- •Занятие 1
- •2. Латинский алфавит состоит из 25 букв.
- •3. Чтение гласных букв.
- •Особенности чтения согласных.
- •Усвойте следующие корни греческого происхождения с диграфами, употребляемые в названиях химических препаратов:
- •Обратите внимание на греческие корни, обозначающие части растений:
- •Прочитайте правильно слова.
- •Занятие 2 Глагол.
- •Напишите латинскими буквами слова, данные в русской транскипции:
- •Латинские афоризмы.
- •Занятие 3 Имя существительное.
- •I склонение
- •10. Переведите на латинский язык:
- •11. Переведите:
- •12. Переведите на латинский язык:
- •Занятие 4 Имя существительное. II склонение.
- •Переведите:
- •5. Переведите письменно.
- •6. Переведите письменно.
- •7. Переведите:
- •Занятие 5 Имя прилагательное
- •Согласованное определение
- •Переведите письменно:
- •Прочитайте вслух и переведите устно.
- •Прочитайте вслух, переведите устно:
- •Переведите письменно:
- •Переведите письменно:
- •Переведите письменно:
- •Переведите письменно. Подчеркните названия деревьев и кустарников.
- •Занятие 6 Прилагательные второй группы.
- •Переведите, согласовав прилагательные III склонения с существительными разных склонений.
- •Переведите письменно.
- •Прочитайте вслух и переведите.
- •Переведите устно:
- •Переведите письменно:
- •Переведите письменно.
- •Занятие 7 Рецепт. Предлоги. Союзы.
- •Наиболее употребительные рецептурные формулировки и профессиональные выражения с предлогами
- •1. Переведите рецепты:
- •5. Переведите на латинский язык и запишите термины:
- •6. Прочитайте вслух и переведите на русский язык следующие термины:
- •7. Переведите письменно предложения. Отмеченные звездочкой слова поставьте в винительном падеже.
- •8. Переведите:
- •9. Переведите:
- •Занятие 8 Номенклатура лекарственных средств. Названия растений в номенклатуре лекарственных средств. Тривиальные наименования.
- •2. А. Переведите рецепты:
- •3. Прочитайте вслух и переведите без подготовки следующие номенклатурные
- •4. Напишите по-латыни названия лекарственных средств.
- •5. Прочитайте вслух. Переведите устно.
- •6. Переведите письменно.
- •8. Прочтите вслух торговые и фирменные названия лекарственных средств и препаратов.
- •Занятие 9 Частотные отрезки в тривиальных наименованиях лекарственных средств.
- •Частотные отрезки, информирующие о химическом составе:
- •Частотные отрезки, указывающие на терапевтическую направленность лекарственного средства
- •Частотные отрезки, указывающие на фармакологическую группу лекарственного средства:
- •1.Напишите по латыни названия лекарственных средств, учитывая
- •3. Выделите в данных названиях лекарственных препаратов чо, объясните их значение.
- •4. Выделите частотные отрезки, объясните их значение.
- •6. В данных названиях лекарственных препаратов выделите частотные отрезки. Определите их значение.
- •8. Определите чо и объясните их значение в номенклатуре лекарственных средств.
- •10. В наименовании лекарственного средства найдите частотный отрезок и определите его значение.
- •Занятие 10 Наименования элементов, кислот и оксидов. Латинские названия важнейших химических элементов
- •1. Переведите:
- •2. Переведите рецепты:
- •3. Переведите письменно:
- •4. Переведите письменно рецепты.
- •5. Переведите письменно.
- •Занятие 11 Соли. Названия кислых и основных солей. Названия солей
- •1. Переведите устно.
- •4. Переведите письменно.
- •5. Переведите письменно рецепты.
- •Занятие 12 Третье склонение существительных.
- •Примеры существительных ііі склонения
- •1. Переведите письменно:
- •2. Прочитайте и переведите:
- •3. Переведите рецепты:
- •4. Напишите слова в родительном падеже и определите основу:
- •5. Переведите письменно.
- •6. Переведите письменно:
- •7. Переведите рецепты.
- •Занятие 13 Четвертое склонение имен существительных.
- •4. Прочитайте и переведите.
- •8. Переведите:
- •Занятие 14 Числительные. Местоимения. Наречия.
10. Переведите на латинский язык:
1) Они работают хорошо и быстро. 2) Таблетки выдают в коробочках, микстуры – в бутылках. 3) Живица применяется в медицине. 4) Из растений извлекают лекарственные вещества. 5) Больная применяет капли настойки ландыша. 6) Высушите траву страстоцвета.
11. Переведите:
1) Aegrota mixturam agitat. 2) Pharmaceutae herbam diu coquunt. 3) In baccis Uvae glucosum continetur. 4) Feminae plantas Urticam, Mentham, Eucommiam, Chamomillam pro officinis colligunt. 5) Magnesia in aqua male solvitur. 6) “Bis dat, qui cito dat”. 7) “Ibi simper est Victoria, ubi Concordia est” (Syrus). 8) Veto. 9) “Duo cum faciunt idem, - non est idem”. 10) “Nunquam recte facit, qui cito credit” (Petronius).
12. Переведите на латинский язык:
1) Камфора не растворяется в воде. 2) Фармацевт смешивает настойку ландыша с валериановой настойкой. 3) Пилюли формируют из пилюльной массы. 4) Растение называется солодкой. 5) Больная применяет настойку софоры. 6) Облепиха – растение.
Лексический минимум
Gutta, ae f – капля Althaea, ae f – алтей
Armeniaca, ae f – абрикосовое дерево Amygdala, ae f – миндаль (плод)
Arnica, ae f – арника Belladonna, at f – красавка (белладонна)
Bistorta, ae f – змеевик Betula, ae f – береза
Calendula, ae f – календула, ноготки Chamomilla, ae f – ромашка
Eucommia, ae f – эвкоммия Convallaria, ae f – ландыш
Ipecacuanha, ae f - ипекакуана Ephedra, ae f – эфедра, хвойник
Salvia, ae f - шалфей Mentha, ae f – мята
Schizandra, ae f - лимонник Valeriana, ae f – валериана
gemma, ae f – почка bacca, ae f – ягода
Scutellaria, ae f – шлемник Bromcamphora, ae f – бромкамфора
Tormentilla, ae f – лапчатка massa, ae f – масса
Urtica, ae f – крапива mixtura, ae f – микстура
herba, ae f – трава officina, ae f – аптека
pilula, ae f – пилюля pasta, ae f – паста
tabuletta, ae f – таблетка planta, ae f – растение (греч.)
ampulla, ae f – ампула tincturа, ae f – настойка
Camphora, ae f – камфора capsula, ae f – капсула
cera, ae f – воск charta, ae f – бумага
oblata, ae f – облатка vita, ae f – жизнь
Glycyrrhiza, ae f – солодка или Oryza, ae f - рис
Liquiritia, ae f – лакричник Passiflora, ae f – пассифлора, страстоцвет
Polygala, ae f – истод Scopolia, ae f – скополия
aegrota, ae f – больная gelatina, ae f – желатин
materia, ae f – вещество Terebentina, ae f – терпентин, живица
Frangula, ae f – крушина
Запомните следующие слова на –е:
Aloё, ёs f – алоэ, сабур chole, es f – желчь
Hippophaё, ёs f – облепиха Kalanchoё, ёs f – каланхоэ
Hierochloё, ёs f – зубровка
Занятие 4 Имя существительное. II склонение.
Ко второму склонению относятся имена существительные мужского и среднего родов, оканчивающиеся в родительном падеже единственного числа на –i.
В именительном падеже имена существительные мужского рода имеют окончания -us, реже –er, среднего рода –um, а также слова греческого происхождения – окончание –on.
Примеры существительных II склонения в словарной форме
succus, i m – сок medicamentum, i n - лекарство
puer, i m – мальчик, ребенок encephalon, i n – головной мозг
Падежные окончания II склонения
Singularis
Casus |
masculinum |
neutrum |
Nom. |
-us, -er |
-um |
Gen. |
-i |
-i |
Dat. |
-o |
-o |
Acc. |
-um |
-um |
Abl. |
-o |
-o |
Pluralis
Casus |
masculinum |
neutrum |
Nom. |
-i |
-a |
Gen. |
-orum |
-orum |
Dat. |
-is |
-is |
Acc. |
-os |
-a |
Abl. |
--is |
-is |
Имена существительные на –er
У большинства существительных с окончанием –er гласная е сохраняется только в именительном падеже единственного числа, а в остальных падежах выпадает.
Например:cancer, cri m – рак; Oleander, dri m – олеандр. Аналогичное явление есть в русском языке: ветер, ветра; ковер, ковра.
У некоторых имен существительных на –er гласная e относится к основе и поэтому сохраняется при склонении, так что падежные окончания присоединяются к неизмененной форме именительного падежа, как в русских словах: вечер, вечера.
Например: puer, pueri m – мальчик, ребенок
Образцы склонения существительных мужского рода
globulus, i m–шарик magister, tri m - учитель
puer, pueri m – мальчик, ребенок
Singularis
Casus |
|
|
|
Nom. |
globul-us |
magister |
puer |
Gen. |
globul-i |
magistr-i |
puer-i |
Dat. |
globul-o |
magistr-o |
puero |
Acc. |
globul-um |
magistr-um |
puer-um |
Abl. |
globul-o |
magistr-o |
puer-o |
Pluralis
Casus |
|
|
|
Nom. |
globul-i |
magistr-i |
puer-i |
Gen. |
globul-orum |
magistr-orum |
puer-orum |
Dat. |
globul-is |
magistr-is |
puer-is |
Acc. |
globul-os |
magistr-os |
puer-os |
Abl. |
globul-is |
magistr-is |
puer-is |
Образец склонения существительного среднего рода
remedium, i n–средство (лечебное)
Casus |
Singularis |
Pluralis |
Nom. |
remedi-um |
remedi-a |
Gen. |
remedi-i |
remedi-orum |
Dat. |
remedi-o |
remedi-is |
Acc. |
remedi-um |
remedi-a |
Abl. |
remedi-o |
remedi-is |
Характерные особенности существительных среднего рода
Склонение существительных среднего рода отличается от склонения существительных мужского и женского родов двумя особенностями:
Окончание, а значит, и вся форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа.
В именительном и винительном падежах множественного числа окончание –а.
Это общее правило для всех имен существительных среднего рода независимо от того, к какому склонению они принадлежат.
NB! Все названия деревьев и большинства кустарников являются существительными женского рода (Amygdalus, i f–миндаль; Pinus, i f–сосна)
УПРАЖНЕНИЯ
