82. Спостереження за небом і хмарами.

Мета: Розширити уявлення про весну. Звернути увагу на зміни, що відбулися у неживій природі.

Хід спостереження:

Запропонувати дітям на небо:

Поспостерігайте за небом. Як воно змінилось порівняно із зимою? Чому?

• Чи таким воно було взимку?

• Що змінилося?

• Небо стало синім-синім, з'явилися білі легкі хмарки, які поволі пливуть, не поспішаючи, милуються зверху на дітвору. Весна йде!

Звернути увагу дітей, що хмари, немов білі грудки вати, пливуть по небу. Їх називають купчастими, оскільки триматися на небі купками. Рухаються вони то поволі, то швидко. Якщо дме вітер, то вони пливуть швидше і часто міняють свою форму. Вітер стає все теплішим (ласкавішим), порівняти його із зимовим, холодним вітром. Запропонувати визначити напрям за допомогою вертушки Дидактична гра “Яке небо?” (діти розглядають небо, описують його) Опишіть весняне сонце, небо, дощ, вітер і так далі Художнє слово. Загадка.

По синьому морю білі гусаки пливуть. (Хмари)

Гуляє в полі, та не кінь літає на волі, а не птах. (Вітер)

Праця в природі Зібрати виносний матеріал.

Чому небо блакитне?

Земля наша оточена шаром повітря, утворюючим атмосферу. Повітря, яке ми вдихаємо, містить кисень, азот, вуглекислий газ, а також пари води і мікроскопічні пилинки, що знаходяться в постійному русі.

Коли сонячне світло проникає крізь атмосферу, гази, якими насичено повітря, розкладають білий світ на його складові частини - спектр: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Виходить, що серед цих кольорів смуга блакитного і синього кольору переважає, тому-то небо і здається блакитним. На Місяці атмосфери немає, і небо виглядає чорним. Коли космічний корабель виходить на орбіту за межі атмосфери космонавти бачать у чорному небі виблискуючі зірки і планети, що відображають їх світло.

83. Спостереження за сонцем

Мета: Уточнити уявлення дітей про значення сонця в житті людей, рослин, тварин; продовжувати вчити бачити зміни в активності сонця у весняний період; розвинути активний словник по темі.

Хід спостереження

Художнє слово

«Сонечко»

Сонце, сонце, запалай, на промінчиках заграй!

Під мелодію твою все розквітне у гаю.

Скрізь струмочки задзюрчать, будем весну зустрічать

Олег Майборода

Роздати дітям кольорові скельця для спостереження. Завдання:

• Знайти на ділянці предмет, який нагрівся на сонці більше інших, назвати, з чого він зроблений

• Доторкнутися до стовбуру дерева з тіньового і сонячного боку, пояснити, чому з одного боку він теплий, а з іншої — холодний

• Знайти місце на ділянці, де рослини після зими з'явилися найпершими, пояснити чому?

• Знайти саме затінене місце і розглянути рослини, що ростуть там, порівняти їх з рослинами, які ростуть на сонячному місці, зробити висновок.

Дидактична гра “Знайдемо фарби для сонечка”