Вариант 3. Карта личности

Класс …

Фамилия …

Имя …

Отчество …

Дата рождения …

Домашний адрес …

Телефон …

1.Социально-бытовыеусловия

Состав семьи …

Количество детей…

Жилищные условия …

Материальнаяобеспеченность…

Обязанностив семье ____постоянные периодические

Место работы,телефон,должностьродителей:

Отца…

Матери…

Моральноевлияниесемьи:

Отца…

Матери..

2.Физическоеразвитие

Антропометрические данные…

Состояние здоровья

Здоров…

практически здоров…

склонен к заболеваниям…

3.Умственноеразвитие

Интересы,склонности кнаукамточным_____ гуманитарным _______

Интересы,склонностик литературе___________музыке _____творчеству _

Успеваемостьхорошая ,удовлетв.неудовл.

Внимание…

Память…

Мышление…

Речь…

4.Нравственноеразвитие

Отношение квзрослым…

Отношениек себе…

Отношение к сверстникам…

Ведущие мотивы деятельности ипоступков…

Эстетическаякультура…

5.Социальнаяактивность

Участие в общественнойжизни…

Склонность ктруду…

Организаторскиенавыки…

Степень самостоятельности…

Направленность…

6.Характерологические особенности. Волевые Самооценка Особенности темперамента.

Вариант 4. Карточка индивидуального изучения и учета подростка

1. Ф.И.О.

2. Домашний адрес и телефон

3. Оставлен ли на второй год?

4. С какого времени учится в данной школе

5. Сведения о родителях (ф.и.о., год рождения, где и кем работает)

мать …

отец …

6. Черты характера подростка, явные и скрытые слабости

7. Интересы и увлечения, склонности подростка

8. Характеристика домашних условий (состав семьи, отношения родителей квоспитанию, к школе, условия для занятий)

9. Отношение к учебе, посещаемость занятий

10. Участие в общественной жизни класса

11. Участие в кружках, клубах, секциях

12. Участие в общественно-полезном труде

13. С кем дружит в школе…По месту жительства…

14. Кого считает авторитетом и почему?

15. Характер отношений с товарищами (подчеркнуть) равенство, зависимость, руководящее положение

16. Состоит ли на учете в ПДН и за что?

17. Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних?

18. Место и время совершения проступка

19. Мера наказания

20. Планируемые основные направления работы с подростком

21. Успеваемость в текущем году

Вариант 5. Карта изучения особенностей ученика

Направленность

1. Эгоистическая

2. Несформировавшаяся

3. Групповая (я как все)

4. Поведение определяется общими интересами

Нравственная характеристика

а) отношение кобщественнымнормам

1. Беспринципность, побуждает других к плохомуповедению

2. Слово расходится с делом, идет на компромисссо своей совестью

3. Нравственен при благоприятных условиях и требованиях извне

4. Нетерпим к аморальности других

б) самооценка

1. Критичен к другим, нетерпим к критике в свойадрес, нетребователен к себе

2. Снисходителен к своим недостаткам

3. Завышенная или заниженная самооценка

4. В основном совпадают оценка коллектива и самооценка

5. Самокритичен, требователен к себе и другим,объективная самооценка

Волевая характеристика

1. Безволен или упрям. Поведение вызывает протест окружающих, конфликтное поведение

2. Своеволен или слабохарактерен, неадекватноеповедение

3. Несамостоятелен, податлив чужому влиянию,действует по указанию других

4. Проявляет волю при достижении цели, умеетвладеть собой в сложных ситуациях

Умственная характеристика

1. Не хочет учиться и не умеет думать, забывчив, ленив, ограничен

2. Недобросовестно относится к учебе, не умеетмыслить, трудно улавливает суть вопроса

3. Может хорошо учиться, но учится неравномерно, интересы неустойчивы

4. Хорошая память, умеет мыслить, любознателен, но в одной области

5. Отличается сообразительностью, любознательностью, эрудицией, умеет отстаивать

свою точку зрения

Эмоциональнаяхарактеристика

1. Жесток или равнодушен к другим, распущен,пессимист

2. Проявляет грубость, черствость, пессимистичен или истеричен

3. Эмоционально неустойчив: то весел, то расстроен, все зависит от личного успеха илинеудач

4. Обладает высокой восприимчивостью, чувствителен к добру и злу, но нередко разочаровывает себя и других

5. Проявляет человечность, сопереживает, сочувствует товарищам и взрослым, отзывчив,порядочен

Трудовая характеристика

1. Ленив, живет за счет других людей, не любитработу, требующую напряжения

2. Неспособен к систематическому самостоятельному труду, избегает трудовых обязанностей, стремится переложить работу на других

3. Трудится под нажимом извне, требованийвзрослых или товарищей, быстро устает, работу выполняет некачественно

4. Способен обслуживать себя, выполняет работу, но без особого старания, инициативы, любит делать только то, что нравится

5. Воспитана потребность в добросовестномтруде и учении, умеет трудиться сообща, обладает высокой работоспособностью и чувством ответственности

Результаты обучения(нужное подчеркнуть)«5» «4 – 5» «4» «4 – 3» «3» «3 – 2»

Сведения о семье(нужное подчеркнуть)Полная Благополучная Неполная Неблагополучная