Вопросы к зачету по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (дневная форма обучения)

1. История создания теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста.

2. Основные понятия теории и методики физического воспитания.

3. Возрастные особенности развития организма ребенка.

4. Система физического воспитания детей (цель, задачи, принципы).

5. Роль белорусских ученых в создании системы физического воспитания детей дошкольного возраста (анализ учебного, методического материала, изданного в Республике Беларусь).

6. Движения, физические упражнения – специфические средства физического воспитания детей.

7. Классификация физических упражнений.

8. Гигиенические факторы, способствующие осуществлению задач физического воспитания детей.

9. Использование природных факторов в системе физического воспитания детей.

10. Методы, используемые в практике физического воспитания дошкольников.

11. Методы исследования, применяемые в теории и методике физического воспитания детей.

12. Принципы организации педагогического процесса по физическому воспитанию в дошкольном учреждении.

13. Характеристика современных программ по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

14. Развитие двигательных способностей дошкольников.

15. Контрольные упражнения, способствующие выявлению уровня развития двигательных способностей детей.

16. Особенности использования в дошкольном учреждении тренажеров и тренировочных устройств.

17. Процесс обучения дошкольников двигательным действиям.

18. Этапы обучения детей физическим упражнениям.

19. Обучение дошкольников строевым упражнениям.

20. Классификация общеразвивающих упражнений.

21. Требования к составлению комплекса общеразвивающих упражнений для детей дошкольного возраста.

22. Задачи и методика обучения дошкольников (младших, старших) общеразвивающим упражнениям.

23. Выполнение общеразвивающих упражнений с физкультурным инвентарем.

24. Специфика применения метода показа и объяснения в младшем и старшем дошкольном возрасте.

25. Вклад ученых в создание теории и методики подвижных игр для детей.

26. Классификация и содержание подвижных игр для дошкольников.

27. Особенности подвижных игр, комплексное использование сюжетных и бессюжетных подвижных игр в работе с детьми.

28. Методика руководства подвижной игрой в младшей (старшей) группе детского сада.

29. Приемы повышения физической нагрузки в подвижных играх.

30. Вариативность подвижных игр и их влияние на произвольность двигательных действий детей.

Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»

1. История создания и основные направления развития «Теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста».

2. Методика организации и проведения подвижных игр в разных возрастных группах детского сада.

3. Система физического воспитания детей дошкольного возраста.

4. Равновесие и методика его формирования у детей младшего и старшего дошкольного возраста.

5. Роль белорусских учёных в создании современной системы физического воспитания дошкольников.

6. Структура и содержание физкультурного занятия.

7. Методика обучения общеразвивающим упражнениям младших и старших дошкольников.

8. Характеристика психологического здоровья ребенка.

9. Формы организации физического воспитания в детском саду.

10. Принципы обучения дошкольников физическим упражнениям.

11. Физические упражнения – основное средство физического воспитания детей. Содержание, форма, техника физических упражнений, их классификация.

12. Содержание и методика работы по обучению дошкольников плаванию.

13. Создание теории и методики подвижных игр.

14. Техника и методика обучения детей прыжкам в длину и в высоту (с места и с разбега).

15. Цели и задачи физического воспитания детей.

16. Техника и методика обучения дошкольников ползанию, лазанью.

17. Индивидуальный подход к детям на физкультурном занятии с учетом уровня физической подготовленности и двигательной активности.

18. Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников.

19. Классификация общеразвивающих упражнений. Требования к составлению комплексов.

20. Закаливающие мероприятия в системе работы детского сада.

21. Физкультурные досуги и праздники в детском саду. Специфика их организации и проведения в разных возрастных группах.

22. Техника и методика обучения детей метанию (в цель и вдаль).

23. Характеристика методов обучения дошкольников физическим упражнениям.

24. Гигиенические факторы, способствующие осуществлению задач физического воспитания детей.

25. Понятие о двигательных умениях и навыках. Закономерности формирования двигательных навыков у дошкольников.

26. Необходимость проведения физкультурных минуток в дошкольном учреждении.

27. Техника и методика обучения детей ходьбе и бегу.

28. Методы исследования, используемые в теории и методике физического воспитания детей дошкольного возраста.

29. Современные технологии физического воспитания детей.

30. Приёмы регулирования физической нагрузки на физкультурном занятии. Субъективные показатели физической нагрузки.

31. Общая характеристика современных программ физического воспитания детей дошкольного возраста.

32. Способы организации детей при выполнении физических упражнений.

33. Организация кружковой работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении.

34. Содержание физкультурных знаний дошкольников.

35. Развитие творчества дошкольников в двигательной деятельности.

36. Этапы и методика обучения детей игре в баскетбол.

37. Двигательный режим детского сада, критерии его оценки.

38. Средства и методы развития физических качеств у детей дошкольного возраста.

39. Занятия физическими упражнениями с детьми после перенесенных заболеваний.

40. Организация туристических прогулок и походов с детьми дошкольного возраста.

41. Методика организации и проведения утренней гимнастики в разных возрастных группах детского сада.

42. Построение физиологической (пульсовой) кривой нагрузки.

43. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьями воспитанников по проблеме физического воспитания детей.

44. Физкультурное оборудование и инвентарь в детском саду.

45. Этапы обучения детей двигательному действию.

46. Организация самостоятельной двигательной деятельности в дошкольном учреждении.

47. Оценка динамики здоровья, физического и двигательного развития детей (диагностическая карта).

48. Этапы и методика обучения старших дошкольников игре в бадминтон, городки.

49. Задачи и содержание физического развития ребенка в учебной программе дошкольного образования Республики Беларусь.

50. Индивидуальный подход к ослабленным детям на физкультурном занятии.

51. Общая и моторная плотность физкультурного занятия. Критерии оценки эффективности физкультурного занятия.

52. Этапы и методика обучения детей игре в футбол, хоккей.

53. Формирование основ здорового образа жизни дошкольника.

54. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности.

55. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

56. Техника и методика обучения детей ходьбе на лыжах.

57. Двигательно-оздоровительный режим авторской программы физического воспитания детей «Физкульт-Ура!».

58. Техника и методика обучения детей катанию на коньках.

59. Методика обучения детей езде на велосипеде.

60. Строевые упражнения и спортивный танец в детском саду.