15. Пізнавальну гру, дискусію, диспут відносять до :

а) методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності;

б) методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності;

в) методів контролю і самоконтролю у навчанні;

г) форм організації навчання.

16. До якого поняття відноситься “автоматизовані вміння”?

а) виховання; б) навички; в) знання; г) мотиви.

17. Який рівень є фундаментом загальноосвітньої підготовки всіх школярів, формує в них готовність до вибору подальшого профілю навчання і здобуття освіти?

а) основна середня освіта;

б) початкова освіта;

в) загальна середня освіта.

г) повна середня освіта;

18. Що визначає виникнення педагогіки як науки?

а) об’єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) біологічний закон про збереження роду;

г) прогрес науки і техніки.

19. Яка організаційна система забезпечувала індивідуалізацію темпу навчальної діяльності?

а) класно-урочна; б) дальтон-план;в) бел-ланкастерська;г) мангеймська.

20. Одна із особливостей повноцінних знань, яка характеризується кількістю знань про об’єкт, що вивчається, - це:

а) повнота; б) глибина; в) оперативність; г) системність.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.

Мелітопольський державний педагогічний університет імені богдана хмельницького

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: Соціальна педагогіка

Практична психологія

Навчальна дисципліна: Педагогіка

Екзаменаційний білет №

1. Охарактеризуйте шкільну документацію.

2. Визначте та розкрийте специфіку, структурні елементи та рушійні сили процесу виховання.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну:

1. До якого поняття відноситься “автоматизовані вміння”?

а) виховання; б) навички; в) знання; г) мотиви.

2. Який рівень є фундаментом загальноосвітньої підготовки всіх школярів, формує в них готовність до вибору подальшого профілю навчання і здобуття освіти?

а) основна середня освіта;

б) початкова освіта;

в) загальна середня освіта.

г) повна середня освіта;

3. Що визначає виникнення педагогіки як науки?

а) об’єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) біологічний закон про збереження роду;

г) прогрес науки і техніки.

4. Яка організаційна система забезпечувала індивідуалізацію темпу навчальної діяльності?

а) класно-урочна; б) дальтон-план;в) бел-ланкастерська;г) мангеймська.

5. Одна із особливостей повноцінних знань, яка характеризується кількістю знань про об’єкт, що вивчається, - це:

а) повнота;

б) глибина;

в) оперативність;

г) системність.

6. Метод організації планомірного і регулярного виконання дітьми визначених дій з метою перетворення їх у звичку поведінки – це:

а) привчання;

б) вправи;

в) педагогічна вимога;

г) виховуюча ситуація.

7. Результат естетичного виховання, що виявляється у сформованості в людині естетичних знань, смаків, ідеалів, здібностей до естетичного сприймання явищ дійсності, творів мистецтва, потребі вносити прекрасне в оточуючий світ, оберігати природну красу, - це :

а) загальна культура особистості;б) естетична свідомість;в) естетичні почуття;

г) естетична культура.

8. Форми виховання – це:

а) зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя й учнів, яка здійснюється в певному порядку і режимі ;

б) зовнішнє виявлення тієї чи іншої виховної дії;

в) зовнішнє вираження процесу виховання;

г) засіб організації спільної діяльності вчителя та учнів.

9. Яке положення найточніше характеризує роль спадковості у розвитку особистості?

а) спадковість не відіграє суттєвої ролі у розвитку особистос­ті, яка формується, головним чином, під впливом виховання;

б) спадковість визначає потенційні можливості розвитку здібностей і якостей індивіда, а також особливості сприйняття ним впливів навколишнього середовища;

в) розвиток особистості на 80% визначається спадковістю;

г) спадковість цілком визначає процес і результати розвитку особистості.

10. Спеціально організована діяльність педагогічного колективу, що створює умови для підвищення май­стерності педагога, - це:

а) методична робота;

б) самоосвіта;

г) атестація;

в) внутрішньошкільний контроль.

11. Навчання ефективно впливає на розвиток особистості, якщо:

а) знаходиться поза межами можливостей дитини;

б) знаходиться в зоні найближчого розвитку здібностей дитини;

в) орієнтується на вже розвинуті здібності;

г) орієнтується на спадкові якості особистості.

12. Основними джерелами змісту освіти є :

а) підручники та посібники;

б) Закони України «Про освіту» і «Про загальну середню освіту»;

в) тематичний план роботи вчителя;

г) навчальний план, навчальна програма, підручники;