Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
АНАЛИЗ.Требования по курсовой.docx
Скачиваний:
4
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
489 Кб
Скачать
☆

Раздзел іv. Аналіз музычных форм

Асноўная

1. Коленько, Р. Г. Анализ музыкальных форм : учеб.-метод. пособие / Р. Г. Ко­­ленько. – Минск : БГУКИ, 2013. – 147 с.

2. Мазель, Л. А. Строение музыкальных произведений : учеб. пособие / Л. А. Ма­зель. – М. : Музыка, 1986. – 527 с.

3. Ройтерштейн, М. Основы музыкального анализа : учебник для студ. пед. высш. учеб. заведений / М. Ройтерштейн. – М. : Владос, 2001. – 112 с.

4. Ручьевская, Е. А. Анализ вокальных произведений : учеб. пособие / Е. А. Ручьев­ская [и др.]. – Л. : Музыка, 1988. – 352 с.

5. Ручьевская, Е. А. Классическая музыкальная форма : учеб. пособие / Е. А. Ручьев­ская. – СПб. : Композитор, 1998. – 265 с.

6. Способин, И. Музыкальная форма : учеб. пособие / И. Способин. – М. : Му­­зыка, 1984. – 400 с.

7. Холопова, В. Н. Формы музыкальных произведений : учеб. пособие / В. Н. Хо­­лопова. – СПб. : Лань, 2001. – 496 с.

Дадатковая

1. Арановский, М. Музыкальный текст. Структура и свойства / М. Ара­новский. – М. : Музыка, 1998. – 341 с.

2. Бобровский, В. П. Функциональные основы музыкальной формы / В. П. Бобров­ский. – М. : Музыка, 1978. – 332 с.

3. Бонфельд, М. Анализ музыкальных произведений : Структуры то­наль­­ной музыки : в 2 ч. / М. Бонфельд. – М. : Владос, 2003. – Ч. 1. – 251 с. ; Ч. 2. – 208 с.

4. Григорьева, Г. В. Музыкальные формы ХХ века : учеб. пособие / Г. В. Григорьева. – М. : Владос, 2004. – 174 с.

5. Гуляницкая, Н. Поэтика музыкальной композиции : теоретические аспекты русской духовной музыки ХХ века / Н. Гуляницкая. – М. : Язы­ки славянской культуры, 2002. – 432 с.

6. Заднепровская, Г. В. Анализ музыкальных произведений : учеб. по­со­­бие / Г. В. Заднепровская. – М. : Владос, 2003. – 271 с.

7. Кюрегян, Т. Форма в музыке ХVІІ–ХХ веков : учеб. пособие / Т. Кю­­регян. – М. : Композитор, 2003. – 312 с.

8. Назайкинский, Е. Стиль и жанр в музыке : учеб. пособие / Е. На­зай­кин­ский. – М. : Владос, 2003. – 248 с.

9. Соколов, А. С. Введение в музыкальную композицию ХХ века : учеб. пособие / А. С. Соколов. – М. : Владос, 2004. – 231 с.

10. Холопов, Ю. Н. Развитие элементарных навыков научной работы при написании курсовых по анализу музыкальных произведений / Ю. Н. Хо­­лопов // Методические записки по вопросам музыкального обра­­зования. – М. : Музыка, 1979. – Вып. 2. – С. 58–64.

11. Холопова, В. Музыка как вид искусства: учеб. пособие / В. Хо­ло­по­­ва. – СПб. : Лань, 2000. – 320 с.

12. Цуккерман, В. А. Анализ музыкальных произведений. Сложные фор­­мы : учебник / В. А. Цуккерман. – М. : Музыка, 1983. – 212 с.

13. Цуккерман, В. А. Анализ музыкальных произведений. Общие прин­­ципы развития и формирования в музыке. Простые формы / В. А. Цук­керман. – М. : Музыка, 1980. – 296 с.

14. Цуккерман, В. А. Рондо в его историческом развитии : учебник : в 2 ч. / В. А. Цуккерман. – М. : Музыка, 1988, 1990. –Ч. 1. – 175 с. ; Ч. 2. – 128 с.

Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі і выкананні самастойнай работы студэнтаў па вучэбнай дысцыпліне Раздзел і. Сальфеджыа

Патрабаванні да самастойнай работы складзены з улікам пра­фе­сій­ных кампетэнцый і маюць практыка-арыентаваны аспект. Самастойная ра­бота студэнтаў па дысцыпліне складаецца з вывучэння даведачна-ін­фар­ма­цыйнага матэрыялу з мэтай больш паглыбленай прапрацоўкі па­няц­цяў і тэм вучэбнай дысцыпліны, а таксама з выканання практычных за­данняў для фарміравання ўстойлівых інтанацыйных і слыхавых на­вы­каў. Заданні для самастойнай работы па сальфеджыа ўключаюць на­ступ­ныя формы:

1) складанне тэрміналагічнага слоўніка па пройдзеных тэмах ву­чэб­най дысцыпліны;

2) падрыхтоўка выканання вакальнага твора (з ускладненай хра­ма­ты­кай) з суправаджэннем і ўласным выкананнем вакальнай партыі;

3) падрыхтоўка выканання дуэта ці трыа (з ускладненым акам­па­не­мен­там ці а капэла);

4) падрыхтоўка выканання шматгалоснага твора поліфанічнага скла­ду;

5) складанне і выкананне перыяду: з мадуляцыяй у далёкія та­наль­на­сці, з выкарыстаннем мажора-мінорных сродкаў выразнасці.