- •Учебное пособие
- •Введение
- •Часть 1 теоретическое содержание философии
- •1. Специфика философского знания
- •1. Проблема определения понятия «философия» и проблемность предмета философии.
- •2. Место философии в культуре и роль в жизни человека и общества.
- •3. Структура философского знания.
- •2. История философии
- •1. Возникновение философии. Мир, религия, философия.
- •2. Основные этапы развития западной философии.
- •Философия эпохи Возрождения
- •3. Русская философия: ее представители и особенности проблематики.
- •Тема 3. Онтология
- •1. Философский смысл и жизненные истоки понятия «бытие». Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •2. Самоорганизация бытия: философские аспекты синергетики
- •3. Единство и многообразие мира. Понятия материального и идеального:
- •4. Диалектика
- •1. Понятие диалектики. Диалектика и метафизика
- •2. Структура диалектики: принципы, законы и категории диалектики
- •3. Детерминизм и индетерминизм
- •4. Понятие закона. Динамические и статистические закономерности
- •5. Границы, сфера действия диалектического метода
- •Тема 5. Антропология
- •1. Сущность и существование человека. Свобода и творчество
- •2. Человек и природа. Биосоциальная (дуальная) природа человека:
- •3. Проблема смысла человеческого существования. Человек и его ценности.
- •4. Педагогическая антропология. Философия и воспитание
- •5. Духовная автономия человека: Поиск новых подходов
- •6. Социальная философия
- •2. Предмет социальной философии. Общество и его структура
- •3. Человек и исторический процесс. Личность и массы, свобода и необходимость, насилие и ненасилие:
- •4. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •7. Аксиология
- •2. Эстетические ценности и их роль в жизни человека
- •3. Религиозные ценности и свобода совести
- •4. Личностная автономия как ценность: единство свободы и ответственности.
- •8. Феноменология духовной автономии человека
- •1. Понятие духовной автономии человека, его бытия и сознания
- •2. Социальный уровень проявления духовной автономии человека
- •3. Специфика автономности и релевантности индивидуального сознания
- •4. Автономность сознания как предпосылка педагогического творчества.
- •9. Философия сознания Вопросы темы
- •1. Понятие сознания в философии
- •2. Структурные компоненты сознания
- •3. Функции сознания: отражательная,
- •4. Роль самосознания в структуре личностного сознания
- •4. Природа и формы проявления бессознательного
- •10. Гносеология Вопросы темы
- •1. Познание и практика
- •2. Проблема знания
- •3. Единство чувственного и рационального в познании
- •4. Истина и заблуждение
- •5. Объяснение и понимание
- •11. Эпистемология
- •12. Методология социогуманитарного исследования Вопросы темы
- •1. Социальное понимание и социальное объяснение.
- •2. Исследование человека в историческом процессе.
- •3. Идеальный тип» (м. Вебер). Основные варианты
- •13 Логика и аргументация
- •1. Аргументация, доказательство, опровержение
- •2. Правила и ошибки в доказательстве и опровержении
- •3. Практика аргументации
- •4. Дискуссия и полемика.
- •14. Футурология: будущее человечества
- •1. Человечество как субъект истории. Мировая ситуация начала XXI столетия.
- •2. Глобальные проблемы современности. Угрозы и надежды наших дней.
- •3. Проблема предвидения будущего.
- •Заключение
3. Религиозные ценности и свобода совести
Одна из древнейших форм общественного сознания — религия, вера в сверхъестественное, для которой характерно чувство зависимости человека от чего-то иного, лежащего вне его. В познавательном аспекте религия - отражение в сознании внешних сил, которые господствуют над человеком в повседневной жизни.
Сущность религиозного сознания — иллюзорное удвоение мира: признание наряду с реальным природным и социальным бытием иного, потустороннего мира. Главным признаком религиозного сознания является вера в сверхъестественное.
Гносеологический аспект рассмотрения религии ограничен узкими рамками (объективной) истины и (субъективного) заблуждения. В гносеологическом аспекте в религиозной форме общественного сознания отражается общественное бытие человека. Однако нас больше интересует культурный аспект религии, ее роль в сохранении культуры. Религии и язык оказывают друг на друга взаимное влияние. Религия, благодаря языку, генерирует смысл, а язык, благодаря религии, сохраняет его.
Поскольку у всех народов есть религия, следовательно, есть какая-то потребность, какие-то социально-психологические интересы, которые так или иначе удовлетворяются различными вариантами религии. Дело в том, что посредством определенных обрядовых действий и запретов верующие стремятся получить помощь от Бога. Тысячелетиями в сознании людей формируется идея, что без веры в Бога не может быть нравственности, что источник морали – Бог.
Генезис религиозных ценностей происходит в осевую эпоху человечества, когда формируется современный человек с его верой в личность. Автономность религиозного сознания означает, что возникает социальная форма индивидуального религиозного опыта, которая усиливает самостоятельность идейного содержания религиозных представлений. И чтобы углубиться в понимании этого вопроса, следует подчеркнуть сложность проблемы религиозного опыта.
Феноменология религиозного опыта противоречива. Интерес представляют в этом идеи религиозной автономии (см.: И.А. Ильин «Аксиомы религиозного опыта»). Гетерономия в религии – это фанатизм, добровольное порабощение личности идеями, системой ценностей и т.д. Исторически во всех религиях обнаружились тенденции, с одной стороны, авторитаризма, а с другой – гуманизма. Есть глубокий смысл в диалектике автономии и теономии, которая раскрывает идеал динамического абсолюта для человека как субъекта культурно-исторического процесса, персоналистический идеал богочеловеческой автономии в ее антропологической перспективе, не позволяющий человеку опустошаться в культурном релятивизме и нигилизме. Исследование автономности религиозного сознания выявляет важную функцию культуры в философско-антропологическом измерении: культура сохраняет человека как творческое и разумное существо, подлинную личность, передавая ему наследие от предшествующих поколений. Поэтому религиозные ценности не могут быть устранены из жизни общества. Такие попытки могут привести лишь к замене одной системы ценностей другой системой сакральных символов. Религия сохраняет человеческую личность в качестве самого устойчивого инварианта культуры, способного выдерживать жизненные кризисы. Религиозная автономия человека высоко духовна и гуманна, а религиозная гетерономия бездуховна и авторитарна.
Высшие религиозные ценности противоположны самым тяжким, смертным грехам:
смирение - гордость,
кротость – гнев,
доброжелательность - зависть,
скромность - честолюбие,
щедрость - корыстолюбие,
трудолюбие - лень,
целомудрие - похоть,
умеренность – чревоугодие.
Например, есть глубокий смысл в религиозной критике гордыни, которая стоит на первом месте в списке грехов; соответственно – в одобрении ценности смирения. Почему? В православии гордыня резко осуждается. Вот мнение православных богословов (Б.И Глядков, Д. Гильдебранд, Архимандрит Рафаил (Карелин) и др.), основанное на авторитете Библии: «Погибели предшествует гордость, и падению надменность» (Прит. 16:18), ибо гордыня есть духовная слепота. Гордые люди всегда являются насильниками других. Это насилие может проявляться в разных формах и в разных масштабах. Очень часто ареной такого насилия становятся отношения между супругами. Гордыня, с этой точки зрения, отдает человека в руки падших ангелов (демонов). Самый страшный грех – это тот, который осуществляется без насилия страсти. Именно таким является гордыня (гордость). Святые Отцы пишут о том, диавол искушает страстями, но для того, кто горд, не нужно диавола, он стал диаволом сам для себя. Гордый — это человек, отравленный ядом. Больше всего, наверное, любили людей Пророки и Апостолы, однако они предпочитали для блага своих ближних обличать их недостатки и пороки и большей частью страдали за это. Именно в этом и выражалась их любовь. Они хотели спасения другим, любили человека и поэтому ненавидели в нем грех. Духовный отец, который поощряет или не искореняет у своих духовных детей чувство надменности, гордости, превозношения, тщеславия в любых формах, похож, с точки зрения богословов, на отравителя колодцев. Священник, по их мнению, должен быть очень осторожен в отношении похвал. Похвалить человека можно лишь в том крайнем случае, когда он впадает в отчаяние, чтобы возродить надежду. Льстить же человеку значит отравлять его ядом лести, останавливать в его движении вперед. Святой Иоанн Лествичник пишет, что в час смерти многие будут проклинать своих духовных отцов за то, что они не были строги к ним. Истинная любовь выражается не в похвалах, а в желании, чтобы все спаслись.
