- •Е.В. Богданова социально – педагогическая деятельность: практикум
- •Содержание
- •Раздел 1. Сущность, содержание и методико-технологический инструментарий социально-педагогической деятельности……………………………31
- •Раздел 2. Методика и технология организации социально-педагогической деятельности……………47 вопросы к экзамену по курсу ………………………………83
- •Примерные темы курсовых работ………………………….94
- •Предисловие
- •Методические рекомендации для студентов по изучению курса
- •Рабочая программа дисциплины пояснительная записка
- •Раздел 1. Сущность, содержание и методико-технологический инструментарий социально-педагогической деятельности
- •Тема 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности.
- •Тема 2. Социально-педагогическая деятельность как процесс
- •Тема 3. Методико-технологическое обеспечение социально-педагогической деятельности
- •Содержание дисциплины
- •Тема 4. Инфраструктура социально-педагогической деятельности
- •Тема 5. Социальное управление в социально-педагогической деятельности
- •Тема 6. Результативность и эффективность социально-педагогической деятельности
- •Раздел 2. Методика и технология организации социально-педагогической деятельности
- •Тема 7. Социально-педагогическая деятельность с личностью ребенка
- •Тема 8. Социально-педагогическая с детьми группы риска
- •Тема 9. Социально-педагогическая деятельность с группами, с группами, детскими молодежными объединениями и организациями
- •Тема 10.Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Тема 11. Социально-педагогическая деятельность в социальной среде
- •Тема 12. Социально-педагогическая деятельность по разрешению конфликтов
- •Тема 13.Социально-педагогическая деятельность в учреждениях разного типа
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные образовательные ресурсы
- •Раздел 1. Сущность, содержание и методико-технологический инструментарий
- •Социально-педагогической деятельности
- •Учебно-методические материалы
- •К практическим занятиям
- •Тема 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности.
- •Тема 2. Социально-педагогическая деятельность как процесс
- •Тема 3.Методико-технологическое обеспечение социально-педагогической деятельности
- •Тема 4.Инфраструктура социально-педагогической деятельности
- •Тема 5.Социальное управление в социально-педагогической деятельности
- •Тема «Взаимоотношения героев и дружба»
- •Тема «Особенности личности и толерантность»
- •Тема 6. Результативность и эффективность социально-педагогической деятельности
- •Учебно-методическая литература к 1 разделу дисциплины
- •Раздел 2. Методики и технологии организации социально-педагогической деятельности учебно-методические материалы к практическим занятиям
- •Тема 7. Социально-педагогическая деятельность с личностью ребенка
- •Тема 8. Социально-педагогическая деятельность с подростками группы риска
- •Тема 9. Социально-педагогическая деятельность с группами, с группами, детскими молодежными объединениями и организациями
- •Тема 10. Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Тема 11. Социально-педагогическая деятельность в социальной среде
- •Тема 12. Социально-педагогическая деятельность по разрешению конфликтов
- •Тема 13. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях разного типа
- •Учебно-методическая литература к 2 разделу дисциплины
- •Вопросы к экзамену по дисциплине (5 семестр)
- •Фонд оценочных средств для проведения итоговой аттестации по дисциплине (7 семестр)
- •Примерные темы курсовых работ
- •Банк социально – педагогических задач
- •Реестр документов социально-педагогической деятельности
- •Социальная карта личности ребенка Вариант 1.Схема изучения социальной истории личности
- •Вариант 2.Карта личности
- •Вариант 3. Карта личности
- •Вариант 4. Карточка индивидуального изучения и учета подростка
- •Вариант 5. Карта изучения особенностей ученика
- •Вариант 6. Карта обследования дезадаптированного подростка
- •Социальная карта семьи Вариант 1.Паспорт семьи
- •Вариант 2. Социальная карта семьи
- •Сведения о членах семьи:
- •Другие взрослые члены семьи:
- •Проблемы семьи
- •Социальная карта микросоциума Вариант 1. Характеристика микрорайона школы
- •Социальный паспорт неформальной подростковой группы
- •Логическая таблица для составления социального проекта
- •Экспертное заключение
- •План социально-педагогической деятельности общеобразовательной школы
- •Циклограмма социально-педагогической деятельности Вариант 1. Годовая
- •Вариант 2. Недельная
- •Положение о совете профилактики правонарушений и употребленияпсихоактивных веществ
- •«Программный конструктор»
- •Титульный лист
- •Программа внеурочной деятельности учащихся «Великие этические учения»
- •2.Пояснительная записка
- •3.Тематическое планирование программы
- •4. Примерное содержание занятий
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •5. Предполагаемые результаты реализации программы
- •Воспитательные результаты:
- •6. Необходимое оборудование и материалы
- •Социально-педагогическая деятельность: практикум
Циклограмма социально-педагогической деятельности Вариант 1. Годовая
Ежедневно
– индивидуальная работа с обучающимися «группы риска»,– собеседование с родителями обучающихся, находящихся на учетев ПДН, в лицее, в отделе социальной защиты,
– собеседование с классными руководителями,
– вовлечение обучающихся группы риска в общешкольные мероприятия,
– контроль за посещаемостью обучающихся, находящихся на учете,
– контроль за обеспечением горячим питанием обучающихся, находящихсяна учете в отделе социальной защиты.
Еженедельно
– организация встреч обучающихся с инспектором ПДН,
– собеседования с классными руководителями,
– консультирование родителей по социальным вопросам,
– встречи с родителями обучающихся «группы риска»,
– административное совещание при директоре,
– обмен информацией социального педагога и психологов,
– работа с методической литературой.
Ежемесячно
– административный совет,
– классные часы, беседы, встречи обучающихся со специалистами,
– совещание сотрудников социально-психологической службы школы,
– организация бесплатного питания,
– совещания классных руководителей, консультирование по вопросамсоциально-правового характера,
– муниципальные совещания социальных педагогов,
– заседания территориально-общественного Совета.
Один разв четверть
– педсовет,
– показ видеофильмов о вреде курения, алкоголя, токсических инаркотических веществ, анкетирование обучающихся. Антитабачнаяпропаганда,
– заседания КДН,
– встречи со специалистами отдела социальной защиты муниципальнойадминистрации; родительские собрания; родительский лекторий,
– семинары классных руководителей (работа с педагогически запущеннымидетьми),
– рейды (совместно с инспектором ПДН).
Один разв год
– планирование работы на год,
– повышение квалификации,
– участие в школьных мероприятиях,
– декада по борьбе с курением,
– участие в общерайонном родительском собрании,
– месячник «Нет наркотикам»,
– оформление актов обследования условий жизни обучающихся,находящихся на опеке или попечении,
– перевод обучающихся в вечерние школы и ПТУ,
– анализ работы социальной службы за год,
– участие в общерайонной родительской конференции
Вариант 2. Недельная
День недели |
Время |
Содержание работы |
1 |
2 |
3 |
Понедельник |
8.00 – 09.30
|
Контроль за посещаемостью обучающихся, состоящих на учете, выяснение причин отсутствия, работа с опаздывающими |
09.30-12.30 |
Социально-педагогическая диагностика: посещение уроков, взаимодействие с учителями-предметниками, классными руководителями |
|
13.00-15.00 |
Консультирование педагогов (индивидуальное, групповое) |
|
15.00 – 17.00 |
Социально-педагогическая диагностика: посещение уроков, классных часов, взаимодействие с учителями-предметниками, классными руководителями |
|
17.00 – 18.30 |
Организационно-методическая работа |
|
Вторник |
09.30 – 11.00 |
Социально-педагогическая диагностика: посещение уроков, классных часов, взаимодействие с учителями-предметниками, классными руководителями
|
11.00 –12.30 |
Организация и проведение профилактических акций, бесед, просвещение учащихся по различным вопросам |
|
13.00 – 15.00 |
Консультирование для учащихся (индивидуальное, групповое) |
|
14.00-16.00 |
Работа пункта социально-педагогической и психологической помощи |
|
14.00-16.00 |
Участие в Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (1 раз в месяц) |
|
15.00-17.00 |
Организационно-методическая работа |
|
17.00 – 18.30 |
Плановое посещение на дому семей учащихся, состоящих на учёте, участие в рейдах |
|
Среда |
11.00-12.30 |
Деятельность по социальной защите обучающихся: взаимодействие с представителями учреждений района по вопросам социальной поддержки и защиты прав несовершеннолетних, консультации у специалистов по охране прав детства, взаимодействие с КДН, ИДН и т.д. |
13.00 – 15.00 |
Консультирование педагогов (индивидуальное, групповое) |
|
15.00 – 16.30 |
Проведение коррекционно-развивающих занятий |
|
16.30-18.30 |
Плановое посещение на дому семей учащихся, состоящих на учёте, участие в рейдах |
|
Четверг |
9.30-11.00 |
Работа с учётно-отчётной документацией; аналитическая деятельность |
11.00-12.30 |
Работа со специалистами, консультирование и взаимодействие с педагогами |
|
13.00-15.00 |
Консультирование для учащихся (индивидуальное, групповое) |
|
15.00 – 18.30 |
Организационно-методическая работа |
|
Пятница |
09.30-12.30 |
Деятельность по социальной защите обучающихся: взаимодействие с представителями учреждений района по вопросам социальной поддержки и защиты прав несовершеннолетних, консультации у специалистов по охране прав детства, взаимодействие с КДН, ИДН и т.д. |
13.00 – 15.00 |
Проведение коррекционно-развивающих занятий |
|
15.00 – 17.00 |
Организационно-методическая работа |
|
17.00 – 18.30 |
Консультирование родителей (индивидуальное, групповое) |
|
Суббота |
09.00 – 10.30 |
Участие в воспитательных мероприятиях |
09.00 – 12.00 |
Работа пункта социально-педагогической и психологической помощи |
|
10.30-12.00 |
Консультирование родителей (индивидуальное, групповое) Участие в лекториях для родителей |
|
13.00 – 14.30 |
Разработка рекомендаций, памяток, буклетов, подготовка материалов для проведения индивидуальных и групповых занятий |
|
15.30-16.30 |
Организационно-методическая и аналитическая работа |