- •Введение
- •Тема 1. Инновационный менеджмент: возникновение, становление, основные черты
- •Вопрос 1. Инновационная экономика и менеджмент. Развитие и его формы
- •Инновационная экономика
- •Управление развитием организаций
- •Вопрос 2. Современные тенденции и формы инновационного менеджмента.
- •Вопрос 3. Задачи инновационного менеджмента.
- •Методические указания
- •Вопрос 1. Определение понятия «инновация» и основные типы инноваций.
- •Тема 2. Основы инновационной деятельности организации
- •I. В зависимости от конечного результата.
- •II. По степени действенности.
- •Вопрос 2. Источники инноваций.
- •Вопрос 3. Инновационный процесс и жизненный цикл инновации.
- •Вопрос 4. Особенности инновационных организаций.
- •Методические указания
- •Тема 3. Стратегические аспекты руководства инновациями
- •Вопрос 1. Миссия инновационной организации.
- •Вопрос 2. Стратегические направления инновационной деятельности.
- •Вопрос 3. Стратегии организаций-новаторов. Стратегии управления инновациями
- •Стратегии поведения инновационных организаций на рынке
- •Методические указания
- •Тема 4. Управление идеями в организации
- •Вопрос 1. Генерирование идей.
- •Мозговой штурм
- •Шесть шляп
- •Морфологический анализ
- •Синектика
- •Метод фокальных объектов
- •Рекомбинация идей и знаний
- •Вопрос 2. Представление идей руководству.
- •Причины, препятствующие появлению новых идей
- •Определение потенциала идеи
- •Доведение идеи до руководства
- •Вопрос 3. Системы управления идеями.
- •Система предложений
- •Команды непрерывного совершенствования
- •Политика открытых дверей
- •Новые венчурные команды
- •Инкубатор идей
- •Выдвижение и реализация идей в масштабах всей организации
- •Инновационная команда
- •Катализатор инноваций
- •Выбор системы управления идеями
- •Сравнительные характеристики систем управления идеями в зависимости от целей формирования системы, затрат на ее функционирование и этапов инновационного процесса (ип)
- •Методические указания
- •Тема 5. Создание инновационной культуры
- •Вопрос 1. Мотивация творческой деятельности персонала.
- •Вознаграждения
- •Творческие принципы работы
- •Наем творческих сотрудников
- •Стимулирование обмена идеями внутри организации
- •Поддержка новаторов
- •Организационные препятствия для новых идей и способы их преодоления
- •Рабочее пространство
- •Вопрос 2. Развитие творческих способностей персонала.
- •Бизнес-тренинги
- •Фонд идей
- •Создание прототипов
- •Программные продукты по управлению идеями
- •Вопрос 3. Инновационное лидерство.
- •Характеристика инновационных менеджеров
- •Каким должен быть инновационный менеджер
- •Что должен делать инновационный лидер
- •Методические указания
- •Тема 6. Коммерциализация и оценка идей
- •Вопрос 1. Оценка инновационной деятельности.
- •Система учета
- •Группировка целей по направлениям инновационной деятельности в вузе
- •Пример группировки идей по целям инновационной деятельности в вузе
- •Оценочные показатели
- •Будущие и дисконтированные денежные потоки
- •Вопрос 2. Управление денежной кривой инновации.
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
Шесть шляп
Автор этого метода – Эдвард де Боно. Его суть заключается в упорядочивании творческого процесса с помощью мысленного надевания одной из шести цветных шляп.
Так, в белой человек беспристрастно анализирует цифры и факты, затем надевает черную и во всем ищет негатив. После этого наступает очередь желтой шляпы – поиска позитивных сторон проблемы. Надев зеленую, человек генерирует новые идеи, а в красной может позволить себе эмоциональные реакции. Наконец, в синей подводятся итоги.
Mind mapping
Mind mapping – широко распространенный (в основном, в США) метод схематичного изображения последовательности действий, событий, предметов или объектов. На русский язык mind mapping можно перевести как «структурирование мыслей» или более дословно «рисование карты своих мыслей».
Разработчиком данного метода является Тони Бьюзен. По его мнению, творчество связано с памятью человека, а значит, укрепление памяти способно улучшить и качество креативных процессов. Однако традиционная система записи с заголовками и абзацами препятствует запоминанию. Бьюзен предложил поместить в центр листа ключевое понятие, а все ассоциации, достойные запоминания, записывать на ветвях, исходящих от центра. Не возбраняется подкреплять мысли графически.
ТРИЗ
В основе Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) лежит инженерная теория Генриха Альтшуллера. Он считал, что использование метода проб и ошибок при поиске новых решений задач – неэффективно. Альтшуллер установил 40 стандартных приемов, которые подходят для решения большинства задач.
Чтобы применить тот или иной прием, необходимо:
1) Определить тип задачи: изобретательская или исследовательская.
Изобретательская задача подразумевает, что есть цель, которую требуется достигнуть, или есть проблема, которую нужно преодолеть, причем очевидные решения в данных условиях неприменимы (т.е. возникает вопрос «Как быть?»).
Исследовательская задача – это когда происходит некоторое явление, и необходимо объяснить его, выявить причины или спрогнозировать результат (возникает вопрос «Почему?»).
2) Сформулировать противоречие: любая сложная задача содержит в себе системное противоречие, которое нужно преодолеть или обойти (пример).
3) Применить принципы и приемы решения задач.
Пример:
Прием №26: если найденное решение слишком сложно, дорого и неудобно, его надо заменить на ослабленную копию.
Перед бизнес-тренером Виталием Ильинским в свое время поставили задачу: совместить два логотипа одной компании, владеющей автобуфетами, Steff и Маркон. Просто изобразить их вместе было нельзя в силу высокой узнаваемости марки Steff и низкой известности Маркон. Тогда Ильинский предложил оставить Steff, но изобразить на палатке тень в виде буквы «М». Идея была отвергнута из-за негативных ассоциаций, которые вызывала тень у заказчиков. Тогда Ильинский предложил сделать букву цветной, используя специальные прожекторы для подсветки.
Большое количество полезной информации по использованию ТРИЗ содержится на интернет-сайте: http://trizland.ru/links.php.
