61. Спостереження у куточку лісу за медункою, проліском

Мета: Сприяти розвитку спостережливості у дітей; вихованню естетичних почуттів; любові та інтересу до природи; бажання охороняти й примножувати все, чим багата рідна земля.

Хід спостереження

Художнє слово

Я – перша квіточка весни,я – пролісковий цвіт,

Я пережив зимові сни, і знов родивсь на світ.

М. Познанська

• Які квіти називаються первоцвітами?

• Які є в нашій місцевості первоцвіти?

• Як ви думаєте чи достатньо вони захищені?

• Діти, ось вже і весна, розцвіли перші весняні квіти.

Розцвіла така прекрасна квіточка, як медунка. Розгляньте її букетик? (рожеві, фіолетові, сині). Як тільки квіти розкриваються - вони рожеві. Ось ця, мабуть тільки сьогодні розквітла, бо має таку ніжну рожеву барву. Пройде небагато часу і вони стануть фіолетовими, як ось ця, наприклад. А потім - сині.

• Що вам нагадують квіти медунки? (дзвіночки, лійку)

• А які листочки? (невеликі, продовгуваті, зелені)

• Яке стебельце у медунки? (пряме, вкрите пушком)

• У якої рослини ми спостерігали пушок? (мати-й-мачуха)

• Для чого цей пушок? (він захищає рослину від холоду)

• Поміркуйте, чому рослина зацвітає так рано, де її сила? (ще з літа запасає вона поживні речовини)

• А відкладаються вони не в цибулині, як у підсніжника, а в товстих кореневищах.

• Поспостерігайте, хто прилетів до медунки? (бджоли, джмелі).

• Вони збирають нектар.

• А що бджоли роблять з квіткового нектару? (мед). Звідки і назва квітки (медунка). Медунка - корисна рослина. З неї виготовляють ліки.

розповісти дітям, що медуницю називають «світлофором». У цієї рослини рожеві, сині та фіолетові квіти на одному стеблі. Різне їх забарвлення – сигнали для бджіл: рожевий колір бутона сигналізує, що солодкий сік тут ще не з'явився; малиново-фіолетова квітка повідомляє: нектару багато – летіть сюди; у синій квітці соку вже немає.

• То як її назвати? (лікарською) Ось про таку квітку ми з вами дізналися багато нового.

62. Порівняння квітів підсніжника, мати-й-мачухи, медунки

Мета: Продовжувати знайомити дітей з першими весняними квітами: підсніжником, медункою, мати-й-мачухою, проліском, рястом, конвалією. Вчити розпізнавати їх за зовнішнім виглядом, запахом.

Хід спостереження

• Де вони ростуть?

• Їх зовнішній вигляд?

• Яку користь вони приносять?

• Який мають запах ці квіти?

• За допомогою чого вони ростуть?

• Звідки вони беруть поживні речовини на весну ?

• Чому вони зацвітають першими?

• Будова первоцвітів?

• Яке листя?

• А ще які весняні квіточки ми знаємо?

Художнє слово

«Підсніжник»

Я бачив, як зірниця впала, як на снігу вона палала,

Як сніг, біліший від лілеї, вночі іскрився біля неї.

Де в темноті зоря згоріла, з'явилась вранці квітка біла,

І сонце стало ніби вище, і сніг лежав, як попелище.

Дмитро Павличко

63. Спостереження за цвітінням мати-й-мачухи

Мета: Спонукати дітей радіти першим весняним квітам, познайомити з їх назвою, з особливостями будови.

Хід спостереження:

Запропонувати дітям Нахилитися, поторкати рукою, погладити. Сказати, що рвати листя у лікарської рослини ще рано. Розповісти, що листя у мати-й-мачухи широке, нижня сторона блідо-зелена, тепла і м'яка на дотик “як рідна мати”, верхня сторона темно-зелена, гладка і холодна на дотик “як мачуха”. Розповісти про лікарські властивості. Запропонувати в травні зібрати на лікарські потреби.

• Які квіти першими зацвітають весною?

• Що можна сказати про весняний день?

• Чому люди говорять, що весняний день рік годує?

• Де насамперед з'являються квіти? (на місцях, що добре прогріваються сонцем, де швидко сходить сніг).

Пов'язати появу квітів сприятливими умовам - достатком світла, тепла, вологи. Стебло низьке, покрите лусочками, без листя, квітка жовта, формою схожа на кошик.