Практические задания

1. Разработать план проведения дня здоровья в детском саду.

2. Составить картотеку методической литературы (пособия, статьи) по проблеме руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей.

3. Описать профессиональные умения педагога, направленные на организацию оздоровительной работы с дошкольниками.

4. Перечислить требования, которые необходимо учитывать руководителю физического воспитания при оценке двигательных действий детей.

Темы рефератов

• Оздоровительный эффект занятий на фитболах.

• Методика использования простейших тренажеров в дошкольном учреждении.

Занятие 3.5. Методика проведения физкультурно-массовых мероприятий в дошкольном учреждении (практическое занятие) Содержание работы

1. Объяснение и показ преподавателем методики проведения физкультурно-массовых мероприятий в дошкольном учреждении.

2. Апробация студентами сценария дня здоровья, физкультурных развлечений. Анализ содержания, методов и приемов проводимой работы.

3. Тренировка педагогического мышления. Предложить студентам подобрать несколько решений к организации физкультурных праздников в дошкольном учреждении, затем придумать новую педагогическую ситуацию к своему решению.

Тема 4. Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей Требования к компетентности студентов:

• знать и уметь выделять индивидуальные особенности физического и двигательного развития дошкольников;

• знать и уметь обосновывать сущность индивидуально-дифференцированного подхода в физическом воспитании детей;

• знать и уметь применять к детям приемы индивидуального подхода (на занятиях и в самостоятельной двигательной деятельности).

Занятие 4.1. Методы и приемы индивидуально-дифференцированного подхода к детям на занятиях физическими упражнениями Вопросы для обсуждения

2. Учет состояния здоровья детей при определении физической нагрузки на физкультурном занятии.

3. Учет показателей физического развития ребенка в индивидуально-коррекционной работе.

4. Учет показателей физической подготовленности и двигательной активности дошкольников в организованной и самостоятельной двигательной деятельности.

5. Учет половых особенностей физического развития детей в процессе занятий физическими упражнениями.

Практические задания

1. Заполнить таблицу "Принцип доступности и индивидуализации в физическом воспитании и его характеристика"

Принцип доступности и индивидуализации
Назначение	Характеристика

2. Записать в таблицу стандартные тесты, применяемые для определения уровня физической подготовленности детей, указать назначение каждого из них

Тесты	Назначение

4. Определить содержание индивидуально-дифференцированной работы с детьми в организованной двигательной деятельности (учитывается физическая подготовленность и двигательная активность дошкольников).

Темы рефератов

• Занятия физическими упражнениями с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

• Домашние задания по физической культуре как форма дифференцированного физического воспитания детей.

Занятие 4.2. Апробация методов и приемов индивидуально-дифференцированного физического воспитания дошкольников

(практическое занятие)

Содержание работы

1. Объяснение и показ преподавателем методов и приемов индивидуального подхода к детям на физкультурных занятиях.

2. Апробация студентами конспектов физкультурных занятий с приемами индивидуально-дифференцированного подхода к детям. Анализ содержания представленной индивидуально-дифференцированной работы.

3. Упражнение, развивающее педагогическое мышление студентов: назвать максимум свойств, характеризующих понятие «индивидуальность».