- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 1.2. Система физического воспитания в Республике Беларусь
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Раздел 2. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 1. Программа физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Обучение, воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 2.1. Единство обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Занятие 2.2. Апробация приемов обучения дошкольников основным видам движений, строевым упражнениям (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 2.3. Обучение детей общеразвивающим упражнениям и подвижным играм Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Особенности использование ритмической и художественной гимнастики в дошкольном учреждении.
- •Занятие 2.4. Апробация приемов обучения дошкольников общеразвивающим упражнениям и подвижным играм (практическое занятие) Содержание работы
- •Вопросы для обсуждения
- •Развитие двигательных способностей детей
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.2. Методика проведения физкультурных занятий в дошкольном учреждении (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 3.3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Методы развития волевых действий дошкольника
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.3. Методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 3.4. Физкультурно-массовые мероприятия в дошкольном учреждении Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.5. Методика проведения физкультурно-массовых мероприятий в дошкольном учреждении (практическое занятие) Содержание работы
- •Тема 4. Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 4.1. Методы и приемы индивидуально-дифференцированного подхода к детям на занятиях физическими упражнениями Вопросы для обсуждения
- •Тема 5. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 5.1. Психомоторика ребенка-дошкольника Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Тема 6. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 6.2. Анализ планирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении (обсуждение рабочей документации руководителя физического воспитания) Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Тема 7. Диагностика здоровья физического и двигательного развития детей Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 7.1. Педагогическая диагностика в физическом воспитании детей Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания в дошкольном учреждении Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 8.1. Необходимость контроля физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Рефераты
- •Самостоятельная работа студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Тема 1. Обучение, воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 2. Физические упражнения в системе физического воспитания детей Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Тема 3. Развитие двигательных способностей дошкольников Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 4. Физкультурно-развивающая среда дошкольного учреждения Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации по написанию дипломной работы по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Раздел контроля знаний Тесты промежуточной аттестации студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Запишите выбранные вами ответы на контрольные тесты в таблицу (карточку ответов)
- •Вопросы к зачету по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (дневная форма обучения)
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (заочная форма, сокращенный срок обучения)
- •Вопросы к государственному экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Вспомогательный раздел
- •Утверждаю
- •Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста Типовая учебная программа
- •Предисловие
- •Содержание учебного материала Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. История создания теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 3. Система физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Обучение, развитие и воспитание ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
- •Тема 2. Формы организации физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 3. Индивидуально-дифференцированный подход к детям в физическом воспитании
- •Тема 4. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •Тема 5. Планирование работы по физической культуре в учреждении дошкольного образования
- •Тема 6. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания детей
- •Тема 7. Профессиональная характеристика специалиста в области физического воспитания
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Уо «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»
- •Учебная программа для специальности:
- •Предисловие
- •Тема 2. История создания теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Содержание учебного материала Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста как учебная и научная дисциплина
- •Тема 3. Система физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Обучение, развитие и воспитание ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
- •Тема 2. Формы организации физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 3. Индивидуально-дифференцированный подход к детям в физическом воспитании
- •Тема 4. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •Тема 5. Планирование работы по физической культуре в учреждении дошкольного образования
- •Тема 6. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания детей
- •Тема 7. Профессиональная характеристика специалиста в области физического воспитания
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Учебно-методическая карта дисциплины «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (2 -3 курс, дневная форма обучения)
- •Учет особенностей развития ребенка в процессе проведения физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования
- •Физкультурно-оздоровительные мероприятия в учреждении дошкольного образования
- •Теоретические основы, методика организации и проведения физкультурного занятия в учреждении дошкольного образования
- •Педагогические воздействия, направленные на развитие двигательных способностей детей
- •Техника и методика обучения дошкольников основным видам движений
- •Требования к комплексу общеразвивающих упражнений, методика обучения детей их выполнению
- •Теория подвижных игр, методика руководства ими с учетом возрастающей самостоятельности дошкольников
- •Условия и методы обучения дошкольников спортивным видам упражнений и элементам спортивных игр
- •Развитие личности дошкольника в процессе занятий физическими упражнениями
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •Задание 2. Выявления детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •Отчетная документация за 4-ую неделю практики:
- •5 Неделя
- •Отчетная документация за 5-ую неделю практики:
- •6 Неделя
- •Отчетная документация за 6-ую неделю практики:
Практические задания
Разработать календарный план работы на неделю по следующей схеме:
Формы работы по |
Дни недели |
|||||
физическому воспитанию |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
Содержание работы и время в мин. |
|||||
Разработать план-график распределения основных движений (на месяц) для детей старшего дошкольного возраста.
Темы рефератов
Планирование как прогнозирование конечных результатов в физическом воспитании детей.
Особенности планирование коррекционной работы в дошкольном учреждении.
Занятие 6.2. Анализ планирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении (обсуждение рабочей документации руководителя физического воспитания) Вопросы для обсуждения
Комплексное решение образовательных, воспитательных и оздоровительных задач в документах планирования.
Учет требований программы физического воспитания в вопросах планирования физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Подбор упражнений, определяющих возможность для наибольшей двигательной активности детей.
Решение в процессе планирования задач, стимулирующих личностное развитие ребенка.
Календарный план физкультурно-массовых мероприятий и его содержание.
Необходимость проведения руководителем физического воспитания консультаций для воспитателей и родителей детей.
Практические задания
Подготовить письменный анализ рабочей документации руководителя физического воспитания по одному из вопросов, вынесенных на обсуждение.
Разработать содержание консультации для родителей детей (тему консультации студент определяет самостоятельно).
Тема 7. Диагностика здоровья физического и двигательного развития детей Требования к компетентности студентов:
уметь оценивать состояние здоровья дошкольников, прогнозировать его улучшение;
знать и уметь использовать в работе методы изучения физического развития детей;
уметь определять уровень физической подготовленности и двигательной активности детей для повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы;
уметь дозировать физические нагрузки, получаемые детьми на физкультурных занятиях;
знать показатели гармоничности физического развития ребенка, уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности.
Занятие 7.1. Педагогическая диагностика в физическом воспитании детей Вопросы для обсуждения
1. Педагогическая диагностика индивидуальных особенностей ребенка (оценка динамики здоровья, физического и двигательного развития детей).
2. Диагностика и оценка нервно-психического развития ребенка.
3. Характеристика диагностической карты, «паспорта здоровья» детей. Анализ журнала «Мониторинг здоровья дошкольника».
4. Прогнозирование возможного улучшения здоровья каждого ребенка.
5. Оценка санитарно-гигиенического состояния мест проведения физкультурных занятий.