«Веснянка»

Кап-кап-кап – бурулька плаче.

Скік-поскік – зайчатко скаче.

В нього нова кожушина –

Сірі лапки, сіра спина.

Iз гори біжить струмочок –

Наздогнати річку хоче.

Цінь-ці-фа – синичка зранку

Нам наспівує веснянку.

Познайомити з прикметою “Довгі бурульки-весна буде затяжною”

• Чи можна смоктати бурульки?

• Чому?

• А чи вловлюєте ви ледь чутний, але дуже приємний запах талої води?

• Це "сльози" зими.

Дидактична вправа: спробуйте скласти казку “Чому зима заплакала?”

12. Бесіда-спостереження “Кругообіг води в природі”

Мета: Сприяти розширенню і поглибленню уявлень дітей про природу, досвідом довести, що в природі відбувається кругообіг води. Узагальнити уявлення про встановлення зв'язків в живій і неживій природі у весняний період.

Хід спостереження

• Яким досвідом можна довести, що в природі відбувається круговорот води?

• Куди зникає вода після дощу, після танення снігу?

• Що відбувається з водою, що випарувалася?

• Як ми довели, що в природі відбувається круговорот води?

• День і ніч вода із струмків тече в річки, а річки несуть її в морі.

• Чому моря не переповнюються водою?

• Що відбулося б на Землі, якби вода перестала випаровуватися?

Висновок: потрібно берегти природу. Охороняти воду від забруднення. Якщо кожна людина кидатиме в річку що захоче, дно засмітиться, підніметься, а, означає, шар води в ній зменшиться. У річці живе риба, рослини – вони загинуть. Люди беруть воду в річці, а якщо її не стане, то люди тут вже жити не будуть.

ПДД. Вода

1. Мета: навчити розрізняти стан води (холодна, тепла, гаряча, чиста, забруднена).

Матеріал: три склянки з водою різної температури, дві прозорі банки із чистою та забрудненою водою (вкинути грудочку землі).

Умови: звичайне приміщення будь-якої пори року.

Хід досліду

Розглянути з дітьми три однакові склянки з водою.

• Однакова вода в них? (Так, зовні однакова).

Запропонувати по черзі відчути на дотик. З'ясувати, яка температура води у склянках, як використовують різну воду. Розглянути дві банки з водою.

• Чим вони відрізняються?

П оказати дітям, що крізь забруднену воду погано видно предмети. Підкреслити, що чиста вода прозора, не має ні запаху, ні кольору.

2. Мета: продемонструвати перетворення води у газоподібний стан.

Матеріал: спиртівка, сірники, прозора колба з водою, невеличка покришка з будь-якої посудини.

Умови: звичайне приміщення, обов'язкове додержання правил безпеки.

Хід досліду

Незначну кількість води у прозорій колбі довести до кипіння. Потримати покришку над колбою й розглянути з дітьми краплі на ній. Поспостерігати за парою і за поступовим зменшенням кількості води у колбі.

Висновок: вода від нагрівання перетворюється у дрібні крапельки (пару) й піднімається вгору.

3. Мета: продемонструвати нагрівання води сонячним промінням і випаровування її.

Матеріал: пласкі мисочки з водою.

Умови: літо, сонячна днина.