащихся 4-х классов к обучению в средней школе. Методический комментарий
- •Диагностический инструментарий Методика изучения словесно-логического мышления.
- •Методика «лесенка побуждений».
- •Анкета школьной мотивации учащихся начальных классов (модифицированный вариант)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Шкала «Общительность – замкнутость»
- •Шкала «Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль»
- •Обработка полученных результатов
- •Опросник «Свойства общения» (Овчарова р.И.)
- •Обработка результатов
- •Анкета для родителей четвероклассников
- •Обработка полученных результатов
- •Диагностический минимум 4 диагностика уровня и содержания адаптации
- •Методический комментарий
- •Диагностический инструментарий мотивационная анкета для учащихся
- •Обработка и интерпретация полученных данных
- •Интегральная самооценка личности
- •Тест школьной тревожности филлипса.
- •Социометрия.
- •Анкета для родителей пятиклассников
- •Диагностический минимум 5 диагностика социально-психологической готовности учащихся 9-го класса к профессиональному самоопределению Методический комментарий
- •Диагностический инструментарий Анкета старшеклассника “я и смысл моей жизни”.
- •Анкета для родителей учащихся 9-х классов
- •Методика Дж. Голланда
- •Методика д. Голланда
- •Обработка результатов:
- •Интерпретация результатов:
- •Совместимость типа личности с профессиональной средой.
- •Опросник профессиональной готовности школьников (опгш)
- •Вставка № 4 таблица профессий Методика кос-2
- •Лист ответов для методики кос-2
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Диагностический минимум 6
- •Диагностика уровня и содержания адаптации
- •Учащихся 10-х классов в старшей школе.
- •Методический комментарий
- •Диагностический инструментарий тест измерения агрессии. (л.Г. Почебут)
- •Я учусь так…
- •Диагностика структуры учебной мотивации школьника
Методика Дж. Голланда
Данная методика предназначена для определения совместимости личности с той или иной профессиональной средой. Именно это соответствие позволяет человеку наиболее полно раскрыть свои способности, выразить свои установки и ценностные ориентации, заняться интересующими его проблемами, быть профессионально успешным и удовлетворенным.
ИНСТРУКЦИЯ: ниже попарно представлены различные профессии. В каждой паре профессий постарайтесь отдать предпочтение одной из них. В колонку на листе ответов, соответствующую номеру возле выбранной вами профессии, поставить галочку. Если вы затрудняетесь предпочесть какую-либо из 2-х предложенных в паре профессий, пропустите данную строку, но в таком случае в какой-либо другой паре вы обязаны выбрать обе специальности. Всего должно быть сделано 42 выбора.
Методика д. Голланда
Лист ответов для юношей
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 Инженер строитель \ 2 конструктор |
|
|
|
|
|
|
1 электротехник \ 3 санитарный врач |
|
|
|
|
|
|
1 токарь \ 4 наборщик |
|
|
|
|
|
|
1 фотограф \ 5 зав. Магазином |
|
|
|
|
|
|
1 чертежник \ 6 дизайнер |
|
|
|
|
|
|
2 философ \ 3 психиатр |
|
|
|
|
|
|
2 ученый-химик \ 4 бухгалтер |
|
|
|
|
|
|
2 редактор науч. журнала \ 5 адвокат |
|
|
|
|
|
|
2 лингвист \ 6 переводчик худ. литературы |
|
|
|
|
|
|
3 педиатр \ 4 статистик |
|
|
|
|
|
|
3 зав. по внек. работе \ 5 председатель профсоюза |
|
|
|
|
|
|
3 спортивный врач \ 6 фельетонист |
|
|
|
|
|
|
4 нотариус \ 5 снабженец |
|
|
|
|
|
|
4 перфоратор \ 6 карикатурист |
|
|
|
|
|
|
5 полит. деятель \ 6 писатель |
|
|
|
|
|
|
1 садовник \ 2 мелиоратор |
|
|
|
|
|
|
1 водитель автобуса \ 3 фельдшер |
|
|
|
|
|
|
1 инженер электроник \ 4 секретарь машинист
1 маляр \ 6 художник по металлу
2 биолог \ 3 гл. врач
5 телерепортер \ 6 режиссер
2 гидролог \ 4 ревизор
2 зоолог \ 5 гл. зоотехник
2 математик \ 6 архитектор
3 работник детской комнаты милиции \ 4 счетовод
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 корректор \ 6 критик |
|
|
|
|
|
|
5 зав. хозяйством \ 6 дирижер |
|
|
|
|
|
|
1 радиооператор \ 2 спец. по ядерной физике |
|
|
|
|
|
|
1 наладчик \ 4 монтажник |
|
|
|
|
|
|
1 агроном-семеновод \ 5 председатель колхоза |
|
|
|
|
|
|
1 закройщик \ 4 декоратор |
|
|
|
|
|
|
2 архитектор \ 4 эксперт |
|
|
|
|
|
|
2 работник музея \ 3 консультант |
|
|
|
|
|
|
2 ученый \ 6 актер |
|
|
|
|
|
|
3 логопед \ 4 стенографист |
|
|
|
|
|
|
3 врач \ 5 дипломат |
|
|
|
|
|
|
4 гл. бухгалтер \ 5 директор |
|
|
|
|
|
|
6 поэт \ 3 психолог |
|
|
|
|
|
|
1 телемеханик \ 5 прораб |
|
|
|
|
|
|
Начальный балл |
|
|
|
|
|
|
Статистический балл |
|
|
|
|
|
|