Вправа «Ваш настрій і побажання»

Мета: створення позитивного настрою.

Усі учасники беруться за руки і по колу говорять про свої позитивні емоції та висловлюють побажання іншим.

Використані джерела

1. Коноваленко Л. Профілактична та психокорекцій на робота з учнями девіантною поведінки // Соціальний педагог. – 2010. – № 3.

2. Марчак С. Авторська корекційно-розвивальна програма для учнів підліткового та раннього юнацького віку з ознаками девіантною поведінки // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. - № 8

3.Фопель К. Згуртованість і толерантність в групі. Психологічні ігри та вправи. – М.: Ґенеза, 2006.

4. Холодецька Н. Роба з дітьми «групи ризику»//Соціальний педагог. – 2010. - № 5.

Н.А. ШЕЛЕП’ЮК,

соціальний педагог

Вищого професійного училища №4

м. Хмельницького

Програма корекційно-розвивальної роботи з дітьми з деліквентною, девіантною поведінкою пояснювальна записка

Головна цінність суспільства - життя і здоров’я людини. В умовах ускладнення життя, міжособистісних зв’язків і стосунків державний курс освітньої політики в Україні передбачає пропаганду здорового способу життя, виховання здорового молодого покоління, в руках якого майбутнє держави.

Основними причинами негативних змін у здоров’ї нації є погіршення економічної ситуації, низький рівень державного медичного обслуговування, несприятливі умови, соціальна напруженість. Головне – це безпека кожної людини. Рівень безпеки залежить від стану навколишнього середовища, державної системи підтримки безпеки людства та індивідуальної захищеності.

Наркотична залежність серед підлітків - одна з найгостріших проблем сьогодення. Незважаючи на те, що кожен учень має уявлення про шкідливість наркотичних речовин, знає про наслідки їхньої дії на органи та системи організму, рівень вживання неповнолітніми різних видів наркотиків підвищується.

Проблема розповсюдження та зловживання наркотичних засобів в останні роки набуває гостроти і більш широких масштабів, що починає становити загрозливого характеру. У зв’язку з цим виникає актуальність та необхідність у вивченні досвіду з розв’язання цієї.

Фактори, які впливають на початок уживання наркотиків серед молоді. Передусім – мода, прагнення вписатися в те оточення, ту компанію, яка для молодої людини важлива, цікава і де споживання наркотиків – норма.

Можливо, молодь приваблює поширена помилка, начебто споживання наркотиків – ознака сучасного модного устрою життя.

Психологи вважають, що споживання наркотиків – один із щаблів віддалення від реального життя. А наступна – самогубство.

Серед інших причин можна назвати такі:

- погані стосунки в родині, з близькими й друзями;

- антисоціальна поведінка й гіперактивність дітей;

- дружба з однолітками, які вживають наркотики;

- нелюбов до закладу, не успіхи в навчанні;

- економічні й соціальні труднощі;

- погане оточення й розлад у суспільстві;

- зміна місця навчання й проживання;

- доступність наркотиків;

- вживання наркотиків батьками;

- позитивне ставлення до наркотиків;

- спроба заглушити наркотиком біль чи втекти від неприємності.

Більшість людей, які вживають наркотики, ставлять себе вище за суспільство, його закони й норми, вважаючи себе найобдарованішими особистостями. Причина такої зарозумілості криється й в особливості дії багатьох наркотичних речовин.

Робота з переконаннями передбачає наступні умови - зміна переконань здійснюється з більш високого логічного рівня, ніж рівень схильності.

Наприклад: міркування про наркотики як соціальне явище та людей, які їх вживають, відносяться до першого і другого логічним рівнями. Отже, психологічну корекцію здійснюють з третього чи четвертого рівня. Тобто тема обговорення буде починатися з позиції життєвих навичок (логічний рівень здібностей), що забезпечують об'єктивне існування людини в цьому світі.

Мозок людини завершує свій розвиток приблизно до 16 років дозріванням лобових часток головного мозку. Основна функція даної сфери мозку - це функція контролю за власної особистісної діяльністю. Виходячи з цього особистість підлітка - це «Пластилін». Всі особистісні переконання підлітка - пластичні і піддані впливу ззовні. Тому робота з переконаннями для фахівців повинна розумітися як довгострокова програма дій, яка забезпечить підтримку внутрішнього світу підлітка до стадії завершення підліткового віку та виходу його у доросле життя.

Для профілактики наркотизації учнів запроваджуємо використання психологічних засобів впливу на підлітків з метою подолання негативних рис у їх поведінці, характері. Профілактична робота з учнями, схильними до наркотизації, організована у формі тренінгових занять, які дають можливість підліткам знаходити правильний вихід з будь-якої ситуації.

Робота з профілактикою наркозалежності спрямована, перш за все, на збереження і підтримки здорових особистісних установок. Для чого використовується методи корекції, позитивного досвіду інших людей, духовні і релігійні практики, методи профорієнтації, підтримка самооцінки на високому та самодостатньому рівні.