Головні і другорядні члени речення

Тестові завдання

1. Позначте рядок, у якому зазначено речення зі складеним дієслівним присудком.

А. Од свіжого подиху ранку злегка тремтіли жита (М.Коцюбинський).

Б. У долині, на виднокрузі, сіріло щось широкою смугою (М.Коцюбинський).

В. Остап хотів кашляти і не міг од болю (М.Коцюбинський).

Г. Широкий і тихий Дунай блищав проти сонця (М.Коцюбинський).

2. Позначте рядок, у якому зазначено речення зі складеним іменним присудком.

А. Болгарин охоче дозволив Остапові ночувати вкупі з його челядниками (М.Коцюбинський).

Б. Од далекого світла внизу здавалось іще темніше (М.Коцюбинський).

В. Вона нічого не могла зрозуміти (М.Коцюбинський).

Г. Вони мовчки йшли темною вулицею незнайомого міста (М.Коцюбинський).

3. Позначте рядки, в яких зазначено речення зі складеним підметом.

А. Тільки вночі Остап із Соломією зважились податися на берег (М.Коцюбинський).

Б. На початку XII століття на Русі було широко відоме "Повчання до дітей князя Володимира Мономаха" (О. Корніяка).

В. Мова народу – кращий цвіт усього його духовного життя (К. Уишнський).

Г. Дід Максим перестав бути задумливим і насупленим (Ю. Збанацький).

4. Позначте рядок, у якому вжито речення з непрямим додатком.

A. Визначай смак не по шкаралупі, а по ядру (Г. Сковорода).

Б. Щасливий, хто мав за мету знайти щасливе життя (Г.Сковорода).

B. Тінь яблуні не заважає (Г.Сковорода).

Г. З видимого пізнавай невидиме (Г.Сковорода).

5. Позначте рядок, у якому всі прикладки беруться в лапки.

A. Пароплав Т.Шевченко, журнал Єва, готель Дніпро.

Б. Парк ім. І.Франка, алея пам'яті Лесі Українки, річка Донець.

B. Альманах Дніпро, гімназія ім. Б.Лавреньова, озеро Біле.

Г. Місто Львів, псевдонім Марко Вовчок, премія ім. Т.Шевченка.

6. Установіть відповідність між реченнями і типами обставин, ужитих у реченнях.

А. На місто з моря дмухав невпинно вітер (Ю. Яновський). Б. Свист вітру й морського гулу часом перетинала сирена (Ю. Яновський). В. Далекий берег ліворуч вимальовується вже (Ю. Яновський). Г. За кілька годин маляр знову лізе фарбувати корму (Ю. Яновський). Ґ. У кімнаті від тоски вже зовсім посіріло (М.Хвильовий).

1. Часу. 2. Причини. 3. Місця. 4. Способу дії. 5. Мети.

7. Позначте рядки, в яких між підметом і присудком уживається тире.

А. Кобзарство своїм корінням сягає часів Київської Русі (І. Шаров).

Б. Добро це насамперед шастя всіх людей (Д. Лихачов).

В. Володіння рідною мовою не заслуга, а обов'язок патріота (І. Огіенко).

Г. Тематичні обрії поезій Ліни Костенко досить широкі (А.Ткаченко).

8. Установіть відповідність між реченнями і семантикою підметів, ужитих у цих реченнях.

A. Любить свій край – це для народу жити (В.Сосюра).	1. Суб’єкт дії. 2. Об’єкт дії.
Б. Небо стало сірим (М. Коцюбинський).	3. Носій стану.
B. Остап із Соломією потиху спустили пліт на річку (М.Коцюбинський).	4. Носій ознаки. 5. Дія-процес.
Г. Коровай – обрядовий весільний хліб, поширений серед багатьох слов'янських народів (Л. Кожуховська).
Ґ. Останній екзамен був складений ним успішно (В.Собко).

9. У поданому реченні замініть узгоджене означення неузгодженим. Укажіть на спосіб його вираження.

Руки мені розповідають про труд і людське горе (Ю. Яновський).

10.  Позначте рядок, у якому в реченні порівняльний зворот комами не виділяється.

А. Стрункі берези, білі мов оголені до пояса соромливо стояли між дубами (В. Винниченко).

Б. Пташка сіла на гілку, повертіла довгим як перо хвостиком і пурхнула (В. Винниченко).

В. Верби ніби схилились над нами (В. Винниченко).

Г. Щось сильно вибухнуло збоку як могучий потік (В. Винниченко).