- •Министерство образования и науки рф
- •Ю.Е. Ломоносова, т.Е. Соболева
- •Латинский язык
- •Учебное пособие по изучению биологической терминологии
- •Белгород
- •Содержание
- •Введение
- •Краткая история латинского языка, его вклад в развитие биологической терминологии
- •Классификация звуков
- •Произношение гласных и буквы j
- •Занятие 1 Латинский алфавит. Правила чтения Латинский алфавит
- •Произношение сочетаний гласных
- •Произношение согласных
- •Сочетания согласных с гласными
- •Произношение сочетаний согласных
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения Упражнение 1. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний гласных:
- •Упражнение 2. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение согласных c, g, h, q:
- •Упражнение 6. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний согласных:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Упражнение 8. Прочитайте, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Занятие 2 Длительность гласных и слогов. Правила постановки ударения. Транслитерация
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения на развитие навыков постановки ударения Упражнение 1. Где должно стоять ударение в двусложных словах? Прочитайте вслух:
- •Упражнение 2. Учитывая обозначения длительности гласных, поставьте ударение:
- •Упражнение 4. Определив длительность второго от конца слога, поставьте ударение:
- •Упражнение 5. Перепишите и проставьте знаки ударения:
- •Упражнение 6. Прочитайте вслух; обратите внимание на различное ударение в латинских и похожих на них русских словах:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Транслитерация
- •Транслитерация латинских окончаний
- •Транслитерация наиболее употребительных конечных элементов сложных слов
- •Мб Упражнение 8. Напишите по-русски названия родов микроорганизмов:
- •Определение основы глагола
- •Повелительное наклонение (Modus Imperativus)
- •Образование повелительного наклонения глаголов
- •Запомните исключения!
- •Изъявительное наклонение (Modus Indicativus)
- •Окончания 3-го лица действительного и страдательного залогов
- •Образец спряжения глаголов в изъявительном наклонении в 3-м лице единственного и множественного числа
- •Глагол esse и его употребление
- •Запомните 2 формы глагола esse (быть):
- •Запомните глаголы
- •Первое склонение существительных
- •Падежные окончания 1-го склонения
- •Запомните существительные I склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Определите склонение следующих существительных:
- •Упражнение 2. Зная склонения, допишите окончания Gen. Sing. Следующих существительных:
- •Упражнение 3. Закончите самостоятельно словарную форму следуюших существительных, т.Е. Допишите окончание Gen. Sing. И род:
- •Упражнение 4. Посклоняйте письменно:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык, назовите несогласованное определение:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на русский язык (название рода транслитерируется):
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 5 Латинские предлоги и правила их употребления
- •Упражнение 3. Прочитайте вслух и переведите на русский язык:
- •Упражнение 4. Прочитайте вслух и переведите предложения а) на русский язык:
- •Б) на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 6
- •II склонение имени существительного
- •Падежные окончания 2-го склонения
- •Образец склонения существительных II склонения
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Просклоняйте письменно:
- •Упражнение 2. Переведите термины на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите термины на латинский язык:
- •Упражнение 4. Переведите предложения:
- •Мб Упражнение 5. Переведите термины:
- •Занятие 7 Исключения из правила о роде существительных II склонения. Греческие существительные II склонения Исключения
- •Запомните названия деревьев и кустарников
- •Греческие существительные
- •Запомните существительные на -on
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык термины:
- •Упражнение 5. Переведите предложения, пользуясь словарём:
- •Мб Упражнение 6. Переведите термины и предложения:
- •Мб Упражнение 7. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 8 Прилагательные I группы. Согласованное определение. Имя прилагательное в биологической номенклатуре
- •Образец склонения прилагательных первой группы
- •Cогласованное определение
- •Последовательность действий по согласованию
- •Склонение словосочетаний
- •Запомните прилагательные I группы
- •Упражнения Упражнение 1.
- •Упражнение 2. Образуйте падежные формы:
- •Упражнение 3. Переведите словосочетания, выделяя согласованное и несогласованное определения:
- •Упражнение 4. Напишите словосочетания в единственном и множественном числе соответствующего падежа, согласовав прилагательное с существительным:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 10. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Упражнение 11. Переведите на русский язык, пользуясь словарем, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Падежные окончания 3-го склонения
- •Образцы склонения существительных III склонения (Согласный тип) cortex, icis m – кора; articulatio, ōnis f – сустав; semen, inis n – семя
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Гласный тип) animal, alis n – животное
- •Запомните существительные III склонения
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Смешанный тип) apis, is f – пчела; pars, partis f – часть
- •Согласование прилагательных первой группы с существительными III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Распределите слова по подтипам III склонения (согласный, гласный, смешанный) и определите основу каждого слова:
- •Упражнение 2. Определите по словарной форме, к какому склонению принадлежит каждое существительное:
- •Запомните существительные мужского рода III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 11 Род существительных III склонения. Исключения из правил Существительные женского рода III склонения
- •Образцы существительных женского рода
- •Запомните существительные женского рода III склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Переведите словосочетания, согласуя прилагательное с существительным, образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Запомните следующие существительные среднего рода:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Согласуйте прилагательное с существительным и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Допишите словарную форму следующих слов:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 13 Прилагательные II группы. Согласование прилагательных II группы с существительными. Причастие настоящего времени действительного залога Прилагательные II группы
- •Склонение прилагательных II группы
- •Образец склонения прилагательных II группы viridis, e – зеленый
- •Согласование прилагательных II группы с существительными
- •Причастия
- •Запомните прилагательные второй группы и причастия:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на латинский язык, согласуя прилагательное с существительным, и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Образуйте латинские названия видов микроорганизмов, используя соответствующий конечный элемент в видовом эпитете:
- •Занятия 14-15 Латинская биологическая таксономия1
- •Классификация растительного и животного мира
- •Зоологическая номенклатура
- •Ботаническая номенклатура
- •Международные правила образования видовых эпитетов растений от имен и фамилий
- •Запомните названия семейств растений
- •Запомните прилагательные, используемые в качестве видовых эпитетов и указывающие на географический признак
- •Б) образуйте названия видов животных:
- •Упражнение 4. Прочитайте названия растений и определите в зависимости от формы, в которой они даны: 1) полные ботанические названия; 2) только родовые наименования; 3) только видовые эпитеты.
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Микробиологическая номенклатура1
- •Мб Номенклатура вирусов
- •Мб Запомните слова
- •Б) переведите на латинский язык:
- •Упражнение 4. Образуйте названия порядков микроорганизмов от названия типового рода:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Занятие 16 Степени сравнения прилагательных
- •Образование сравнительной степени прилагательных
- •Склонение прилагательных в сравнительной степени
- •Образование превосходной степени прилагательных
- •Запомните прилагательные в сравнительной и превосходной степенях, образованных от разных основ:
- •Особенности употребления форм сравнительной и превосходной степеней в биологической номенклатуре
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на русский язык:
- •Образец склонения существительных IV склонения
- •Запомните существительные IV и V склонения
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык:
- •Названия кислот
- •Названия оксидов
- •Названия закисей
- •Частотные отрезки, содержащие химическую информацию
- •Запомните названия кислот
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Занятие 19 Латинская химическая номенклатура. Названия солей
- •Запомните названия кислот
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнение 3. Объясните значение словообразовательных элементов в названиях антибиотиков:
- •Приставки-числительные в биологической номенклатуре
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение приставок-числительных:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение префиксов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Греческие начальные и конечные терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его общий смысл:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 24 Греческие корневые терминоэлементы (продолжение) Греческие терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 25 Греческие терминоэлементы (продолжение) Греческие корневые терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Занятие 26 Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы Греческие корневые терминоэлементы
- •Греческие суффиксы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите в словарной форме, определите составные части и значение терминов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Латинские терминоэлементы
- •Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их морфологический состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий латинский словообразовательный элемент (корневой или суффиксальный):
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Flos (цветок)
- •Приложение 4
- •Inflorescentiae (соцветия)
- •Приложение 5 к лассификационная система ботанической номенклатуры
- •Приложение 6 к лассификационная система зоологической номенклатуры
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Афоризмы, пословицы, поговорки
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Список литературы
- •Ломоносова Юлия Евгеньевна, Соболева Татьяна Евгеньевна Латинский язык
Упражнения Упражнение 1. Распределите слова по подтипам III склонения (согласный, гласный, смешанный) и определите основу каждого слова:
genus, eris n; solutio, onis f; manuale, is n; Bidens, ntis f; avis, is f; Adonis, idis f; sapor, oris m; cor, cordis n; pestis, is f; os, ossis n; Vitis, is f; pulvis, eris m; stigma, atis n; ars, artis f; nitras, atis m; nitris, itis m; mare, is n; dens, dentis m; exemplar, aris n; stipes, itis m; pubes, is f; mucilago, inis f; Secale, is n; os, oris n; radix, icis f; Ribes, is n; rhizoma, atis n; Nuphar, aris n; homo, inis m.
Упражнение 2. Определите по словарной форме, к какому склонению принадлежит каждое существительное:
hortus, i m; salus, ūtis f; bacillus, i m; corpus, oris n; magister, tri m; cancer, cri m; gaster, tris f; venter, tris m; gemma, ae f; stigma, atis n; sirupus, i m; tinctura, ae f; radix, icis f; decoctum, i n; foramen, inis n; tempus, oris n; bolus, i f; unguentum, i n; solutio, onis f; folium, i n; herba, ae f; tabuletta, ae f; pars, partis f.
Упражнение 3. Выпишите из словаря словарную форму существительных и определите основу:
homo, abdomen, Adonis, caput, auctor, pulmo, hirudo, pulvis, rhizoma, Digitalis, Nuphar, alumen, hepar, radix, semen, pix, aspersio, basis, injectio, solutio, aether, cortex, aër, albumen, mel, sapo, borax, elixir, stigma, mucilago, sal, pars, odor, stipes, tempus, carbo, lac, Papaver, Nuphar, Filix, Plantago, Arachis, dosis, sudor, pancreas, vas, sulfas, nitris, liquor.
Упражнение 4. Согласуйте прилагательные с существительными, поставьте словосочетания в форму родительного падежа единственного числа: flos, floris m (ruber, bra, brum); mucilago, inis f (albus, a, um); sapo, ōnis m (aromaticus, a, um); rhizoma, atis n (amarus, a, um); solutio, ōnis f (oleosus, a, um); pulmo, ōnis m (dexter, tra, trum); sulfur, uris n (praecipitatus, a, um).
Занятие 10
Род существительных III склонения. Исключения из правил
Существительные мужского рода III склонения
К мужскому роду относятся существительные, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на –OS, -OR, -O, -ER, -EX, -ES (неравносложные).
Определённому окончанию именительного падежа единственного числа соответствует обычно определённый характер основы, выделяемой из родительного падежа единственного числа.
Образцы существительных мужского рода
|
|
Примеры |
Перевод |
|
Nom. |
Gen. |
Nom. |
Gen. |
|
-os |
-oris |
flos |
floris |
цветок |
-or |
-oris |
sapor |
sapōris |
вкус |
-o |
-onis |
carbo |
carbōnis |
уголь |
-o |
-inis |
homo |
homĭnis |
человек |
-er |
(-e)ris |
aether |
aetheris |
эфир |
-ex |
-icis |
cortex |
cortĭcis |
кора |
-es |
-itis |
stipes |
stipĭtis |
стебель |
-es |
-edis |
pes |
pedis |
нога, стопа |
-es |
-etis |
myces |
mycētis |
гриб |
