- •Министерство образования и науки рф
- •Ю.Е. Ломоносова, т.Е. Соболева
- •Латинский язык
- •Учебное пособие по изучению биологической терминологии
- •Белгород
- •Содержание
- •Введение
- •Краткая история латинского языка, его вклад в развитие биологической терминологии
- •Классификация звуков
- •Произношение гласных и буквы j
- •Занятие 1 Латинский алфавит. Правила чтения Латинский алфавит
- •Произношение сочетаний гласных
- •Произношение согласных
- •Сочетания согласных с гласными
- •Произношение сочетаний согласных
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения Упражнение 1. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний гласных:
- •Упражнение 2. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение согласных c, g, h, q:
- •Упражнение 6. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний согласных:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Упражнение 8. Прочитайте, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Занятие 2 Длительность гласных и слогов. Правила постановки ударения. Транслитерация
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения на развитие навыков постановки ударения Упражнение 1. Где должно стоять ударение в двусложных словах? Прочитайте вслух:
- •Упражнение 2. Учитывая обозначения длительности гласных, поставьте ударение:
- •Упражнение 4. Определив длительность второго от конца слога, поставьте ударение:
- •Упражнение 5. Перепишите и проставьте знаки ударения:
- •Упражнение 6. Прочитайте вслух; обратите внимание на различное ударение в латинских и похожих на них русских словах:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Транслитерация
- •Транслитерация латинских окончаний
- •Транслитерация наиболее употребительных конечных элементов сложных слов
- •Мб Упражнение 8. Напишите по-русски названия родов микроорганизмов:
- •Определение основы глагола
- •Повелительное наклонение (Modus Imperativus)
- •Образование повелительного наклонения глаголов
- •Запомните исключения!
- •Изъявительное наклонение (Modus Indicativus)
- •Окончания 3-го лица действительного и страдательного залогов
- •Образец спряжения глаголов в изъявительном наклонении в 3-м лице единственного и множественного числа
- •Глагол esse и его употребление
- •Запомните 2 формы глагола esse (быть):
- •Запомните глаголы
- •Первое склонение существительных
- •Падежные окончания 1-го склонения
- •Запомните существительные I склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Определите склонение следующих существительных:
- •Упражнение 2. Зная склонения, допишите окончания Gen. Sing. Следующих существительных:
- •Упражнение 3. Закончите самостоятельно словарную форму следуюших существительных, т.Е. Допишите окончание Gen. Sing. И род:
- •Упражнение 4. Посклоняйте письменно:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык, назовите несогласованное определение:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на русский язык (название рода транслитерируется):
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 5 Латинские предлоги и правила их употребления
- •Упражнение 3. Прочитайте вслух и переведите на русский язык:
- •Упражнение 4. Прочитайте вслух и переведите предложения а) на русский язык:
- •Б) на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 6
- •II склонение имени существительного
- •Падежные окончания 2-го склонения
- •Образец склонения существительных II склонения
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Просклоняйте письменно:
- •Упражнение 2. Переведите термины на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите термины на латинский язык:
- •Упражнение 4. Переведите предложения:
- •Мб Упражнение 5. Переведите термины:
- •Занятие 7 Исключения из правила о роде существительных II склонения. Греческие существительные II склонения Исключения
- •Запомните названия деревьев и кустарников
- •Греческие существительные
- •Запомните существительные на -on
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык термины:
- •Упражнение 5. Переведите предложения, пользуясь словарём:
- •Мб Упражнение 6. Переведите термины и предложения:
- •Мб Упражнение 7. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 8 Прилагательные I группы. Согласованное определение. Имя прилагательное в биологической номенклатуре
- •Образец склонения прилагательных первой группы
- •Cогласованное определение
- •Последовательность действий по согласованию
- •Склонение словосочетаний
- •Запомните прилагательные I группы
- •Упражнения Упражнение 1.
- •Упражнение 2. Образуйте падежные формы:
- •Упражнение 3. Переведите словосочетания, выделяя согласованное и несогласованное определения:
- •Упражнение 4. Напишите словосочетания в единственном и множественном числе соответствующего падежа, согласовав прилагательное с существительным:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 10. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Упражнение 11. Переведите на русский язык, пользуясь словарем, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Падежные окончания 3-го склонения
- •Образцы склонения существительных III склонения (Согласный тип) cortex, icis m – кора; articulatio, ōnis f – сустав; semen, inis n – семя
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Гласный тип) animal, alis n – животное
- •Запомните существительные III склонения
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Смешанный тип) apis, is f – пчела; pars, partis f – часть
- •Согласование прилагательных первой группы с существительными III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Распределите слова по подтипам III склонения (согласный, гласный, смешанный) и определите основу каждого слова:
- •Упражнение 2. Определите по словарной форме, к какому склонению принадлежит каждое существительное:
- •Запомните существительные мужского рода III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 11 Род существительных III склонения. Исключения из правил Существительные женского рода III склонения
- •Образцы существительных женского рода
- •Запомните существительные женского рода III склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Переведите словосочетания, согласуя прилагательное с существительным, образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Запомните следующие существительные среднего рода:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Согласуйте прилагательное с существительным и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Допишите словарную форму следующих слов:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 13 Прилагательные II группы. Согласование прилагательных II группы с существительными. Причастие настоящего времени действительного залога Прилагательные II группы
- •Склонение прилагательных II группы
- •Образец склонения прилагательных II группы viridis, e – зеленый
- •Согласование прилагательных II группы с существительными
- •Причастия
- •Запомните прилагательные второй группы и причастия:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на латинский язык, согласуя прилагательное с существительным, и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Образуйте латинские названия видов микроорганизмов, используя соответствующий конечный элемент в видовом эпитете:
- •Занятия 14-15 Латинская биологическая таксономия1
- •Классификация растительного и животного мира
- •Зоологическая номенклатура
- •Ботаническая номенклатура
- •Международные правила образования видовых эпитетов растений от имен и фамилий
- •Запомните названия семейств растений
- •Запомните прилагательные, используемые в качестве видовых эпитетов и указывающие на географический признак
- •Б) образуйте названия видов животных:
- •Упражнение 4. Прочитайте названия растений и определите в зависимости от формы, в которой они даны: 1) полные ботанические названия; 2) только родовые наименования; 3) только видовые эпитеты.
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Микробиологическая номенклатура1
- •Мб Номенклатура вирусов
- •Мб Запомните слова
- •Б) переведите на латинский язык:
- •Упражнение 4. Образуйте названия порядков микроорганизмов от названия типового рода:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Занятие 16 Степени сравнения прилагательных
- •Образование сравнительной степени прилагательных
- •Склонение прилагательных в сравнительной степени
- •Образование превосходной степени прилагательных
- •Запомните прилагательные в сравнительной и превосходной степенях, образованных от разных основ:
- •Особенности употребления форм сравнительной и превосходной степеней в биологической номенклатуре
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на русский язык:
- •Образец склонения существительных IV склонения
- •Запомните существительные IV и V склонения
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык:
- •Названия кислот
- •Названия оксидов
- •Названия закисей
- •Частотные отрезки, содержащие химическую информацию
- •Запомните названия кислот
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Занятие 19 Латинская химическая номенклатура. Названия солей
- •Запомните названия кислот
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнение 3. Объясните значение словообразовательных элементов в названиях антибиотиков:
- •Приставки-числительные в биологической номенклатуре
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение приставок-числительных:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение префиксов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Греческие начальные и конечные терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его общий смысл:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 24 Греческие корневые терминоэлементы (продолжение) Греческие терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 25 Греческие терминоэлементы (продолжение) Греческие корневые терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Занятие 26 Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы Греческие корневые терминоэлементы
- •Греческие суффиксы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите в словарной форме, определите составные части и значение терминов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Латинские терминоэлементы
- •Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их морфологический состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий латинский словообразовательный элемент (корневой или суффиксальный):
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Flos (цветок)
- •Приложение 4
- •Inflorescentiae (соцветия)
- •Приложение 5 к лассификационная система ботанической номенклатуры
- •Приложение 6 к лассификационная система зоологической номенклатуры
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Афоризмы, пословицы, поговорки
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Список литературы
- •Ломоносова Юлия Евгеньевна, Соболева Татьяна Евгеньевна Латинский язык
Приложение 8 Афоризмы, пословицы, поговорки
1. Nota bene (NB). – Заметь хорошо, обрати внимание.
2. Non tam praeclarum est scire Latine, quam turpe nescire. – Не столь почетно знать латинский язык, сколь позорно не знать (Цицерон).
3. Persona grata / Persona non grata. – Желательная личность / Лицо, не пользующееся доверием.
4. Pro forma. – Для вида, ради формы.
5. Sine cura. – Без заботы (хорошо оплачиваемая должность, не требующая особого труда).
6. Experientia est optima magistra. – Опыт – лучший учитель.
7. Fortuna caeca est. – Судьба слепа.
8. Terra incognita. – Неизвестная, неизведанная земля (нечто неизвестное).
9. Ibi victoria, ubi concordia. – Там победа, где согласие.
10. Dum spiro, spero. – Пока дышу, надеюсь.
11. Cogito, ergo sum. – Я мыслю, значит я существую.
12. Credo. – Кредо (я верю). Veto. – Я запрещаю.
13. Aquila non captat muscas. – Орел не ловит мух.
14. Mala herba cito crescit. – Сорная трава быстро растет.
15. Bis dat, qui cito dat. – Дважды дает тот, кто дает быстро (дорога ложка к обеду).
16. Errāre humanum est. – Человеку свойственно ошибаться.
17. Per aspera ad astra. – Через тернии к звездам.
18. Ignorantia non est argumentum. – Незнание – не довод.
19. Sine ira et studio. – Без гнева и пристрастия.
20. Lupus non mordet lupum. – Волк не кусает волка.
21. Ex libris. – Из книг.
22. Otium mollit viros. – Праздность развращает людей.
23. Festina lente. – Торопись медленно.
24. Cognosce te ipsum. – Познай самого себя.
25. Alter ego. – Другой я (близкий друг, единомышленник).
26. Omnia mea mecum porto. – Все свое ношу с собой.
27. Tertium non datur. – Третьего не дано.
28. Si vis amari, ama! – Если хочешь быть любимым, люби!
29. Repetitio est mater studiorum. – Повторение – мать учения.
30. Dura lex, sed lex. – Суров закон, но закон.
31. O tempora, o mores! – О времена, о нравы!
32. Alma mater. – «Питающая мать» (образное название учебных заведений (чаще высших) по отношению к их питомцам).
33. Sic transit gloria mundi. – Так проходит мирская слава.
34. Circulus vitiosus. – Порочный круг.
35. Quod licet Jovi non licet bovi. – Что дозволено Юпитеру, не дозволено быку.
36. Ad usum externum, ad usum internum, ad usum proprium. – Для наружного применения, для внутреннего применения, для личного применения.
37. Amor et tussis non celātur. – Любовь и кашель не скрыть.
38. Audiātur et altĕra pars. – Пусть будет выслушана и другая сторона.
39. Aurea mediocrĭtas. – Золотая середина.
40. Aut vincĕre, aut mori. – Победить или умереть.
41. Barba philosŏphum non facit. – Борода не делает философом.
42. Bene dignoscĭtur, bene curātur. – Что хорошо распознается, то хорошо лечится.
43. Consuetūdo est altĕra natūra. – Привычка – вторая натура.
44. De gustĭbus et colorĭbus non est disputandum. – О вкусах и цвете не спорят.
45. De lingua stulta incommŏda multa. – От глупых (пустых) слов возникает много неприятностей.
46. De mortuis aut bene, aut nihil. – О мертвых или хорошо, или ничего.
47. Discĕre non est facĕre. – Сказать – еще не значит сделать.
48. Dictum – factum. – Сказано – сделано.
49. Divĭde et impĕra. – Разделяй и властвуй.
50. Dulce et decōrum est pro patria mori. – Приятно (сладко) и благородно умереть за родину.
51. Dura necessĭtas. – Жестокая необходимость.
52. Edĭmus, ut vivāmus, non vivĭmus , ut edāmus. – Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть.
53.Est modus in rebus. – Есть мера в вещах; всему есть предел (Гораций).
54. Ex necessitāte. – По необходимости. – Ex officio. – По долгу службы. – Ex tempŏre. – По мере требования, в нужный момент.
55. Exceptio regŭlam probat. – Исключение подтверждает правило.
56. Fiat lux! – Да будет свет!
57. Gutta cavat lapĭdem. – Капля камень точит.
58. Homo locum ornat, non homĭnem locus. – Не место красит человека, а человек – место.
59. In vivo. – На живом организме, в естественных условиях. – In vitro. – В склянке (в пробирке).
60. Labor omnia vincit. – Труд все побеждает.
61. Litterārum radīces amāre sunt, fructus jucundiōres. – Корни наук горьки, плоды – сладки.
62. Multi multa sciunt, nemo – omnia. – Многие знают много, никто не знает всего.
63. Multum vinum bibĕre, non diu vivĕre. – Много вина пить – недолго жить.
64. Non progrĕdi est regrĕdi. – Не идти вперед – значит идти назад.
65. Otium post negotium. – Отдых после работы.
66. Per se. – В чистом виде.
67. Pericŭlum est in mora. – Опасность – в промедлении.
68. Pulchra res homo est, si homo est. – Прекрасное существо человек, если он человек.
69. Qui querit, repĕrit. – Кто ищет, тот найдет.
70. Verba volant, scripta manent. – Слова улетают, написанное остается.
