- •Яковлева е.А. Русский язык и культура речи Учебное пособие
- •Глава 1 6
- •Глава 2 16
- •Глава 3 204
- •Глава 4 217
- •Введение
- •Глава 1 общие сведения о языке. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •Нормы русского ударения
- •Вариант 2
- •Тест по теме «Орфоэпические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Контрольная работа по теме «Структурные и коммуникативные свойства языка. Орфоэпические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 3
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение. Графически разграничивая буквы е и ё.
- •Лексические нормы русского языка
- •Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Омонимы. Паронимы
- •Синонимы. Антонимы
- •Функционально-стилевая принадлежность слова
- •Заимствованные слова
- •Устаревшие слова и неологизмы
- •Фразеологизмы
- •Типичные ошибки при употреблении фразеологизмов:
- •Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •2. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Вариант 2
- •3. Укажите значение слова тривиальный.
- •4. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Контрольная работа по теме «Лексические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Морфологические нормы русского языка
- •Род имен существительных
- •Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Имя собственное и нормы его употребления
- •Трудные случаи употребления имен прилагательных
- •Нормы склонения и употребления имен числительных
- •Нормы употребления местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Тест по теме «Морфологические нормы русского языка»*
- •1 Вариант
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Морфологические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Порядок слов в русском языке
- •Нормы управления в русском языке
- •Согласование главных членов предложения
- •Согласование определений и приложений
- •Употребление однородных членов предложения
- •Употребление причастных и деепричастных оборотов
- •Сложное предложение. Предложения с прямой и косвенной речью
- •Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Контрольная работа по теме «Синтаксические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 7
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Глава 3 к оммуникативные качества речи
- •Глава 4 этические нормы речевой культуры
- •Итоговый тест* Вариант 1
- •1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •Вариант 2
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в словосочетаниях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Итоговая контрольная работа
- •1. Подготовьте письменное сообщение на одну из тем:
- •2. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вопросы к зачету (экзамену)
- •Литература
- •Ключи к заданиям и упражнениям
- •4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
- •8. Прочитайте приведенные ниже слова, учитывая особенности произношения согласного звука перед буквой е.
- •9. Произнесите выделенные сочетания согласных в данных словах. Есть ли в современном литературном языке варианты произношения этих согласных?
- •15. Вставьте пропущенные гласные.
- •16. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов.
- •19. Поставьте ударение.
- •26. Поставьте ударение в неопределенной форме глагола.
- •27. Поставьте ударение в глагольных формах.
- •36. Определите, какие из приведенных плеонастических или тавтологических словосочетаний закрепились в языке.
- •49. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
- •90. Определите род следующих существительных.
- •91. Определите род имен существительных, обозначающих названия лиц.
- •94. Определите род приведенных ниже слов.
- •95. Определите род несклоняемых существительных и допишите окончания согласуемых с ними слов. Свой выбор обоснуйте.
- •97. Определите род несклоняемых существительных (географических названий).
- •98. Определите значение и род аббревиатур.
- •99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
- •102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
- •104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
- •107. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени, отчества и фамилии. Свой ответ мотивируйте.
- •112. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда — только существительное) в нужную форму. Там, где это допустимо, укажите возможные варианты.
- •133. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму настоящего времени 1-го лица единственного числа.
- •142. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
- •143. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
- •147. Раскрывая скобки, выберите форму согласования определения со следующими существительными: общего рода; имеющими при себе приложение; зависящими от числительных два, три, четыре.
- •148. Раскрывая скобки, поставьте существительное при двух или нескольких определениях в нужный падеж и число. Укажите, возможны ли вариантные формы.
- •Ключи к тестам Орфоэпические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Лексические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Морфологические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Синтаксические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Итоговый тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложения Приложение 1 Произноси правильно!
- •Слова, звуковой облик которых часто искажается
- •Приложение 2 Употребляй правильно!
- •Что кому (ведение дела, управление, руководство чем-либо, ремонт чего-либо секретарю, сотруднику, компаньону…);
- •Яковлева Евгения Андреевна русский язык и культура речи Учебное пособие
99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
Автомат-закусочная (ж.р.), автомобиль-мастерская (м.р.), альма-матер (ж.р.), альфа-излучение (ср.р.), ампер-минута (ж.р.), антилопа-водяной (ж.р.), бабочка-адмирал (ж.р.), багор-кошка (м.р.), бал-встреча (м.р.), бета-устойчивость (ж.р.), библиотека-хранилище (ж.р.), блок-карта (ж.р.), борт-инженер (м.р.), вагон-весы (м.р.), вакуум-отопление (ср.р.), вектор-функция (ж.р.), герой-девица (ж.р.), диван-кровать (м.р. и ж.р.), жук-радужница (м.р.), завод-лаборатория (м.р.), звезда-гигант (ж.р.), Иван-да-Марья (ж.р.), идея-фикс (ж.р.), какао-бобы (ср.р.), камбала-ерш (ж.р.), кафе-закусочная (ж.р.), килограмм-калория (ж.р.), клей-паста (м.р.), клоп-водомерка (м.р.), кока-кола (ж.р.), кофта-жакет (ж.р.), крем-сода (ж.р.), кресло-кровать (ср.р.), луна-парк (м.р.), машина-автомат (ж.р.), окно-люк (ср.р.), песня-открытка (ж.р.), плакун-трава (ж.р.), платье-халат (ср.р.), плащ-палатка (ж.р.), пресс-конференция (ж.р.), ракета-носитель (ж.р.), растение-индикатор (ср.р.), рентген-пленка (ж.р.), роман-газета (ж.р.), роман-хроника (м.р.), самолет-лаборатория (м.р.), столовая-клуб (ж.р.), торт-мороженое (м.р.), часы-браслет (мн.ч.), чулки-эластик (мн.ч.), школа-интернат (ж.р.), штаб-квартира (ж.р.), эхо-сигнал (м.р.), ясли-сад (мн.ч.), яхт-клуб (м.р.).
102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
Агрономы, адреса (данные о местожительстве) и адресы (письменное приветствие, поздравление), аптекари, арбузы, архитекторы, аэропорты, бока, боцманы и боцмана (проф.), бульдозеры, бункеры и бункера, векторы, вензеля, ветры и ветра (разг. и поэт.), выговоры, годы и года, джемперы и джемпера (разг.), диспетчеры, договоры, допуски, дупеля, инженеры, кабели, кителя, колени (части ноги) и коленья (сочленения, звенья в составе чего-либо), комбикорма, контейнеры, корпусы (туловища человека или животного) и корпуса (однотипные здания), куры, лагеря (временные поселения) и лагери (общественные группировки), маляры, мужья (женатые мужчины) и мужи (деятели на каком-либо поприще), округа, отпуска, повара, порты, ребята (дети), рога, свитеры, слесари, судна (сосуды) и суда (корабли), токари, тополя, тормоза (устройства для замедления движения какой-либо машины) и тормозы (препятствие, помеха), тренеры, учителя (преподаватели) и учители (духовные наставники), фермеры, флоты, флюгера.
104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
Купить килограмм абрикосов, ананасов, апельсинов, группа армян, семь бадей, урожай баклажанов, сочинитель многих басен, семь башен, нет чистых бланков, пара ботов и бот1, лихорадка трудовых будней, играть без бутс, десять ватт, вольт, пачка вафель, идти с дальних верховий и верховьев, взгорий, нет теплых гамаш, засеять пять гектаров, подарить букет георгинов, нет больших гнездовий птиц, пара гетр, операция по удалению гланд, пять гончаров, пять гончарен, нет граблей и грабель, двести граммов, пять графинов, пять графинь, отряд гренадер, драгун, поджарить шесть гренков, группа грузин, много дел, нет денег, нет джинсов, несколько долей, несколько домен, кубометр досок, много дядей, набрать желудей, несколько зеркал, зеркалец, много зятьев, несколько калмыков, много калорий, нет кальсон, много каменоломен, бриллиант в несколько каратов и карат, пара кедов и кед, несколько киловатт, много килограммов, километров, несколько клейм, несколько клешней, пара клипс и клипсов, нет колготок, оставить без всяких комментариев, пять копий, несколько корыт, корытец и корытцев, пять коромысел, пять кочерёг, много кудрей, нет больших кухонь, много вкусных кушаний, толпы людей, килограмм мандаринов, много свободных мест, несколько новоселий, вынуть из ножен, пара носков, несколько нянь, нет новых обоев, нет одеял, одеялец, много оладий, нет панталон, много прекрасных пастбищ, много новых пекарен, сделать несколько петель, китель без погон, несколько чистых полотенец, салат из помидоров, много прядилен, псарен, семь пудов, несколько путей, много пятен, сломать несколько ребер, много старинных ратуш, не применять розог, пять рублей, несколько русел и русл, много старинных сабель, отряд саперов, пара сапог, зажечь несколько свечей, несколько скирд, несколько скотобоен, рота солдат, несколько сопел и сопл, ждать сумерек, группа таджиков, татар, узбеков, якутов, отряд улан, нет ушей, вернуться из далеких ущелий, нет чулок, несколько шильев, банка шпрот, восемь щупалец и щупальцев, несколько юношей, пять яблонь, яблок, из новых яслей.
