Вправи і завдання за темою „Складнопідрядні речення”

1. Поясніть вживання розділових знаків.

І сорок літ ішов Франко-сіяч – і спів його звучав не раз як плач, і плач його звучав як гімн. Марко наче води в рот набрав. Як муха в окропі вертишся цілий день. Невеличкі хатки кругом дворища неначе гриби повиростали. Червоніли хмари, неначе обсипані трояндами. Рота пробивалась крізь вогонь, і де була найбільша небезпека, там бачили командира. Мама каже, що коли уві сні літається, значить, росте він, росте.

2. Перепишіть, розставляючи розділові знаки.

Час тече немов пісок з долоні. Усе що йти нам заважає зумій відкинути в собі. Хто зневажає рідний край ті серцем немічні каліки. Я люблю коли в листя зелене дерева одягає весна. Коли він торкався смичком до струн скрипки все на світі зникало і залишалася тільки музика. Недарма ж давно моряками помічено що судно йде хутчіше коли йде до рідних берегів. Друзі висівайте доброту бо вона як хліб потрібна людям. Молоді дитячі голоси як дзвіночки. Я люблю їхати в поле тоді як ниви зеленіють та хвилюються зеленими хвилями коли обважнілі колоски черкаються об голову об вуха. Біда навчить кому подати руку і від кого прийняти чесний хліб.

3. Перепишіть речения, поставте розділові знаки. Підкресліть слова, які пояснюються підрядними реченнями:

Улюблений письменник залишається живим у пам'яті буде жити до того часу поки ходитиме по землі остання людина яка зустрічалася з ним (Ю. Збанацький). 6. Я хотів би вітром бути наддніпрянським щоб воложити вам лиця щоб пісні вам навівати в день великого труда (М. Рильський). 7. Пекучим огнем світить пам'ять про тих хто загинув на фронті хто не повернувся з партизанського загону кого скарали гітлерівці за зв'язок з партизанами а то й безпричинно (Є. Гуцало). 8. Уже вечір змінював синю кирею на темну коли Зіновій Васильович дістався до своєї нової оселі що не знала куди їй приткнутись чи до села чи до діброви чи до лугу за яким зітхала пригасла річка (М. Стельмах).

4. Запишіть речення, вставляючи пропущені коми в складнопідрядних реченнях з декількома підрядними.

Хотіла б я буть соловейком щоб думу що серце живить в піснях голосних виливати і другі серця розбудить (Дніпрова Чайка). Хай день яскріє й означа лиш те єдино те що буде світлим вечір що біла тінь – то чайка угорі що тиша - то від музики столуння! (Г. Світлична). Наливаймо браття та й повнії чаші щоб кулі минали щоб шаблі не брали головоньки наші. Наливаймо браття доки є ще сили доки до схід сонця сурма не сурмила (З книги «Найкращі пісні України»). Як не хочеш моє серце дружиною бути то дай мені таке зілля щоб тебе забути (Л. Костенко). Скажи мені правду мій добрий козаче що діяти серцю коли заболить? (З книги „Найкращі пісні України”). Але дві стрілки нині нагадали що наче птахи відлітають дні оті що там зозулі накували (Г. Чубач). Чи з це я не знаю ні волі тепер ні сонця ні чар молодої весни що я волю на прапор собі записав що за інших життя молоде я віддав щоб позбулись пітьми і сваволі вони? (П. Капельгородський).

5. Допишіть прислів’я, поставте розділові знаки, вкажіть вид підрядного.

1. Треба нахилитися... 2. Хто людям добра бажає... 3. Не копай другому яму... 4. Ніколи іншому не бажай того... 5. У нього стільки правди... 6. Не шукай в інших правди... 7. За двома зайцями не женись... 8. Лиха тому зима... 9. Хоч не з красою... 10. Не будь тією людиною... 11. Людина без Вітчизни... 12. Де народився... 13. Не такий страшний чорт...

Довідковий матеріал: там і пригодився; але з головою; як соловей без пісні; що вгору щетиною; в кого кожуха нема; як його малюють; щоб з криниці води напитися; той і собі його має; бо й сам упадеш; чого собі не хочеш; як у решеті води; коли в тебе її нема; бо й одного не піймаєш.

6. Доповніть прості речення так, щоб вони стали складнопідрядними з кількома підрядними:

1. Тихо спускався вечір Різдвяний. 2. Повільно слались м'якими серпанками сутіні. 3. Легкими метеликами коливався сніг у повітрі. 4. В неясній далині були помітні білим снігом уквітчані дерева. 5. Згасала остання, смутком тремтяча зоря. 6. А на сході тонкими рожево-золотими смугами слалися перші чисті промені сонця (М. Івченко).

7. Дайте відповідь на запитання анкети. Відповідь має бути у формі складнопідрядного речення з указаним у дужках видом підрядного.

Що ти знаєш про свій рід? (з’ясувальне)

Які люди твої батьки? (означальне)

Навіщо ти вчишся, живеш? (мети)

Де ти любиш найбільше бувати? (місця)

Коли ти любиш відпочивати? (часу)

Що б ти зробив для своєї держави, якби мав змогу? (умови)

При такому завантаженні чи є в тебе захоплення? (допустове)

Як ти себе почуваєш під час прослухування улюбленої музики? (порівняльн.)

8. Вкажіть складнопідрядні речення з підрядними:

а) означальним; б) з’ясувальним; в) місця; г) часу; д)ступеня і способу дії; е) порівняльним; є) мети; ж) умовним; з) допустовим; и) наслідковим.

1. Люблю людей землі мову, бо й я землі моєї син.

2. Нове поспіє жито там, де бою билася луна.

3. Досить холодно, так що ми топимо вже грубки.

4. Хоч була осінь, а день видався теплий, погожий.

5. З ревнивою пильністю стежив Маковей за Чернишем, який, задумавшись сидів проти нього.

6. Благословен, хто викопав криницю.

7. Доки сонце зійде, роса очі виїсть.

8. Хай суд іде так, як велять йому народи.

9. З самого ранку узявся був за лопати, щоб прогорнути хоч стежку.

10. Коли добре жити, то гарно й робити.

11. Твій мужній голос музикою лине, як плескіт хвиль і сяйво до зірок.