13. При застосуванні методу “паралельної дії” вихователь повинен використовувати:

а) бажання дітей допомогти члену свого колективу, який очікує від них підтримки;

б) негативне ставлення колективу до індивіда, що скоїв провину;

в) свій авторитет, тиск на колектив;

г) авторитет адміністрації.

14. Компонент навчання який забезпечує функціонування зворотного зв’язку в навчальному процесі, - це:

а) стимулююче-мотиваційний;

б) операційно-діяльнісний;

в) контрольно-коригуючий;

г) змістовий.

15. Яка складова змісту загальної середньої освіти формується загальноосвітнім навчальним закладом з урахуванням особливостей регіону та індивідуальних освітніх запитів учнів і створює тим самим передумови для реалізації диференціації та індивідуалізації навчання?

а) варіативний компонент;

б) інваріативний компонент;

в) загальна освіта;

г) політехнічна освіта.

16. Особистістю людина стає тільки тоді, коли:

а) самостійно і свідомо керує своєю поведінкою;

б) досягає вісімнадцятирічного віку;

в) оволодіває певною професією;

г) правильної відповіді немає.

17. Внутрішній пізнавальний процес, який передбачає відображення у свідомості окремих властивостей предметів і явищ, які діють на органи чуття, - це:

а) застосування;

б) сприймання;

в) розуміння;

г) узагальнення;

18. Зміст освіти - це :

а) це перелік умінь і навичок, якими повинен оволодіти учень;

б) перелік предметів, які вивчаються в школі;

в) це сума знань, що необхідно засвоїти учневі;

г) система науково обґрунтованих знань, навичок, умінь, оволодіння якими забезпечує розвиток духовних, розумових, фізичних сил учня, формування світогляду, моралі, поведінки, підготовку до конкретної участі в житті.

19. Який документ складається на основі навчального плану?

а) план виховної роботи класного керівника;

б) річний план роботи школи;

в) тематичний план роботи вчителя;

г) розклад уроків.

20. Яка з організаційних систем навчання передбачала комплектування класів не за віком, а за рівнем розвитку дітей?

а) мангеймська; б) дальтон-план; в) план Трампа; г) бел-ланкастерська.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.

Мелітопольський державний педагогічний університет імені богдана хмельницького

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: Соціальна педагогіка

Практична психологія

Навчальна дисципліна: Педагогіка

Екзаменаційний білет №

1. Розкрийте сутність та охарактеризуйте шляхи взаємодії школи та сім’ї у вихованні молоді.

2. Охарактеризуйте актуальні проблеми дидактики.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну:

1. Особистістю людина стає тільки тоді, коли:

а) самостійно і свідомо керує своєю поведінкою;

б) досягає вісімнадцятирічного віку;

в) оволодіває певною професією;

г) правильної відповіді немає.

2. Внутрішній пізнавальний процес, який передбачає відображення у свідомості окремих властивостей предметів і явищ, які діють на органи чуття, - це:

а) застосування;

б) сприймання;

в) розуміння;

г) узагальнення;

3. Зміст освіти - це :

а) це перелік умінь і навичок, якими повинен оволодіти учень;

б) перелік предметів, які вивчаються в школі;

в) це сума знань, що необхідно засвоїти учневі;

г) система науково обґрунтованих знань, навичок, умінь, оволодіння якими забезпечує розвиток духовних, розумових, фізичних сил учня, формування світогляду, моралі, поведінки, підготовку до конкретної участі в житті.

4. Який документ складається на основі навчального плану?

а) план виховної роботи класного керівника;

б) річний план роботи школи;

в) тематичний план роботи вчителя;

г) розклад уроків.

5. Яка з організаційних систем навчання передбачала комплектування класів не за віком, а за рівнем розвитку дітей?

а) мангеймська;

б) дальтон-план;

в) план Трампа;

г) бел-ланкастерська.

6. Виховання в аспекті педагогічної науки - це :

а) процес формування і розвитку людини;

б) фактор психологічного розвитку;

в) фактор морального прогресу суспільства;

г) фактор суспільного розвитку.

7. Метод обговорення конкретних знань, фактів, подій, вчинків, який передбачає участь двох сторін – вихователя і вихованців – це:

а) лекція;

б) розповідь;

в) диспут;

г) бесіда.

8. Який з напрямків виховної роботи покликаний сформувати у школярів потребу в творчому оволодінні знаннями, вміннями самостійно їх здобувати?

а) розумове виховання;

б) трудове виховання;

в) патріотичне виховання;

г) фізичне виховання.

9. Процес і результат цілеспрямованого впливу на розвиток особистості, її відношень, рис, якостей, поглядів, переконань, способів поведінки – це:

а) розвиток;

б) виховання;

в) освіта;

г) навчання.

10. Які з наведених понять не відносяться до принципів внутрішньошкільного управ­ління?

а) єдиноначальність і колегіальність;

б) демократичність і гуманізація;

в) гласності, відкритості;

г) єдність національного і загально­людського.

11. Найбільш важливим для формування особистості є :

а) природне середовище;

б) соціальне середовище;

в) предметне середовище;

г) спадковість.

12. Яке з формулювання найповніше і найточніше відображає основну мету виховання?

а) виховання всебічно розвиненної особистості;

б) виховання працівника;

в) виховання сім‘янина;

г) виховання громадського діяча.

13. Особистістю людина стає тільки тоді, коли ..

а) самостійно і свідомо керує своєю поведінкою і діяльністю;

б) досягає вісімнадцятирічного віку;

в) оволодіє певною професією;

г) вважає себе вільною.

14. За своєю структурою педагогіка розглядається як:

а) наука, релігія, практика;

б) наука, практика, мистецтво;

в) мистецтво, поезія, проза;

г) експеримент, теорія, практика.

15. Дисципліна в дитячому колективі базується на :

а) самоуправлінні та самоорганізації;

б) розпорядженнях класного керівника;

в) виконанні правил поведінки, передбачених статутом школи;

г) розпорядженнях шкільної адміністрації.

16. Сукупність властивостей особистості, до виховання яких прагне суспільство, - це:

а) мета виховання;

б) ідеал виховання;

в) зміст виховання;

г) освіта

17. Компонент навчання, який забезпечує функціонування зворотного зв'язку в навчальному процесі, - це:

а) контрольно-коригуючий;

б) операційно-діяльнісний;

в) стимулююче-мотиваційний;

г) змістовий.

18. До якого принципу ви віднесете правила: “Від легкого до важкого; від відомого до невідомого; від простого до складного?”

а) наочності;

б) доступності;

г) систематичності і послідовності.

в) науковості;

19. Яка складова змісту загальної середньої освіти формується навчальним закладом з урахуванням особливостей регіону та індивідуальних освітніх запитів учнів і створює тим самим передумови для диференціації та індивідуалізації навчання?

а) політехнічна освіта;

б) інваріативний компонент;

в) загальна освіта;

г)варіативний компонент.

20. Пізнавальну гру, дискусію, диспут відносять до :

а) методів контролю і самоконтролю у навчанні;

б) методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності;

в) методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності;

г) форм організації навчання.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.