- •1. М.Кәрим поэзияһында халыҡ ижады өлгөләренең сағылышы
- •2. М.Кәрим прозаһында ауыҙ-тел ижады өлгөләре
- •3. М.Кәрим поэзияһында һәм прозаһында халыҡ йолалары
- •III. Һығымта
- •Структурные особенности текстов рекламных щитов (на материале биллбордов г.Октябрьский)
- •Введение Важность и актуальность исследования
- •Обзор научной литературы
- •Глава I. Структурные особенности текстов рекламных щитов
- •Цели и задачи исследования
- •Объект исследования
- •Предмет исследования
- •Рекламный щит как вид наружной рекламы
- •Структура рекламного текста
- •Лингвистические особенности рекламных текстов
- •Глава II. Структурные особенности текстов рекламных щитов города Октябрьский
- •Композиция текстов рекламных щитов
- •2. Синтаксические особенности текстов рекламных щитов
- •2.1.Простое предложение
- •2.1.1. Виды предложений по цели высказывания
- •2.1.2. Виды предложений по эмоциональной окраске
- •2.1.3. Виды предложений по степени распространённости
- •2.1.4. Виды предложений по составу грамматической основы
- •2.1.5. Виды предложений по смысловой полноте.
- •2.2. Простое осложнённое предложение
- •2.3. Сложное предложения
- •3. Синтаксические фигуры
- •Особенности пунктуации рекламных текстов
- •Ортологическая специфика рекламных текстов
- •Заключение
- •Номинация “культура башкортостана” «Мин – улы еремде7» *хм8т Лотфуллин
- •Номинация “история. История башкортостана” Кэшэнэ Чишминского района
- •Введение
- •1. Кэшэнэ Хусейнбека
- •1.1. История
- •1.2. Экспедиции и исследования
- •2. Кэшэнэ Турахана
- •2.1. История
- •2.2. Экспедиции и исследования
- •3. Кэшэнэ сегодня
- •Заключение
- •Номинация «обществознание» Законопроект «о полиции»
- •Введение
- •1. Законопроект о полиции выносится на обсуждение
- •2. Исследовательская часть
- •3. Социальный опрос
- •4. Выводы исследовательской работы
- •Заключение
- •Метод разбиения изображений на объекты
- •Введение
- •Теоретическая часть
- •Основные определения
- •Алгоритм Краскала
- •4 Пояснительная задача
- •Определение изображения
- •Конечный результат применения метода
- •Оценка качества метода разбиения
- •2. Практическая часть
- •2.1. Основное предположение
- •2.2. Основная идея метода
- •2.3. Возникающие задачи
- •2.4. Методы решения
- •2.5. Возможные применения
- •Заключение
- •Список литературы
- •Номинация «физика» Исследование прочности конструкции на деформацию изгиба
- •Номинация «экономика»
- •Введение
- •Задачи исследования:
- •2. Азбука предпринимательства
- •2.1. Что такое бизнес? Бизнес – это четкая система зарабатывания денег.
- •2.1.1.Понятие и критерии малого бизнеса
- •2.1.2. Роль малого бизнеса в экономике
- •2.1.3. Роль и место малого бизнеса в переходной экономике России
- •2.1.4. Предпринимательство - точка роста развития города Нефтекамск
- •2.2. Малый бизнес на дому
- •2.2.1. Как начать ваш собственный домашний бизнес
- •2.2.2. Идеи бизнеса на дому
- •2.2.3. Законы малого бизнеса
- •2.2.4. 8 Самых дорогостоящих ошибок малых предпринимателей
- •3. Экономические расчеты издержек
- •3.1. Общие издержки
- •3.2 Себестоимость продукции
- •3.3. Чистая прибыль с одного изделия
- •3.4. Доходность бизнеса (в среднем за месяц)
- •4. Заключение
- •4.1. Итоги
- •4.2. Выводы
- •Номинация «информатика» Возможности языка программирования php
- •Введение
- •Глава 1. Описание cms
- •Глава 2. Практическая разработка
- •Система поддержки пользователей
- •Заключение
- •Номинация «химия» Выращивание хлореллы в домашних условиях
- •Введение
- •1. Теоретическая часть
- •1.1. Что такое хлорелла?
- •1.2. Свойства хлореллы
- •Технология производства
- •Приготовление рабочих растворов и питательной среды
- •1.3. Область применения хлореллы
- •2.1 Состав питательной среды
- •2.2 Приготовление реактивов
- •2.2.3 Железо хлорид, 1% раствор.
- •2.2.4 Кобальт азотнокислый, 0,1% раствор.
- •2.2.5 Медь сернокислая, 0,1% раствор.
- •2.2.6 Углекислый газ, раствор (рН 5-7).
- •Исследовательская часть
- •Мы составили рекомендации по выращиванию хлореллы в условиях фермерского хозяйства:
- •Номинация «география» Артефакты Ромадановского оврага
- •Введение
- •Обзор литературы
- •Физико-географическая характеристика района
- •Методика исследования
- •Результаты исследования территории
- •Заключение
- •Номинация «биология» Связь радиального прироста сосны обыкновенной (Pinus sylvestris l.) с климатическими факторами на Зилаирском плато (Южный Урал)
- •Введение
- •1. Обзор литературы
- •2. Краткий очерк района исследования
- •3. Объекты исследования
- •4. Методы исследования
- •5. Результаты и их обсуждение
- •Номинация «экология» Воздействие звука на живой организм
- •Введение
- •Обзор литературы Понятие шума
- •Музыка в ухе
- •Лексико – этимологический анализ фамилий нашего села
- •Проблема обращения к полицейским сегодня
- •Животный мир во фразеологии: сопоставительный аспект (на материале русского и немецкого языков)
- •Мои первые шаги в океанию «Словария»
- •Первооткрыватели башкирской нефти Ишимбаевы
- •Идея «счастливого» детства в современной литературе
- •Синестезия – чудо поэтического мышления
- •Морфологическое освоение башкирской лексики в романе с.П. Злобина «Салават Юлаев»
- •Ут эченнән кайткан Өчпочмаклы солдат хатлары...
- •Английский вокруг нас
- •Развитие концепта «Ту1ан тел» в башкирской литературе
- •Секция «культура башкортостана» Соратники Ахметзаки Валиди. Шагишариф Матинов
- •Башкирский национальный костюм в народных песнях как пример художественного наследия этноса
- •Аттар донъя3ында
- •Роль мультфильмов в формировании личности ребенка
- •Кинематография Башкортостана
- •Әбйәлилдең ете мөғжизәһе
- •Жизнь после жизни
- •Башкирские мунажаты
- •Деревянное кружево наличников села Дуван
- •Курай – наследник
- •Влияние типа школьной мотивации на успешность учебной деятельности
- •Известные люди в моей родословной
- •Династия учителей в моей семье
- •Секция “история. История башкортостана” Вооруженные поставки Советского Союза в Египте
- •Моя родословная
- •Поисковое движение как один из важнейших факторов в патриотическом воспитании на примере деятельности группы «Поиск» моу сош №113
- •Шежере моей семьи
- •Летопись родного края
- •История деревни Карткисяк
- •Школа рабочей молодежи Миндякского рудника по воспоминаниям учителей и учащихся
- •Башкиры в Отечественной войне 1812 года
- •Перед нашей Родиной мы сочтемся славою…
- •Секция «обществознание» Взаимосвязь между хронотипом школьника, его темпераментом и успешностью в обучении
- •Учитель, поэт, фронтовик – Муратов Тухват Фаттахович
- •Предпринимательство села Буздяк
- •Современный лидер глазами молодежи
- •Интернет-зависимость – проблема современного общества
- •Выпускники детских домов, их права и выполнеие обязательств государства перед ними
- •Трудоустройство несовершеннолетних
- •Армия и церковь: исторический и современный опыт сотрудничества
- •Портрет учителя
- •Подростковый суицид
- •Современные средства массовой информации и их роль в формировании личности детей и подростков
- •Суицид: оборотная сторона современного общества
- •Секция «математика» Малая Родина в числах и задачах
- •Что экономнее: с счетчиком или без…
- •Задачи на оптимизацию
- •Поиск оптимального режима работы светофоров в условиях сильной загруженности дорог
- •Легко ли быть учеником?
- •Теоремы о свойствах пифагорейских троек
- •Решение линейных уравнений методом Гаусса
- •Изучение изменения симметрии листа березы методом флуктуирующей асимметрии
- •Результаты исследования
- •Пятибалльная шкала оценки отклонений состояния организма от условной нормы по величине интегрального показателя стабильности развития для березы повислой (Вetula pendula)
- •Величина показателя асимметрии в исследуемых районах.
- •Анализ результатов
- •Заключение
- •Математический метод оценки параметров адаптационного потенциала организма подростков в зависимости от фактора табакокурения
- •Бизнес-план «Школа верховой езды»
- •Секция «физика» Влияние атмосферного давления на гипертоников, гипотоников
- •Создание робота, обходящего препятствия
- •Нахождение значения напряжения создаваемого пьезоэлектриком
- •Физика мыльного пузыря
- •Прибор для быстрого определения коэффициента трения покоя
- •Электростатический способ обогащения урана
- •О практическом применении электрохимического травления
- •Исследование электромагнитного излучения сотового телефона
- •Курение с точки зрения физики
- •Введение
- •Автоматический клапан к глубинному насосу
- •Секция «экономика» Способы заработка в Интернете
- •Реклама и ее влияние на современных подростков
- •Пчёлы в жизни моей семьи
- •Маркетинговое исследование предпочтений магазинов бытовой техники г. Кумертау
- •Среднемесячные выплаты при покупке жилья в ипотеку в городах Башкирии
- •Положительные и отрицательные стороны прожиточного минимума
- •Пищевые добавки в продуктах питания
- •Секция «информатика» Подвиг моего дедушки на фронтах войны
- •Remote win desktop. Удаленное управление пк
- •Эффективность различных алгоритмов подбора чисел в лотерее «Урал-лото»
- •Способы передачи данных в сети интернет
- •Разработка web-ресурса на актуальную тему
- •Проектирование и реализация цифрового образовательного ресурса «Электронный тренажер»
- •Мультипликационный фильм «Шёл по лесу Дед Мороз»
- •Windows 7 против Windows xp. Тестируем скорость на мультиядерных процессорах
- •Как повысить успеваемость?
- •Тайны Гиалуроновой кислоты
- •Изучение красителя луковой шелухи Ахатова Тансылу, учащаяся 9 класса мобу сош № 15 го г. Нефтекамск
- •Знаменитые напитки и наш напиток Кумыс
- •Влияние сточных вод ооо «Уралсиб-Бижбулякмолоко» на качество воды реки Кенгер
- •Использование прополиса в медицине
- •Нитраты, яблоки и яблочные соки
- •Нитраты в овощах и пути снижения их содержания
- •Анализ жидких средства для мытья посуды
- •Получение соляной кислоты в школьной лаборатории
- •Синтез экологически чистых биоцидов для пропитки древесины
- •Секция «география» Топонимы деревни Бильгиш
- •Микротопонимика деревни Галиакбар
- •Изучение происхождения камней с шарообразной формой, встречающихся вблизи с. Юмаш
- •Сравнительная характеристика двух столиц: Уфа и Казань
- •Травертины Туймазинского района
- •Экологические последствия строительства гэс на реке Ик
- •Фрукты: далекие и близкие
- •Пещера Вак-Карагай-Карши в Ишимбайском районе Республики Башкортостан
- •Охраняемые объекты округа горно-санитарной охраны озеро Якты-Куль
- •Особенности развития территориальной структуры Стерлитамак-Салаватской агломерации»
- •Музей под открытым небом Храмова Виктория, обучающаяся 8 класса мбоу Гимназия №3 го г. Октябрьский Руководитель: Митрофанова в.В.
- •Секция «биология» Определение качества муки и хлеба
- •Видовое разнообразие трутовиков в Юлукском лесничестве
- •К фауне божьих коровок (Coccinellidae) с.Серафимовский и его окрестностей
- •Влияние компьютера на функциональное состояние жизненно важных систем организма человека
- •Изучение изменения остроты зрения учащихся бг и влияния icq на орган зрения
- •Влияние жевательной резинки на детский организм
- •Биологические особенности фенхеля обыкновенного в условиях Балтачевского района Республики Башкортостан
- •Изучение влияния гелий-неонового излучения на всхожесть семян и развитие проростков фасоли
- •Многообразие орхидей окрестностей села Атняш Караидельского района и влияние на них антропогенного фактора
- •Секция «экология» Изучение микобиоты воздуха в жилых квартирах города Октябрьского
- •Исследование влияния синтетических моющих средств на растения
- •Вредители бобовых культур
- •Влияние промышленного загрязнения на корневые системы липы мелколистной (Tilia cordata Mill.) и березы повислой (Betula pendula Roth.) (на примере поселка Приютово)
- •Возрождая утраченные традиции предков. Растительные красители
- •Экология быта
- •Выделение бактерий-деструкторов хлорфеноксиуксусных кислот
- •Микробное загрязнение воды
- •Влияние музыки, эмоции и слов на прорастание семян
- •Изучение свойств красильных растений
- •Реки, речки, родники…
- •Вегетационная динамика водного режима хвои ели сибирской в условиях загрязнения окружающей среды уфимского промышленного центра
- •Хлеб – это жизнь
- •Геоботаническое описание флоры поселка Аркаим города Сибай
- •Содержание
- •Научно-исследовательские работы победителей XI
- •Ахатова т. Изучение красителя луковой шелухи………………………………
- •III. Научно-методическое и организационное обеспечение проведения конкурса
2.2.6 Углекислый газ, раствор (рН 5-7).
Для приготовления раствора углекислого газа используют клетчаткосодержащийматериал: солому (пшеничную) или полову (пшеничную). Ёмкость заполняют половой или измельченной соломой и тщательно утрамбовывают. На 100 литров суспензии хлореллы используют 6-ти литровую ёмкость. Содержимое ёмкости заливают питательной средой:
Состав питательной среды для приготовления раствора углекислого газа
1. Азотно-фосфорный раствор 3 мл
2. Железо хлорид, 1% раствор 1,5 мл
3. Медно-кобальтовый раствор, 0,1% 2 мл
4. Водопроводная вода 10000 мл
и выдерживают в течение суток при комнатной температуре. Через сутки необходимое количество раствора углекислого газа сливают в соответствии с питательной средой по п. 2.1 или 2.4 и добавляют в суспензию хлореллы. В ёмкость с суспензией хлореллы ежедневно, предпочтительно утром, добавляют раствор углекислого газа.
Раствор углекислого газа используют четыре раза, после чего клетчаткосодержащий материал из ёмкости удаляют и процесс повторяют.
2.3 Приготовление рабочих реактивов
2.3.1 Азотно-фосфорный раствор готовится путем добавления к реактиву по п.
2.2.2 гранулированной аммиачной селитры по п. 2.2.1 и дистиллированной воды в со-
отношении 1,00 л : 1,32 кг : 1,00 л. После полного растворения аммиачной селитры (для полного растворения в течение одних суток раствор несколько раз перемешивают) раствор необходимо профильтровать через фильтровальную бумагу, ватный или марлевый тампон.
Срок хранения раствора не ограничен.
2.3.2 Железо хлорид используется по п. 2.2.3.
2.3.3 Медно-кобальтовый раствор готовится путем добавления к реактиву по п.
2.2.5 реактива по п. 2.2.4 в соотношении 1 : 1.
Срок хранения раствора не ограничен.
2.4 Рабочая питательная среда
1. Азотно-фосфорный раствор 3 мл
2. Железо хлорид, 1% раствор 1,5 мл
3. Медно-кобальтовый раствор, 0,1% 2 мл
4. Углекислый газ, раствор (pH 5-7) 100 мл
5. Водопроводная вода 10000 мл
Исследовательская часть
Так как мы выращивали хлореллу в небольших емкостях (пластмассовая детская ванна) и в домашних условиях, то рабочие растворы готовили в меньших количествах.
Все растворы готовятся на дистиллированной воде, поэтому мы сначала получили дистиллированную воду.
Для приготовления 15% раствора аммофоса мы взяли на литр воды 150 г аммофоса и дальше делали все по методике. Через 3 дня у нас было готово около 800 мл раствора.
Для приготовления 1% раствора хлорида железа мы 1 г хлорида железа поместили в колбу добавили 100 мл дистиллированной воды и 1 каплю концентрированнойсоляной кислоты.
Для приготовления 0,1% раствора нитрата кобальта 0,5 г навески растворили в 0,5 л дистиллированной воды. Раствор слаборозового цвета.
0,1% раствор сульфата меди приготовили аналогично- 0,2 г навески растворили в 200 мл дистиллированной воды. Раствор светло-голубого цвета.
Для приготовления раствора углекислого газа мы в 1,5 литровую пластиковую бутылку набили соломой и залили питательной средой.
Состав питательной среды для приготовления раствора углекислого газа
1. Азотно-фосфорный раствор 0,3 мл
2. Железо хлорид, 1% раствор 0,15 мл
3. Медно-кобальтовый раствор, 0,1% 0,2 мл
4. Водопроводная вода 1000 мл
Выдержали в течение суток при комнатной температуре.
Для упрощения работы количество рабочих растворов доводят до 3-х :раствор №1- азотно-фосфорный. Для этого мы взяли 800 мл раствора аммофос, 800 мл дистиллированной воды и 1056 г аммиачной селитры. Аммиачную селитру вводили небольшими дозами до полного растворения. При этом наблюдалось сильное охлаждение раствора. Колба покрывалась инеем.
Раствор №2- хлорид железа.
Раствор №3- медно-кобальтовый приготовили путем смешения растворов нитрата кобальта и сульфата меди в соотношении 1:1.
На каждой бутылке была наклеена этикетка разного цвета и таким же цветом обозначены пипетки(чтобы в сосудах растворы были чистыми без примесей).
Все растворы были готовы, и мы приступили к выращиванию хлореллы. 5 литров маточной культуры были привезены господином Латыповым Р.М. из Дуванского района, фермерского хозяйства.
Мы взяли 2 литра маточной культуры и 10 литров питательной среды.
Рабочая питательная среда
1. Азотно-фосфорный раствор 3 мл
2. Железо хлорид, 1% раствор 1,5 мл
3. Медно-кобальтовый раствор, 0,1% 2 мл
4. Углекислый газ, раствор (pH 5-7) 100 мл
5. Водопроводная вода 10000 мл
Освещали специальной натриевой лампой ДРИ-250. Освещение включали – на 10-12часов. Так как в школе это было невозможно, выращивание хлореллы вели дома.
Каждый день согласно технологии добавляли необходимое количество углекислого газа.
На вторые сутки мы заметили первые пузырьки кислорода, а значит хлорелла начала активно размножаться. На 3 сутки эффект усилился и раствор стал похож на кисель зеленного цвета.Цвет раствора стал более темным. Это говорит о более высокой концентрации хлореллы.
Рассмотрев под микроскопом раствор маточной культуры и готовой суспензии мы убедились в различной концентрации хлореллы в растворе.
В дальнейшем мы взяли 3 литра суспензии и 15 литров питательной среды и делали все по технологии. За сутки раствор доходил до исходной концентрации и был готов к употреблению. Проделав таким образом выращивание хлореллы 5 раз, мы опробировали методику выращивания хлореллы и довели объем маточной культуры до 50 литров.
Уже в начале января Латыпов Р.М. начал производство суспензии хлореллы в своем фермерском хозяйстве. Производит 200 литров суспензии в сутки и начал выпаивать КРС и свиней. Для сравнения он оставил контрольную группу животных и обещал предоставить нам результаты эксперимента по использованию хлореллы.
