Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте кроссворд по теме семинарского занятия.

Студенты прорабатывают основной глоссарий по теме «Психологическая готовность к школе», составляют задания с использованием изученной терминологии (не менее 10 вопросов).

Требования к составлению заданий к кроссворду:

• Вопрос к кроссвордному заданию должно быть представлено в форме краткого суждения, сформулированного четким языком и исключающего неоднозначность ответа.

• Формулировка задания должна быть представлена в повествовательной форме (вопрос исключается).

• В тексте не должно быть подсказок.

  • В задании не должно выражаться субъективное мнение автора.

2. Составьте картотеку игр, направленных на формирование психологической готовности дошкольников к процессу обучения в школе.

Студенты анализируют материалы лекций, практических и лабораторных занятий, предложенную литературу, уточняют особенности познавательной активности и учебной мотивации у детей и подростков с нарушенным слухом и составляют картотеку дидактических игр.

Требования к оформлению картотеки:

• Формат А6.

• Плотный картон или ламинирование карточек.

• На лицевой стороне обозначается: название игры, источник ее публикации (по правилам оформления литературы), автор (если игра авторская).

• На обратной стороне указывается: цель игры, оборудование, описание, контингент детей.

Литература:

Основная:

1. Головчиц, Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. А. Головчиц.– М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.

2. Гуткина, К И. Психологическая готовность к школе [Текст]/ К. И. Гуткина, 4-е изд. перераб. и дополн. — СПб.: Питер , 2004. – 208 с.

3. Михайленкова, И. А. Практикум по психологии детей с нарушением слуха [Текст]/ И. А, Михайленкова. – СПб.: Речь, 2006. – С. 34 - 38.

4. Речицкая, Е. Г. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе [Текст]/ Е. Г. Речицкая, Е. В. Пархалина. – М,: ВЛАДОС, 2003. – 192 с.

Дополнительная:

1. Бабунова Т. М. Дошкольная педагогика : [учеб. пособие для студ. заочных и очных отд-ний фак. дошк. воспитания] / Бабунова Т. М. - М. : ТЦ Сфера, 2007.

2. Вьюнова Н. И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Психолого-педагогические основы : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по психол. спец. / Вьюнова Н. И., Гайдар К. М., Темнова Л. В. - 2-е изд. - М. : Академический Проект, 2005

3. Ермолаева М. В. Методические указания к пользованию психологической картой дошкольника (готовность к школе) : учеб.-метод. пособие / Ермолаева М. В., Ерофеева И. Г. ; РАО, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд., стер. - М., 2003.

4. Нижегородцева Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе : пособие для практ. психологов, педагогов и родителей / Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. - М. : ВЛАДОС, 2002.

Занятие 18.

Тема: Специфические аспекты готовности детей с нарушенным слухом к обучению в школе.

План:

1. Роль и специфика эмоционально-волевой готовности слабослышащих и глухих дошкольников к обучению в школе.

2. Особенности умственной готовности дошкольников с нарушенным слухом к школе.

3. Уровень знаний, умений и навыков к началу школьного обучения.

4. Мотивационная готовность к обучению в школе у детей с нарушениями слуха..

5. Роль, место и особенности коммуникативной готовности к обучению в школе у детей с нарушениями слуха.