Хронокарта занятия.

Учебное время – 5,0 академических часа (225 минут)

№	Содержание	Продолжительность (мин.)
1	Решение тестовых заданий исходного уровня знаний	15
2	Разбор теоретического материала занятия	60
3	Посещение помещений ангиографических кабинетов. Посещение кабинетов РКТ, МРТ.	90
4	Заслушивание рефератов по теме занятия	15
5	Анализ ангиограмм, МРТ и КТ изображений по теме занятия.	15
6	Оформление протоколов исследований. Обсуждение снимков протоколов с преподавателем.	25
7	Подведение итогов, задание на следующее занятие (в том числе и на самостоятельную работу)	5

Оборудование занятия:

• методические рекомендации преподавателю;

• методические указания ординаторам;

• методические указания ординаторам по самостоятельной внеаудиторной работе;

• комплект тестовых заданий исходного, текущего, промежуточного контроля и для итоговой государственной аттестации с эталонами ответов;

• комплект профессиональных задач с эталонами ответов.

План занятия:

• Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы.

• Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала.

• Заслушивание рефератов, подготовленных ординаторами по актуальным вопросам темы занятия, их обсуждение, дискуссия.

• Лучевая диагностика заболеваний демиелинизирующих заболеваний головного мозга.

• Лучевая диагностика дегенеративных заболеваний головного мозга.

• Лучевая диагностика воспалительных заболеваний головного мозга.

• Лучевая диагностика гидрофалии.

• Контроль полученных на данном занятии знаний, включая знание материала, выделенного на самостоятельную работу студентов по данной теме.

• Решение профессиональных задач по теме занятия.

1. Алгоритм разбора задачи.

1. Рассмотреть предложенные изображения рентгенологических исследований зоны интереса в соответствующих проекциях.

2. Перечислить и показать на изображениях все необходимые структуры.

2. Пример оформления задачи.

Больной Г., 20 лет, жалобы на онемения верхних конечностей, снижение остроты.

Вопросы:

1. Рассмотрите предложенные МРТ-изображения в соответствующих проекциях.

2. Сформулируйте протокол и заключение по выявленной патологии.

3. Напишите необходимые рекомендации.

Ответ:

В белом веществе лобных, теменных и височной долях, в проекции мозолистого тела, правой гемисферы и обеих средних ножках мозжечка при "нативном" исследовании выявлены супра- и инфратенториальные гиперинтенсивные по Т2 и Т2-flair очаги округлой, вытянутой и полигональной формы, размерами от 0,3 см до 0,7х1,1 см.

Очаги имеют как четкие контуры, так и с наличием перифокальной инфильтрации. По Т1 отмечается визуализация очаговых изменений в разной стадии трансформации (изо-, умеренно гипоинтенсивные). Масс-эффект от очагов отсутствует. Форма и размеры мозолистого тела без патологических изменений.

Заключение: МР картина демиелинизирующего заболевания головного мозга /более специфично для SD/.

Контроль текущего уровня знаний по данной теме.

• Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

• Аудиторная самостоятельная работа. Алгоритм выполнения:

Оформление рецептов по ситуационным задачам.

Определение ориентировочных сроков временной нетрудоспособности при различных нозологиях по теме занятия.

Составление алгоритма неотложной помощи на догоспитальном этапе при отеке легких.

Анализ рентгенограмм и электрокардиограмм по теме занятия.

Курация амбулаторного пациента. Оформление протокола курации.

Обсуждение результатов курации амбулаторного пациента с преподавателем.

• Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

Тема занятия: «Опухоли головного мозга и черепа».

Контрольные вопросы:

1. Лучевая анатомия костей черепа и структур головного мозга.

2. Основные методики исследования черепа и структур головного мозга.

3. Лучевая диагностика внутримозговых опухолей.

4. Лучевая диагностика внемозговых интракраниальных опухолей.

1. Темы рефератов:

• Лучевая диагностика внутримозговых опухолей.

• Лучевая диагностика внемозговых интракраниальных опухолей.

Список литературы по теме занятия:

1.Атлас нормальной анатомии магнитно-резонансной и компьютерной томографии головного мозга. Учебное пособие /Байбаков С.Е., Власов Е.А. – СпецЛит, 2015.-2442.

2. Диагностическая нейрорадиология. /Корниенко В.Н., Пронин И.Н. – Андреева Т.М., 2014. – 688 с.

3. Нейрорадиология. Практическое руководство. / Трофимова Т.Н., Ананьева Н.И., Карпенко А.К., 2005. – 288с.

Приложение:

Комплект тестовых заданий исходного уровня знаний с эталонами ответов.

Комплект тестовых заданий для текущего контроля уровня знаний по данной теме с эталонами ответов.

Комплект тестовых заданий для промежуточного контроля уровня знаний по данной теме с эталонами ответов.

Комплект тестовых заданий для итоговой государственной аттестации с эталонами ответов.

Комплект профессиональных тестовых задач с эталонами ответов.

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра онкологии, лучевой диагностики и лучевой терапии