Тема 6. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания детей

Контроль эффективности применяемых средств физического воспитания. Виды педагогического контроля: предварительный, текущий, итоговый, их назначение, содержание.

Медицинский контроль физического воспитания: динамические наблюдения за состоянием здоровья детей (распределение по медицинским группам здоровья). Вычисление индекса здоровья. Прогнозирование возможного улучшения здоровья каждого ребенка.

Оценка физического развития детей по общепринятым методикам (измерение длины, массы тела, окружности грудной клетки, жизненной емкости легких). Определение гармоничности физического развития по росто-весовому показателю. Оценка осанки и стопы ребенка. Использование тестовой карты и метода плантографии. Коррекция деформаций опорно-двигательного аппарата.

Оценка двигательного развития детей на основе результатов диагностики двигательной активности и физической подготовленности ребенка. Изучение продолжительности двигательной активности детей с помощью метода хронометража и наблюдения. Определение особенностей физической подготовленности детей по уровню развития физических качеств, сформированности двигательных навыков. Оформление результатов диагностики, составление диагностической карты.

Педагогический и медицинский контроль методики проведения физкультурных занятий и их влияния на организм ребенка. Построение физиологической кривой физической нагрузки, используя метод пульсометрии. Вычисление общей и моторной плотности физкультурного занятия. Определение допустимости физической нагрузки по внешним признакам утомления. Схема анализа физкультурного занятия

Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения физкультурных занятий (помещение, участок), использованием физкультурного оборудования и инвентаря. Контроль за осуществлением системы закаливания, проектирования и использования оздоровительной среды. Контроль за получением детьми доступных знаний в области физической культуры (сведения о технике физических упражнений, их влиянии на организм человека, о составляющих здорового образа жизни людей). Контроль за созданием положительного психологического климата в процессе физического воспитания дошкольников.

Тема 7. Профессиональная характеристика специалиста в области физического воспитания

Общая цель подготовки специалиста дошкольного образования. Основные функции руководителя физического воспитания (коммуникативная, организаторская, конструктивная, исследовательская). Основные качества специалиста в области физического воспитания. Проявление толерантности в профессиональной деятельности педагога. Профессиональные знания и умения, необходимые для организации физического воспитания в учреждении дошкольного образования. Содержательный аспект педагогической деятельности руководителя физического воспитания (диагностика и прогнозирование состояния здоровья, уровня физической подготовленности и двигательной активности детей, проектирование и разработка организационно-методических основ физкультурно-оздоровительной и коррекционной работы).

Самообразование руководителя физического воспитания как условие его профессионального роста.

Условия сохранения и укрепления профессионального здоровья педагога.

Информационная (информационно-методическая) часть