- •Министерство образования и науки рф
- •Ю.Е. Ломоносова, т.Е. Соболева
- •Латинский язык
- •Учебное пособие по изучению биологической терминологии
- •Белгород
- •Содержание
- •Введение
- •Краткая история латинского языка, его вклад в развитие биологической терминологии
- •Классификация звуков
- •Произношение гласных и буквы j
- •Занятие 1 Латинский алфавит. Правила чтения Латинский алфавит
- •Произношение сочетаний гласных
- •Произношение согласных
- •Сочетания согласных с гласными
- •Произношение сочетаний согласных
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения Упражнение 1. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний гласных:
- •Упражнение 2. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение согласных c, g, h, q:
- •Упражнение 6. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний согласных:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Упражнение 8. Прочитайте, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Занятие 2 Длительность гласных и слогов. Правила постановки ударения. Транслитерация
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения на развитие навыков постановки ударения Упражнение 1. Где должно стоять ударение в двусложных словах? Прочитайте вслух:
- •Упражнение 2. Учитывая обозначения длительности гласных, поставьте ударение:
- •Упражнение 4. Определив длительность второго от конца слога, поставьте ударение:
- •Упражнение 5. Перепишите и проставьте знаки ударения:
- •Упражнение 6. Прочитайте вслух; обратите внимание на различное ударение в латинских и похожих на них русских словах:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Транслитерация
- •Транслитерация латинских окончаний
- •Транслитерация наиболее употребительных конечных элементов сложных слов
- •Мб Упражнение 8. Напишите по-русски названия родов микроорганизмов:
- •Определение основы глагола
- •Повелительное наклонение (Modus Imperativus)
- •Образование повелительного наклонения глаголов
- •Запомните исключения!
- •Изъявительное наклонение (Modus Indicativus)
- •Окончания 3-го лица действительного и страдательного залогов
- •Образец спряжения глаголов в изъявительном наклонении в 3-м лице единственного и множественного числа
- •Глагол esse и его употребление
- •Запомните 2 формы глагола esse (быть):
- •Запомните глаголы
- •Первое склонение существительных
- •Падежные окончания 1-го склонения
- •Запомните существительные I склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Определите склонение следующих существительных:
- •Упражнение 2. Зная склонения, допишите окончания Gen. Sing. Следующих существительных:
- •Упражнение 3. Закончите самостоятельно словарную форму следуюших существительных, т.Е. Допишите окончание Gen. Sing. И род:
- •Упражнение 4. Посклоняйте письменно:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык, назовите несогласованное определение:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на русский язык (название рода транслитерируется):
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 5 Латинские предлоги и правила их употребления
- •Упражнение 3. Прочитайте вслух и переведите на русский язык:
- •Упражнение 4. Прочитайте вслух и переведите предложения а) на русский язык:
- •Б) на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 6
- •II склонение имени существительного
- •Падежные окончания 2-го склонения
- •Образец склонения существительных II склонения
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Просклоняйте письменно:
- •Упражнение 2. Переведите термины на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите термины на латинский язык:
- •Упражнение 4. Переведите предложения:
- •Мб Упражнение 5. Переведите термины:
- •Занятие 7 Исключения из правила о роде существительных II склонения. Греческие существительные II склонения Исключения
- •Запомните названия деревьев и кустарников
- •Греческие существительные
- •Запомните существительные на -on
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык термины:
- •Упражнение 5. Переведите предложения, пользуясь словарём:
- •Мб Упражнение 6. Переведите термины и предложения:
- •Мб Упражнение 7. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 8 Прилагательные I группы. Согласованное определение. Имя прилагательное в биологической номенклатуре
- •Образец склонения прилагательных первой группы
- •Cогласованное определение
- •Последовательность действий по согласованию
- •Склонение словосочетаний
- •Запомните прилагательные I группы
- •Упражнения Упражнение 1.
- •Упражнение 2. Образуйте падежные формы:
- •Упражнение 3. Переведите словосочетания, выделяя согласованное и несогласованное определения:
- •Упражнение 4. Напишите словосочетания в единственном и множественном числе соответствующего падежа, согласовав прилагательное с существительным:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 10. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Упражнение 11. Переведите на русский язык, пользуясь словарем, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Падежные окончания 3-го склонения
- •Образцы склонения существительных III склонения (Согласный тип) cortex, icis m – кора; articulatio, ōnis f – сустав; semen, inis n – семя
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Гласный тип) animal, alis n – животное
- •Запомните существительные III склонения
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Смешанный тип) apis, is f – пчела; pars, partis f – часть
- •Согласование прилагательных первой группы с существительными III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Распределите слова по подтипам III склонения (согласный, гласный, смешанный) и определите основу каждого слова:
- •Упражнение 2. Определите по словарной форме, к какому склонению принадлежит каждое существительное:
- •Запомните существительные мужского рода III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 11 Род существительных III склонения. Исключения из правил Существительные женского рода III склонения
- •Образцы существительных женского рода
- •Запомните существительные женского рода III склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Переведите словосочетания, согласуя прилагательное с существительным, образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Запомните следующие существительные среднего рода:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Согласуйте прилагательное с существительным и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Допишите словарную форму следующих слов:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 13 Прилагательные II группы. Согласование прилагательных II группы с существительными. Причастие настоящего времени действительного залога Прилагательные II группы
- •Склонение прилагательных II группы
- •Образец склонения прилагательных II группы viridis, e – зеленый
- •Согласование прилагательных II группы с существительными
- •Причастия
- •Запомните прилагательные второй группы и причастия:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на латинский язык, согласуя прилагательное с существительным, и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Образуйте латинские названия видов микроорганизмов, используя соответствующий конечный элемент в видовом эпитете:
- •Занятия 14-15 Латинская биологическая таксономия1
- •Классификация растительного и животного мира
- •Зоологическая номенклатура
- •Ботаническая номенклатура
- •Международные правила образования видовых эпитетов растений от имен и фамилий
- •Запомните названия семейств растений
- •Запомните прилагательные, используемые в качестве видовых эпитетов и указывающие на географический признак
- •Б) образуйте названия видов животных:
- •Упражнение 4. Прочитайте названия растений и определите в зависимости от формы, в которой они даны: 1) полные ботанические названия; 2) только родовые наименования; 3) только видовые эпитеты.
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Микробиологическая номенклатура1
- •Мб Номенклатура вирусов
- •Мб Запомните слова
- •Б) переведите на латинский язык:
- •Упражнение 4. Образуйте названия порядков микроорганизмов от названия типового рода:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Занятие 16 Степени сравнения прилагательных
- •Образование сравнительной степени прилагательных
- •Склонение прилагательных в сравнительной степени
- •Образование превосходной степени прилагательных
- •Запомните прилагательные в сравнительной и превосходной степенях, образованных от разных основ:
- •Особенности употребления форм сравнительной и превосходной степеней в биологической номенклатуре
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на русский язык:
- •Образец склонения существительных IV склонения
- •Запомните существительные IV и V склонения
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык:
- •Названия кислот
- •Названия оксидов
- •Названия закисей
- •Частотные отрезки, содержащие химическую информацию
- •Запомните названия кислот
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Занятие 19 Латинская химическая номенклатура. Названия солей
- •Запомните названия кислот
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнение 3. Объясните значение словообразовательных элементов в названиях антибиотиков:
- •Приставки-числительные в биологической номенклатуре
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение приставок-числительных:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение префиксов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Греческие начальные и конечные терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его общий смысл:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 24 Греческие корневые терминоэлементы (продолжение) Греческие терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 25 Греческие терминоэлементы (продолжение) Греческие корневые терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Занятие 26 Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы Греческие корневые терминоэлементы
- •Греческие суффиксы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите в словарной форме, определите составные части и значение терминов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Латинские терминоэлементы
- •Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их морфологический состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий латинский словообразовательный элемент (корневой или суффиксальный):
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Flos (цветок)
- •Приложение 4
- •Inflorescentiae (соцветия)
- •Приложение 5 к лассификационная система ботанической номенклатуры
- •Приложение 6 к лассификационная система зоологической номенклатуры
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Афоризмы, пословицы, поговорки
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Список литературы
- •Ломоносова Юлия Евгеньевна, Соболева Татьяна Евгеньевна Латинский язык
Запомните существительные IV и V склонения
abortus, us m аборт, выкидыш abscessus, us m абсцесс, гнойник arcus, us m дуга cornu, us n рог, рожок ductus, us m проток fructus, us m плод genu, us m колено habitus, us m внешний вид manus, us f рука, кисть processus, us m отросток Quercus, us f дуб sinus, us m пазуха, синус spiritus, us m спирт usus, us m употребление |
species, ēi f вид subspecies, ēi f подвид caries, ēi f гниение, гниль, кариес dies, ēi f день scabies, ēi f чесотка rabies, ēi f бешенство |
Упражнения
Упражнение 1. Просклоняйте:
lacus silvester (лесное озеро), gelu acre (сильный мороз), series externa (наружный ряд), dies certus (определенный день).
Упражнение 2. Образуйте видовые эпитеты к слову Quercus, us f:
petraeus, a, um (скальный);
pubescens, ntis (опушенный);
dentātus, a, um (зубчатый);
mongolĭcus, a, um (монгольский);
ruber, bra, brum (красный).
Упражнение 3. Назовите существительные, от которых образованы
следующие прилагательные, переведите:
usitātus, cornutus, manualis, spirituosus, fructuosus, specialis, gelidus.
Упражнение 4. Переведите на русский язык:
а) 1. Fructus nucaceus (nuciformis). 2. Species male descripta. 3. Fructus Crataegi. 4. Quercus petraea. 5. Spiritus aethylicus seu spiritus Vini. 6. Spiritus formicicus. 7. Exitus letalis morbi. 8. Infarctus myocardii. 9. Sinus nasi. 10. Arcus dentalis. 11. Arcus vertebrae. 12. Sulcus sinus. 13. Arteria genus. 14. Abscessus pulmonis, abscessus palati duri, abscessus cerebri. 15. Habitus aegroti.
б) 1. Cornua altissĭma, vix incurvāta. 2. Siliquae majōres cornĭbus longiorĭbus. 3. Folia speciēi novae formā et colōre diffĕrunt. 4. Plantae ad ripas lacus crescunt. 5. Glandŭlae saepe cornĭbus linearĭbus praeditae sunt. 6. Plantae montanae in declivis montium crescunt. 7. In fructibus Rosae caninae maxima quantitas vitaminum C continētur.
Упражнение 5. Переведите на латинский язык:
плоды малины, дубовая кора, этиловый спирт, плоды и масло облепихи, свежий плод тыквы, плод и семя лимонника китайского, вакцины и сыворотки для ветеринарного употребления, рога козы, коленный сустав, отросток лобной кости, нижний носовой ход, каменистый синус, боковой рог спинного мозга, пазуха перикарда, нижний рог бокового желудочка, пластинка дуги позвонка, небный отросток верхней челюсти, скуловая дуга.
МБ Упражнение 6. Переведите на русский язык:
1. Brucella abortus. 2. Tilletia caries. 3. Mycobacterium chelonae subsp. abscessus. 4. Species fungōrum. 5. Chlamydophila abortus. 6. Streptomyces scabiēi. 7. Candida fructus. 8. Sarcoptes scabiēi. 9. Didymella rabiēi. 10. Ascochyta rabiēi.
Занятие 18
Латинская химическая номенклатура. Названия химических элементов. Названия кислот, оксидов и закисей
Названия химических элементов
Латинские названия химических элементов в качестве терминов записывают с большой буквы. Как правило, это существительные среднего рода II склонения: Aurum, i n — золото, Cuprum, i n — медь, Zincum, i n — цинк.
Исключение составляют два существительных: Phosphŏrus, i m — фосфор (единственное существительное мужского рода среди названий химических элементов) и Sulfur, ŭris n — сера (единственное существительное III склонения).
Некоторые химические элементы имеют два взаимозаменяемых названия. Так, элемент магний представлен в латинской химической номенклатуре двумя названиями: Magnium, i n и Magnesium, i n; фтор: Fluōrum, i n и Phthorum, i n.
Названия основных химических элементов представлены ниже в таблице:
Латинское название |
Символ |
Русское название |
Происхождение латинского названия |
Aluminium |
Al |
Алюминий |
от лат. alūmen — квасцы |
Argentum |
Ag |
Серебро |
от лат. arguĕre — быть ясным |
Arsenĭcum |
As |
Мышьяк |
от греч. arsen — сильный |
Aurum |
Au |
Золото |
от лат. aurum — золото |
Barium |
Ba |
Барий |
от греч. barys — тяжелый |
Bismŭthum |
Bi |
Висмут |
от нем. Wismut (первоначально — weisse Masse — белая масса) |
Borum |
B |
Бор |
от араб. bauraq — бура |
Bromum |
Br |
Бром |
от греч. bromos — зловонный |
Calcium |
Ca |
Кальций |
от лат. calx — известь |
Carboneum |
C |
Углерод |
от лат. carbo — уголь |
Chlorum |
Cl |
Хлор |
от греч. chloros — зеленый |
Cuprum |
Cu |
Медь |
от греч. названия острова Кипр (Cyprus) |
Ferrum |
Fe |
Железо |
от лат. ferrum — железо |
Fluorum seu Phthorum |
F |
Фтор |
от лат. fluor — поток (fluĕre — течь, струиться); от греч. phthoros — разрушение |
Hydrargўrum |
Hg |
Ртуть |
от греч. hydr — вода + argyros — серебро |
Hydrogenium |
H |
Водород |
от греч. hydr — вода + genes — рождающий |
Iōdum |
I |
Йод |
от греч. iodes — фиолетовый |
Kalium |
K |
Калий |
от араб. al-kali — зола растений |
Lithium |
Li |
Литий |
от греч. lithos — камень |
Magnium seu Magnesium |
Mg |
Магний |
от греч. названия города Магнезия (Magnesia) в Малой Азии |
Mangănum |
Mn |
Марганец |
от итал. manganese из греч. Magnesia |
Natrium |
Na |
Натрий |
от араб. natron из греч. nitron — сода |
Nitrogenium |
N |
Азот |
от греч. nitron — сода, селитра + genes — рождающий |
Oxygenium |
O |
Кислород |
от греч. oxy — кислый + genes — рождающий |
Plumbum |
Pb |
Свинец |
от лат. plumbum — свинец |
Phosphŏrus |
Ph |
Фосфор |
от греч. phos — свет + phoros — несущий |
Silicium |
Si |
Кремний |
от лат. silex — твердый камень |
Sulfur |
S |
Сера |
от лат. sulfur — сера |
Zincum |
Zn |
Цинк |
от нем. Zink — цинк |
