Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1

1. Отметьте неверные высказывания.

1) лексическая норма регламентирует образование слов;

2) лексическая норма регламентирует изменение слов;

3) лексическая норма регламентирует словоупотребление;

4) плеоназм — это повторение однокоренных слов;

5) синонимы могут иметь разную стилистическую окраску.

2. Установите соответствие между словами и их значениями.

А. Круг избирателей, голосующих за какую-нибудь кандидатуру или за политическую партию на парламентских, президентских или муниципальных выборах;

Б. Коммерческий конкурс, торги, аукционная распродажа по заранее поданным заявкам от участников этих мероприятий;

В. Направление в искусстве, культуре, идущее вразрез с устоявшимися традициями и нередко вызывающее протест против них;

Г. Терпимость к чужим мнениям, поведению;

Д. Лечение лекарственными растениями.

1) тендер;

2) фитотерапия;

3) электорат;

4) андеграунд;

5) толерантность.

3. Укажите значение слова одиозный.

1) самопроизвольный, возникающий вследствие внутренних причин;

2) оторванный от жизни, основанный на отвлеченных суждениях, не проверяемых опытом;

3) неоригинальный, банальный;

4) вызывающий крайне отрицательное отношение к себе, крайне неприятный;

5) соблюдающий только форму, бюрократический, формалистский.

4. Установите соответствие между словами и их значениями.

А. Деградировать;

Б. Доминировать;

В. Лимитировать;

Г. Фальсифицировать;

Д. Анонсировать.

1) преобладать, быть основным;

2) постепенно ухудшаясь, прийти к вырождению;

3) сделать предварительное объявление (о спектакле, концерте, каком-нибудь зрелище);

4) установить предельную норму чего-либо, ограничить.

5) подделать, исказить с целью выдать за подлинное, настоящее.

5. Отметьте предложения, в которых слово употребляется без учета семантики.

1) Декада узбекской кухни в нашем ресторане будет проходить пять дней.

2) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.

3) Сегодня мы узнаем наших чемпионов: они играют превосходно.

4) Перед началом учебы я обратно прочитал произведения А.С.Пушкина.

5) В течение февраля продолжительность суток возрастет на два часа.

6. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости.

1) Он еще в глубокой юности начал писать песни.

2) Большинство присутствующих разобрались в этой теме.

3) В этом бою осколки прострелили ему обе ноги.

4) Ваше выступление имеет большую роль.

5) Российский спортсмен установил мировой рекорд.

7. Укажите, в каких случаях нарушение лексической сочетаемости не является ошибкой.

1) три единственных сына;

2) святая ложь;

3) большая половина;

4) завоевать победу;

5) черный день.

8. Укажите случаи речевой недостаточности.

1) Весна в этом году не заставила ждать.

2) Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания на встрече в Москве.

3) Ив Рошен борется за окружающую среду уже более 30 лет.

4) Меня до глубины души волнует этот вопрос.

5) День рождения начнется в три часа.

9. Укажите предложения, содержащие семантическое стяжение.

1) Все это свидетельствует, что мы не могли использовать наши преимущества.

2) У них в четверг регистрация, они распишутся.

3) Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество.

4) Его посадили за неделю до выхода фильма на экран.

5) И здесь появляется дама с высшим, а то и со степенью.

10. Укажите предложения, содержащие речевую избыточность.

1) Сегодня в нашей программе интервью с бывшим министром.

2) На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.

3) Старых ветеранов становится все меньше.

4) Все в этом мире суета сует.

5) На предприятии имеется свободная вакансия водителя.

11. Как называется вид речевых ошибок, (см. языковой материал тестового задания № 10)?

1) плеоназм;

2) тавтология;

3) канцеляризм;

4) речевой штамп;

5) лексическая недостаточность.

12. Отметьте предложения, в которых есть тавтология.

1) Все нормальные люди давно распланировали свои планы.

2) Первый дебют юной певицы был весьма удачен.

3) Исследуя это явление, ученые обнаружили странный парадокс.

4) Все это, так сказать, стало возможным, это... как его... из-за вашего равнодушия.

5) Герой целеустремленно стремился к своей намеченной цели.

13. Отметьте ошибочные сочетания.

1) пять рублей денег;

2) всякая всячина;

3) первая премьера;

4) прейскурант цен;

5) прейскурант оптовых цен.

14. Отметьте предложения, в которых есть плеоназм.

1) Ваша помощь очень помогла нам.

2) Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.

3) В прошлом народа писатели находили истоки величия русского народа.

4) Появился новый роман новоявленного автора.

5) Алексей Ильич молод по возрасту, и ему небезразлична судьба молодого поколения.

15. Отметьте случаи двусмысленности, связанные с омонимией.

1) В коллекции филателиста есть очень редкие марки.

2) Он купил марки.

3) В оружейном магазине продавались инкрустированные финки.

4) Мы просмотрели многое из того, что нам предложили.

5) Он был счастлив в браке с умной, красивой финкой.

16. Глагол предоставить сочетается с существительными:

1) отпуск;

2) доказательства;

3) квартиру;

4) проект;

5) друга.

17. Глагол выплатить сочетается со словами:

1) десять рублей;

2) проезд;

3) штраф;

4) премию;

5) налог.

18. Глагол надеть сочетается со словами:

1) сапоги;

2) ребенка;

3) на ребенка;

4) куклу;

5) костюм.

19. Укажите случаи смешения паронимов.

1) Обращает на себя внимание гармоничный стиль этого произведения.

2) Нельзя быть невежей, надо пополнять свои знания.

3) Командировочный забронировал номер в гостинице.

4) Поставьте в ведомости свою роспись.

5) Он был настоящим подвижником книги.

20. Укажите случаи неточного выбора синонимов.

1) В диктанте он допустил три ошибки.

2) Вдруг подул сильный ветер, пришлось закрыть окно.

3) После уроков Петя обратился к учителю с ходатайством, чтобы его отпустили домой.

4) В диктанте он совершил две ошибки.

5) В районе хорошо организована работа с молодежью.

21. Установите соответствие между синонимами.

А. Белый;

Б. Синий;

В. Желтый.

1) лимонный;

2) лилейный;

3) алебастровый;

4) индиговый;

5) ультрамариновый.

22. Укажите случаи неудачного употребления антонимов.

1) Тайное всегда становится явным.

2) Путник шел быстро, но не торопясь.

3) В дом девушка вошла быстро, а из дома вышла не торопясь.

4) Что-то в этой женщине одновременно и привлекало, и отталкивало его.

5) При достаточно высоких минусовых температурах людям тяжело дышать.

23. Укажите слово, характерное для книжной речи.

1) осуществить;

2) исполнить;

3) выполнить;

4) материализовать;

5) воплотить.

24. Укажите разговорные слова.

1) жаловаться;

2) роптать;

3) ныть;

4) стонать;

5) хныкать.

25. Укажите случаи неоправданного использования разговорных и просторечных слов.

1) Давеча наш президент заявил, что переизбираться не будет.

2) Скажи дураку богу молиться, он и лоб разобьет.

3) У хозяев детей нет, зато на детской площадке их навалом.

4) Грибы ищут, по лесу рыщут.

5) Мама всегда орет из окна, когда нужно идти домой.

26. Установите соответствие между словами и их значениями.

А. Деверь.

Б. Золовка.

В. Кузен.

Г. Свекор.

Д. Свояченица.

1) отец мужа;

2) двоюродный брат;

3) брат мужа;

4) сестра мужа;

5) сестра жены.

27. Найдите устаревшие слова.

1) торговец;

2) коммерсант;

3) купец;

4) торгаш;

5) алтынник.

28. Укажите случаи неуместного употребления заимствованных слов.

1) Удобрения были вовремя транспортированы на поля.

2) Этим летом мы совершили круиз по европейским странам.

3) Мы совершили небольшой круиз: сели в поезд и поехали в Москву.

4) Чтобы стать в авангарде движения «поп-арт», необходимо мобилизовать максимум своего интеллектуального потенциала.

5) Кафе и столовые должны работать без выходных.

29. Отметьте словосочетания, которые являются фразеологизмами.

1) золотые руки;

2) золотые украшения;

3) золотые волосы;

4) золотое дно;

5) золотая молодежь.

30. Подберите к каждому предложению подходящий по смыслу фразеологизм.

А. Он очень умный.

Б. У Виктора, при всех его недостатках, есть одна слабость.

В. Ему все безразлично.

Г. Этого человека обманули.

Д. Подруга любит долго говорить по телефону.

1) ахиллесова пята;

2) висеть на телефоне;

3) семи пядей во лбу;

4) что в лоб, что по лбу;

5) обвести вокруг пальца.

31. Укажите, какие значения соответствуют приведенным ниже образным выражениям.

А. В поте лица.

Б. Волк в овечьей шкуре.

В. Все гнило в Датском королевстве.

Г. Гордиев узел.

Д. Троянский конь.

1) неблагополучное положение в каком-либо деле;

2) запутанное сплетение обстоятельств;

3) лицемер, скрывающий свои дурные намерения под маской добродетели;

4) усердно трудиться, тяжким трудом добывать хлеб;

5) тайный, коварный замысел.

32. Восстановите и запишите фразеологизмы, состав которых искажен.

1) В доме такой беспорядок, настоящие Авдеевы конюшни.

2) Он приехал в Россию и попал в точку.

3) Давайте говорить правде в глаза.

4) Надо вывести его на чистую воду.

5) Меня хотят сделать яблоком преткновения.

33. Установите соответствие между автором и его высказыванием, ставшим крылатым.

А. Толстой Л.Н.

Б. Крылов И.А.

В. Пушкин А.С.

Г. Вольтер.

Д. Чехов А.П.

1) Лучшее — враг хорошего.

2) Все смешалось в доме Облонских.

3) Демьянова уха.

4) В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

5) Любви все возрасты покорны.