- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 1.2. Система физического воспитания в Республике Беларусь
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Раздел 2. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 1. Программа физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Обучение, воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 2.1. Единство обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Занятие 2.2. Апробация приемов обучения дошкольников основным видам движений, строевым упражнениям (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 2.3. Обучение детей общеразвивающим упражнениям и подвижным играм Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Особенности использование ритмической и художественной гимнастики в дошкольном учреждении.
- •Занятие 2.4. Апробация приемов обучения дошкольников общеразвивающим упражнениям и подвижным играм (практическое занятие) Содержание работы
- •Вопросы для обсуждения
- •Развитие двигательных способностей детей
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.2. Методика проведения физкультурных занятий в дошкольном учреждении (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 3.3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Методы развития волевых действий дошкольника
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.3. Методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий (практическое занятие) Содержание работы
- •Занятие 3.4. Физкультурно-массовые мероприятия в дошкольном учреждении Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 3.5. Методика проведения физкультурно-массовых мероприятий в дошкольном учреждении (практическое занятие) Содержание работы
- •Тема 4. Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 4.1. Методы и приемы индивидуально-дифференцированного подхода к детям на занятиях физическими упражнениями Вопросы для обсуждения
- •Тема 5. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 5.1. Психомоторика ребенка-дошкольника Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Тема 6. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Занятие 6.2. Анализ планирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении (обсуждение рабочей документации руководителя физического воспитания) Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Тема 7. Диагностика здоровья физического и двигательного развития детей Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 7.1. Педагогическая диагностика в физическом воспитании детей Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания в дошкольном учреждении Требования к компетентности студентов:
- •Занятие 8.1. Необходимость контроля физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Рефераты
- •Самостоятельная работа студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Тема 1. Обучение, воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 2. Физические упражнения в системе физического воспитания детей Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Тема 3. Развитие двигательных способностей дошкольников Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 4. Физкультурно-развивающая среда дошкольного учреждения Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации по написанию дипломной работы по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Раздел контроля знаний Тесты промежуточной аттестации студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Запишите выбранные вами ответы на контрольные тесты в таблицу (карточку ответов)
- •Вопросы к зачету по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (дневная форма обучения)
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (заочная форма, сокращенный срок обучения)
- •Вопросы к государственному экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •Вспомогательный раздел
- •Утверждаю
- •Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста Типовая учебная программа
- •Предисловие
- •Содержание учебного материала Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. История создания теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 3. Система физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Обучение, развитие и воспитание ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
- •Тема 2. Формы организации физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 3. Индивидуально-дифференцированный подход к детям в физическом воспитании
- •Тема 4. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •Тема 5. Планирование работы по физической культуре в учреждении дошкольного образования
- •Тема 6. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания детей
- •Тема 7. Профессиональная характеристика специалиста в области физического воспитания
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Уо «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка»
- •Учебная программа для специальности:
- •Предисловие
- •Тема 2. История создания теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Содержание учебного материала Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста как учебная и научная дисциплина
- •Тема 3. Система физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 1. Обучение, развитие и воспитание ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
- •Тема 2. Формы организации физического воспитания в учреждении дошкольного образования
- •Тема 3. Индивидуально-дифференцированный подход к детям в физическом воспитании
- •Тема 4. Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •Тема 5. Планирование работы по физической культуре в учреждении дошкольного образования
- •Тема 6. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания детей
- •Тема 7. Профессиональная характеристика специалиста в области физического воспитания
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Раздел 2. Методические основы физического воспитания в учреждении дошкольного образования Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Учебно-методическая карта дисциплины «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (2 -3 курс, дневная форма обучения)
- •Учет особенностей развития ребенка в процессе проведения физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования
- •Физкультурно-оздоровительные мероприятия в учреждении дошкольного образования
- •Теоретические основы, методика организации и проведения физкультурного занятия в учреждении дошкольного образования
- •Педагогические воздействия, направленные на развитие двигательных способностей детей
- •Техника и методика обучения дошкольников основным видам движений
- •Требования к комплексу общеразвивающих упражнений, методика обучения детей их выполнению
- •Теория подвижных игр, методика руководства ими с учетом возрастающей самостоятельности дошкольников
- •Условия и методы обучения дошкольников спортивным видам упражнений и элементам спортивных игр
- •Развитие личности дошкольника в процессе занятий физическими упражнениями
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •Задание 2. Выявления детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •Отчетная документация за 4-ую неделю практики:
- •5 Неделя
- •Отчетная документация за 5-ую неделю практики:
- •6 Неделя
- •Отчетная документация за 6-ую неделю практики:
Учебно-методическая карта дисциплины «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (2 -3 курс, дневная форма обучения)
Номер раздела, занятия |
Название раздела, темы занятия; перечень изучаемых вопросов
|
Количество аудиторных часов |
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) |
Литература |
Формы контроля знаний |
||||||
лекции |
практические (семинарские) |
лабораторные занятия |
управляемая самостоятельная работа студента |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
1.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
|
Введение в курс «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» Становление учебного курса «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Анализ учебников, учебных пособий белорусских и зарубежных авторов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
Теоретические основы физического воспитания детей История развития теории и методики физического воспитания. Основные понятия теории и методики физического воспитания. Методы научного исследования в теории и методике физического воспитания. Современные проблемы в теории и методике физического воспитания дошкольников.
Система физического воспитания Цели, задачи, принципы, средства и методы физического воспитания. Характеристика программы физического воспитания детей дошкольного возраста.
|
2
6
4
2
8
4
4
|
-
6
4
2
8
4
4
|
|
-
-
- |
демонстрация учебников, научно-методических пособий, монографий по проблеме физического воспитания детей; схема-модель изучаемого курса
таблица средств и методов физического воспитания; специальная литература, отражающая цели, задачи и принципы физического воспитания детей
схема-таблица “Система фимзического воспитания”; нормативно-правовые документы, определяющие процесс физического воспитания дошкольников |
1, 2, 6, 9
2, 4, 5, 7, 1д, 4д, 6д, 7д
6, 7, 8, 9, 4д, 6д
|
экспресс-опрос, выполнение тестовых заданий
картотека научно-методической литературы по средствам физического воспитания; терминологический словарь по проблеме методов научного исследования
реклама современного научно-методического пособия по проблеме физического воспитания детей; таблица принципов оздоровительной работы в ДУ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5.
1.
2.
3.
4.
|
Воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
Спортивные упражнения в дошкольном учреждении.
Формирование личности дошкольника на занятиях физическими упражнениями.
Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
Теоретические и методические основы физкультурного занятия. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Организация активного отдыха детей. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьями воспитанников. |
26
2
4
8
4
2
4
2
20
6
8
4
2
|
20
-
2
8
6
2
2
-
20
6
8
4
2
|
|
10
-
|
видеофильм «Обучение детей на физкультурном занятии»; таблица показателей развития двигательных способностей ребенка; таблица классификации физических упражнений, подвижных и спортивных игр, спортивных упражнений
технологическая карта физкультурного занятия, методическая литература по организации оздоровительной работы в дошкольном учреждении; модель двигательного режима ДУ; видеофильм «Физкультурный праздник в детском саду» |
2. 3, 4, 7, 13. 15, 2д, 4д, 7д
2, 3, 4, 8, 12, 13, 16, 3д, 5д, 7д |
аннотация монографии по проблемам физического воспитания дошкольников; перечень методических приемов, используемых при обучении детей физическим упражнениям
перечень условий, формирующих у детей умения, свойственные субъекту оздоровительной деятельности; конспекты оздоровительных форм работы в ДУ (физкультурное занятие, утренняя гимнастика и др.) |
|
||
6.
1.
2. |
Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей
Характеристика детей, имеющих особенности физического развития.
Учет состояния здоровья, физической подготовленности и двигательной активности детей в организованной и самостоятельной деятельности.
|
4
2
2 |
4
-
4 |
|
- |
таблица классификации групп здоровья с учетом заболеваний детей; таблица уровней физического развития детей; стандарты физической подготовленности дошкольников |
6. 7, 10, 15, 6д |
таблица “Принципы доступности и индивидуализации в физическом воспитании детей” (назначение, характеристика); перечень свойств, характеризующих понятие “индивидуальность” |
|||
7.
1.
|
Физическое воспитание детей, имеющих признаки психомоторной одаренности
Выявление психомоторной одаренности у дошкольников. Содержание физического воспитания детей, имеющщих признаки психомоторной одаренности.
|
2
2
|
2
2
|
|
-
|
рисунки-схемы упражнений повышенной сложности (акробатика, спортивная и художественная гимнастика); таблица тестовых заданий выявления моторно одаренных детей; развивающие игры по физической культуре для дошкольников; тетрадь по физической культуре для дошкольников «Хочу быть здоровым!»; тексты проблемных задач, развивающих двигательное творчество ребенка
|
20, 21, 22 |
перечень личностных характеристик моторно одаренного ребенка; план статьи современных авторов по проблеме физического воспитания моторно-одаренных детей |
|||
8.
1.
2.
9.
10.
|
Диагностика и коррекция здоровья, физического развития и физической подготовленности детей
Диагностика физического развития, физической подготовленности и двигательной активности детей. Выявление и коррекция деформаций опорно-двигательного аппарата ребенка. Формирование психологического здоровья ребенка
Педагогический и медицинский контроль здоровья дошкольников
Планирование и контроль образовательной деятельности по физической культуре
Планирование основных документов физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.
|
4
2
2
4
4
4
4 |
4
2
2
4
4
4
4
|
|
-
8 |
таблица оценки физического развития детей; «паспорт здоровья» дошкольника; тесты оценки осанки ребенка; плантограмма стопы дошкольника
документация по индивидуальной и коррекционной работе с ослабленными детьми
документация по планированию физкультурно-оздоровительной работы в ДУ; схема планирования физкультурного занятия, утренней гимнастики, физкультурного праздника и развлечения; физиологическая кривая физкультурного занятия |
1, 9, 17, 20
8, 13, 17, 19, 1д, 3 д |
письменный анализ условий проведения в дошкольном учреждении педагогической диагностики; план коррекционной работы с детьми, имеющими деформацию стопы
план-график распределения основных видов движений (на месяц); календарный план физкультурно-оздоровительных форм работы (на неделю); перечень приемов дозирования физических нагрузок на занятии |
|||
|
Всего:
|
80 |
72 |
- |
18 |
|
|
|
|||
ПРОГРАММА
государственного экзамена
по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
Система физического воспитания в учреждении дошкольного образования
Общая цель всей системы физического воспитания. Специфическая цель физического воспитания дошкольников. Конкретизация цели в задачах оздоровления, образования и воспитания дошкольников. Основные принципы системы физического воспитания. Комплекс средств, обеспечивающий разностороннее воздействие на организм ребенка (движения и физические упражнения, гигиенические факторы, оздоровительные силы природы, технические средства – тренажеры и тренировочные устройства). Методы, используемые в практике физического воспитания, направленные на формирование двигательных навыков и развитие двигательных способностей детей: наглядные (показ, использование наглядных пособий, зрительных ориентиров); словесные (объяснение, рассказ, беседа, оценка, команда, распоряжение, указание); практические (повторение упражнений, проведение упражнений в игровой и соревновательной форме).
