9. Що визначає виникнення педагогіки як науки?

г) об'єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) біологічний закон про збереження роду;

а) прогрес науки і техніки.

10. Спеціально організована діяльність педагогічного колективу, що створює умови для підвищення май­стерності педагога, - це:

а) самоосвіта;

б) методична робота;

в) атестація;

г) внутрішньошкільний контроль.

11. Задатки – це:

а) готові психічні властивості, які незалежно від зовнішніх факторів проявляються на певному етапі життя;

б) знання, уміння, навички;

в) отримані від народження природні потенції розвитку певних психічних властивостей;

г) те ж саме, що й здібності.

12.До методів опитування відносять:

а) бесіду, інтерв’ю та анкетування;

б) аналіз і синтез;

в) ранжуванння та моделювання;

г) спостереження та експеримент.

13. Педагог у перекладі з грецької мови означає:

а) наглядач;

б) наставник;

в) дітоводій;

г) перекладач.

14. До вікової педагогіки відносять:

а) дошкільну та шкільну педагогіку, педагогіку дорослих ;

б) спеціальну педагогіку;

в) загальну педагогіку;

15. При застосуванні методу “паралельної дії” вихователь повинен використовувати:

а) негативне ставлення колективу до індивіда, що скоїв провину;

б) бажання дітей допомогти члену свого колективу, який очікує від них підтримки;

в) свій авторитет, тиск на колектив;

г) авторитет адміністрації.

16. Індивідуальні властивості особистості формуються під впливом:

а) тільки виховання; б) оточуючого середовища і виховання; в) тільки спадковості;

г) природних задатків, суспільних обставин виховання і діяльності самої дитини.

17. Елемент процесу засвоєння знань, який передбачає перехід від абстрактного до конкретного, - це:

а) застосування;

б) сприймання;

в) осмислення;

г) розуміння.

18. Який рівень є фундаментом загальноосвітньої підготовки всіх школярів, формує в них готовність до вибору подальшого профілю навчання і здобуття освіти?

а) основна середня освіта; б) початкова освіта; в) повна середня освіта; г) загальна середня освіта.

19. Яка галузь педагогіки вивчає і формулює принципи, визначає форми і методи навчання й виховання, які є загальними для всіх вікових груп та навчально-виховних закладів:

а) загальна педагогіка;

б)педагогіка загальноосвітньої школи;

в) вікова педагогіка;

г) професійна педагогіка.

20. Функція методичної роботи в школі, що передбачає відновлення частково забутих або втрачених учителями знань після закінчення педагогічного навчального закладу, – називається :

а) відновлювальною; б) прогностичною; в) коригуючою ; г) контрольно-інформаційною.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.