- •Яковлева е.А. Русский язык и культура речи Учебное пособие
- •Глава 1 6
- •Глава 2 16
- •Глава 3 204
- •Глава 4 217
- •Введение
- •Глава 1 общие сведения о языке. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •Нормы русского ударения
- •Вариант 2
- •Тест по теме «Орфоэпические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Контрольная работа по теме «Структурные и коммуникативные свойства языка. Орфоэпические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 3
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение. Графически разграничивая буквы е и ё.
- •Лексические нормы русского языка
- •Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Омонимы. Паронимы
- •Синонимы. Антонимы
- •Функционально-стилевая принадлежность слова
- •Заимствованные слова
- •Устаревшие слова и неологизмы
- •Фразеологизмы
- •Типичные ошибки при употреблении фразеологизмов:
- •Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •2. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Вариант 2
- •3. Укажите значение слова тривиальный.
- •4. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Контрольная работа по теме «Лексические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Морфологические нормы русского языка
- •Род имен существительных
- •Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Имя собственное и нормы его употребления
- •Трудные случаи употребления имен прилагательных
- •Нормы склонения и употребления имен числительных
- •Нормы употребления местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Тест по теме «Морфологические нормы русского языка»*
- •1 Вариант
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Морфологические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Порядок слов в русском языке
- •Нормы управления в русском языке
- •Согласование главных членов предложения
- •Согласование определений и приложений
- •Употребление однородных членов предложения
- •Употребление причастных и деепричастных оборотов
- •Сложное предложение. Предложения с прямой и косвенной речью
- •Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Контрольная работа по теме «Синтаксические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 7
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Глава 3 к оммуникативные качества речи
- •Глава 4 этические нормы речевой культуры
- •Итоговый тест* Вариант 1
- •1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •Вариант 2
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в словосочетаниях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Итоговая контрольная работа
- •1. Подготовьте письменное сообщение на одну из тем:
- •2. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вопросы к зачету (экзамену)
- •Литература
- •Ключи к заданиям и упражнениям
- •4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
- •8. Прочитайте приведенные ниже слова, учитывая особенности произношения согласного звука перед буквой е.
- •9. Произнесите выделенные сочетания согласных в данных словах. Есть ли в современном литературном языке варианты произношения этих согласных?
- •15. Вставьте пропущенные гласные.
- •16. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов.
- •19. Поставьте ударение.
- •26. Поставьте ударение в неопределенной форме глагола.
- •27. Поставьте ударение в глагольных формах.
- •36. Определите, какие из приведенных плеонастических или тавтологических словосочетаний закрепились в языке.
- •49. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
- •90. Определите род следующих существительных.
- •91. Определите род имен существительных, обозначающих названия лиц.
- •94. Определите род приведенных ниже слов.
- •95. Определите род несклоняемых существительных и допишите окончания согласуемых с ними слов. Свой выбор обоснуйте.
- •97. Определите род несклоняемых существительных (географических названий).
- •98. Определите значение и род аббревиатур.
- •99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
- •102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
- •104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
- •107. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени, отчества и фамилии. Свой ответ мотивируйте.
- •112. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда — только существительное) в нужную форму. Там, где это допустимо, укажите возможные варианты.
- •133. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму настоящего времени 1-го лица единственного числа.
- •142. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
- •143. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
- •147. Раскрывая скобки, выберите форму согласования определения со следующими существительными: общего рода; имеющими при себе приложение; зависящими от числительных два, три, четыре.
- •148. Раскрывая скобки, поставьте существительное при двух или нескольких определениях в нужный падеж и число. Укажите, возможны ли вариантные формы.
- •Ключи к тестам Орфоэпические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Лексические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Морфологические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Синтаксические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Итоговый тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложения Приложение 1 Произноси правильно!
- •Слова, звуковой облик которых часто искажается
- •Приложение 2 Употребляй правильно!
- •Что кому (ведение дела, управление, руководство чем-либо, ремонт чего-либо секретарю, сотруднику, компаньону…);
- •Яковлева Евгения Андреевна русский язык и культура речи Учебное пособие
Литература
Балашова Л.В. Русский язык и культура общения: Практикум: В 2-х ч. / Под ред. О.Б.Сиротининой. Саратов, 2001. Ч. 1—2.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д, 2001.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Справочное пособие для вузов. Ростов н/Д, 2002.
Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: Учебное пособие для учащихся образовательных школ, студентов и преподавателей колледжей и училищ. М.; Ростов н/Д, 2003.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М., 2002.
Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н.Ширяева. М., 2002.
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. М., 2000.
Купина Н.А., Михайлова О.А. Основы стилистики и культуры речи: Практикум для студентов-филологов. М., 2004.
Петрякова А.Г. Культура речи: Практикум для студентов средних педагогических заведений. М., 1997.
Плещеенко Т.П., Федорова Н.В., Чечет Р.Г. Стилистика и культура речи. Минск, 2001.
Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В.И.Максимова. М., 2002.
Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / Е.В.Ганапольская, Т.Ю.Волошинова, Н.А.Анисимова и др.; под. ред. Е.В.Ганапольской, А.В.Хохлова. СПб., 2005.
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И.Максимова. М., 2001.
Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; под ред. В.Д.Черняк. М., 2002.
Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я.Гойхман, Л.М.Гончарова, О.Н.Лапшина и др.; под ред. проф. О.Я.Гойхмана. М., 2002.
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. М., 2004.
Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учебное пособие. М., 2002.
Стилистика современного русского языка: Практикум / Т.С.Дроняева, Н.И.Клушина, И.В.Бирюкова; под ред. Т.С.Дроняевой. М., 2003.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. М., 2000.
Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. М., 2003.
Ключи к заданиям и упражнениям
С. 7. Язык — это система знаков, которая служит для выражения мыслей, чувств и волеизъявлений людей и является важнейшим средством общения.
С. 9. Диалект — это разновидность национального языка, которая используется людьми, проживающими на определенной территории в сельской местности.
С. 9. Жаргон — это разновидность национального языка, которая используется представителями некоторых социальных групп.
С. 10. Просторечие — разновидность национального языка, которая используется малообразованными слоями городского населения и придает речи грубый, сниженный и неправильный характер.
4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
Ам[о]ба, атл[э]т, аф[э]ра, бел[о]сый и допуст. бел[э]сый, бер[о]ста и допуст. бер[э]ста, бесхреб[э]тный, бл[э]ф, бл[о]клый и допуст. бл[э]клый, бл[о]стки, браконь[йэ]р, брев[э]нчатый, быти[йэ] (жизнь, существование) и быти[о], быти[йэ] и сознание, вмен[о]нный, вна[о]м, вспл[э]ск, выч[э]рпывать, вышепривед[о]нный, голов[э]шка, голол[э]дица, гренад[э]р, грубош[о]рстный, двоеж[э]нец, деб[э]лый, [йо]рничать, ж[о]лоб, ж[о]лчный и ж[э]лчный ж[о]лчь и ж[э]лчь, ж[о]рнов, ж[о]рдочка, жити[йэ], за[йо]м, запечатл[о]нный, запеч[о]нный, з[э]в, изд[о]вка, иноплем[э]нный, ист[э]кший (месяц) и ист[о]кший (кровью солдат), коленопреклон[о]нный, л[э]ска, ман[о]вр и допуст. ман[э]вр, ман[о]вренный и допуст. ман[э]вренный, местоим[э]нный, многож[о]нство, на[йо]мник, (голубое) н[э]бо и (твердое) н[о]бо, недоум[э]нный, несоврем[э]нный, никч[о]мный, новорожд[о]нный, киоск[о]р, обыд[о]нщина, оглаш[о]нный (приговор) и (кричать как) оглаш[э]нный, одноврем[э]нно, одноим[о]нный, оп[э]ка, ос[э]длость, ос[о]тр, остри[йо], осужд[о]нный, отцв[э]тший, пад[о]ж (скота), пад[э]ж (в грамматике), план[о]р и допуст. план[э]р, плат[о]жный, пл[о]тший, побл[о]кнуть и допуст. побл[э]кнуть, пре[йэ]мник, прив[э]дший, прив[о]зший, прин[о]сший, разнош[о]рстный, св[о]кла, скабр[о]зный, см[э]та, старь[йо]вщик, тв[о]рже, тр[о]хвед[о]рный и тр[о]хвед[э]рный, убел[о]нный, фил[о]р, ш[о]рстка, шл[э]м, щ[о]лка, яр[э]м.