Календарно-тематичний план навчально-корекційної роботи

У календарно-тематичному плані навчально-корекційної робо­ти вчитель-дефектолог визначає освітні та корекційні цілі заняття, його структуру, види роботи з дітьми. Розгорненість форми плану­вання заняття (конспект, план-конспект, план) залежить від досвіду вчителя-дефектолога. Якщо роботу з дітьми проводять у підгрупах, то уточнюють цілі для кожної з них. Адже поділ на підгрупи у дошкільному навчальному закладі для дітей з вадами розумового роз­витку здійснюють за рівнем інтелектуальних можливостей дітей та з урахуванням клінічних діагнозів.

Форми організації освітнього процесу будуються відповідно до сучасних вимог спеціальної педагогіки та дефектології.

Навчальний рік починається 1 вересня і закінчується 31 травня, з 1 червня по 31 серпня триває літній оздоровчий період.

Двічі на рік (вересень, травень) здійснюється моніторинг результативності засвоєння діючої програми дошкільниками.

Програмове забезпечення освітнього процесу:

• Програма навчання та виховання розумово відсталих дітей дошкільного віку. – Київ, 2000 р.

• Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». –Тернопіль, 2013 р.

• «Я відкриваю світ» Авторська програма творчої групи Херсонського спеціального дитячого сада № 8 з соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку. – Херсон, 2011р.

Розвивальне, особистісно орієнтоване навчання дошкільників проводиться фронтально, по підгрупам та індивідуально, залежно від змісту, завдань, складності. Колективна та групова діяльність здійснюється на заняттях, що мають визначений час, місце, обладнання. Навчання у формі занять проводиться, починаючи з 4-го року життя, з поступовим нарощуванням їх кількості та тривалості.

Тривалість організованої навчальної діяльності однієї дитини або окремої групи дітей упродовж дня відповідає таким вимогам:

Перший рік навчання (4-й рік життя) – 40-50 хв.

Другий рік навчання (5-й рік життя) – 50- 60 хв.

Третій рік навчання (6-й рік життя) – 60 - 75 хв.

Четвертий рік навчання (7-й рік життя) – 75-90хв.

Даний розподіл часу може змінюватись залежно від завдань, їх актуальності, складності, бажання та спроможностей дітей.

Заняття починаються о 9 год. ранку і їх тривалість становить:

група першого року навчання (4-й рік життя) – 10-15хв.

група другого року навчання (5-й рік життя) – 15-20 хв.

група третього року навчання (6-й рік життя) – 20хв.

група четвертого року навчання (7-й рік життя) – 25-30хв.

Складові плану	Заняття	Вікові групи
		Молодший вік				Старший вік
		І р.н.		ІІ р.н.		ІІІ р.н.		IV р.н.
		Кіль кість	Трива лість	Кіль кіст	Трива лість	Кіль кість	Трива лість	Кіль кіст	Трива лість
Ігрова діяльність -сюжетна гра -дидактична	Підгруп Підгруп.	2 1	10 10	2 1	15 20	2 1	20 20	2 1	25 25
Конструю вання	Підгруп. Індивід.	1 Протягом дня	10	1	15	1	20	1	25
Розвиток мовлення	Підгруп. Індивід.	2 Протягом дня	10	2	20	2	20	2	30
Формування математичних уявлень	Підгруп. Індивід.	2 Протягом дня	15	2	15	2	20	2	25