- •Яковлева е.А. Русский язык и культура речи Учебное пособие
- •Глава 1 6
- •Глава 2 16
- •Глава 3 204
- •Глава 4 217
- •Введение
- •Глава 1 общие сведения о языке. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •Нормы русского ударения
- •Вариант 2
- •Тест по теме «Орфоэпические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Контрольная работа по теме «Структурные и коммуникативные свойства языка. Орфоэпические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 3
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение. Графически разграничивая буквы е и ё.
- •Лексические нормы русского языка
- •Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Омонимы. Паронимы
- •Синонимы. Антонимы
- •Функционально-стилевая принадлежность слова
- •Заимствованные слова
- •Устаревшие слова и неологизмы
- •Фразеологизмы
- •Типичные ошибки при употреблении фразеологизмов:
- •Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •2. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Вариант 2
- •3. Укажите значение слова тривиальный.
- •4. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Контрольная работа по теме «Лексические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Морфологические нормы русского языка
- •Род имен существительных
- •Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Имя собственное и нормы его употребления
- •Трудные случаи употребления имен прилагательных
- •Нормы склонения и употребления имен числительных
- •Нормы употребления местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Тест по теме «Морфологические нормы русского языка»*
- •1 Вариант
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Морфологические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Порядок слов в русском языке
- •Нормы управления в русском языке
- •Согласование главных членов предложения
- •Согласование определений и приложений
- •Употребление однородных членов предложения
- •Употребление причастных и деепричастных оборотов
- •Сложное предложение. Предложения с прямой и косвенной речью
- •Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Контрольная работа по теме «Синтаксические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 7
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Глава 3 к оммуникативные качества речи
- •Глава 4 этические нормы речевой культуры
- •Итоговый тест* Вариант 1
- •1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •Вариант 2
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в словосочетаниях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Итоговая контрольная работа
- •1. Подготовьте письменное сообщение на одну из тем:
- •2. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вопросы к зачету (экзамену)
- •Литература
- •Ключи к заданиям и упражнениям
- •4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
- •8. Прочитайте приведенные ниже слова, учитывая особенности произношения согласного звука перед буквой е.
- •9. Произнесите выделенные сочетания согласных в данных словах. Есть ли в современном литературном языке варианты произношения этих согласных?
- •15. Вставьте пропущенные гласные.
- •16. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов.
- •19. Поставьте ударение.
- •26. Поставьте ударение в неопределенной форме глагола.
- •27. Поставьте ударение в глагольных формах.
- •36. Определите, какие из приведенных плеонастических или тавтологических словосочетаний закрепились в языке.
- •49. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
- •90. Определите род следующих существительных.
- •91. Определите род имен существительных, обозначающих названия лиц.
- •94. Определите род приведенных ниже слов.
- •95. Определите род несклоняемых существительных и допишите окончания согласуемых с ними слов. Свой выбор обоснуйте.
- •97. Определите род несклоняемых существительных (географических названий).
- •98. Определите значение и род аббревиатур.
- •99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
- •102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
- •104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
- •107. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени, отчества и фамилии. Свой ответ мотивируйте.
- •112. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда — только существительное) в нужную форму. Там, где это допустимо, укажите возможные варианты.
- •133. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму настоящего времени 1-го лица единственного числа.
- •142. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
- •143. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
- •147. Раскрывая скобки, выберите форму согласования определения со следующими существительными: общего рода; имеющими при себе приложение; зависящими от числительных два, три, четыре.
- •148. Раскрывая скобки, поставьте существительное при двух или нескольких определениях в нужный падеж и число. Укажите, возможны ли вариантные формы.
- •Ключи к тестам Орфоэпические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Лексические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Морфологические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Синтаксические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Итоговый тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложения Приложение 1 Произноси правильно!
- •Слова, звуковой облик которых часто искажается
- •Приложение 2 Употребляй правильно!
- •Что кому (ведение дела, управление, руководство чем-либо, ремонт чего-либо секретарю, сотруднику, компаньону…);
- •Яковлева Евгения Андреевна русский язык и культура речи Учебное пособие
Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
▲ Число имен существительных
Большинство существительных современного русского языка имеет формы обоих чисел: дом — дома, сестра — сестры. Но некоторые существительные употребляются в одном числе — единственном или множественном: молоко, золото, молодежь; чернила, дрова, сливки. Если некоторые из них употребляются в форме противоположного числа, то приобретают дополнительные смысловые оттенки, обозначая, например: 1) сорта и виды вещества: лечебные травы, технические масла; 2) интенсивность и длительность абстрактных понятий: февральские морозы, осенние дожди.
● 100. Образуйте формы именительного падежа множественного числа от приведенных ниже существительных. Отметьте существительные, которые употребляются только в единственном числе.
Бег, белуга, виноград, глина, изюм, инициатива, листопад, лисенок, малина, масло, мороженое, мужество, нефть, орешник, солома, соломинка, старость, старье, тело, тюль, холод, храбрец, человечество, щенок.
● 101. Образуйте формы именительного падежа единственного числа от приведенных ниже существительных. Отметьте существительные, которые употребляются только во множественном числе.
Аплодисменты, баклажаны, банкноты, бахилы, белила, бигуди, близнецы, бобры, боеприпасы, бредни, брызги, брюки, бубны, ведра, весы, вирши, ворота, встречи, всходы, гамаши, гетры, грабли, деньги, дети, дрожжи, духи, задатки, заморозки, игры, именины, кавычки, кандалы, каникулы, кастаньеты, качели, клипсы, козни, консервы, коньки, кроссовки, кудри, легкие, лесоматериалы, люди, макароны, молдаване, недра, нефтепродукты огорчения, окна, опилки, очки, перила, пики, подмостки, поиски, припасы, родители, роды, рулады, соты, сплетни, стихи, сумерки, сутки, счета, счеты, тапочки, туфли, финансы, цветы, цвета, чары, часы, чернила, четки, шахматы, шашки, щи, ядохимикаты.
▲ Именительный падеж множественного числа
Форма им. п. мн. ч существительных муж. рода имеет вариантные окончания -ы(-и) и -а(-я): годы — года. Формы на -а(-я) часто имеют разговорную или профессиональную окраску, а формы на -ы(-и) более нейтральны и для большинства слов являются нормативными: шоферы — шофера (прост.); боцманы — боцмана (проф.).
При выборе одной из вариантных форм учитываются следующие факторы:
1. Структура слова и место ударения.
Окончание -а(-я) имеют обычно односложные слова и слова, имеющие в ед. ч. ударение на первом слоге: дома, катера, округа. Но возможны исключения: банты, торты.
К окончанию -ы(-и) тяготеют многосложные слова с ударением на среднем или конечном слоге: библиотéкари, договóры.
2. Происхождение слова.
Одушевленные существительные французского происхождения (на -ер/ёр) и неодушевленные существительные латинского происхождения (на -тор, -сор) имеют чаще всего окончание -ы(-и): офицеры, киоскёры, процессоры, индукторы.
Одушевленные существительные латинского происхождения (на -тор), имеющие широкое распространение, образуют форму им. п. мн. ч. с окончанием -а(-я): доктора, профессора. В словах, сохранивших книжный оттенок, используется окончание -ы(-и): лекторы, ораторы.
Ниже приведены наиболее употребительные имена существительные с разными формами им. п. мн.ч.
-ы(-и)
|
брелоки, бухгалтеры, возрасты, выговоры, гербы, джемперы, диспетчеры, договоры, инженеры, инспекторы, инструкторы, конструкторы, контейнеры, офицеры, порты, редакторы, ректоры, свитеры, слесари, табели, торты, тракторы, тренеры, трюфели, шоферы |
-а(-я) |
векселя, директора, доктора, дупеля, егеря, катера, кителя, кузова, ободья, профессора, фельдшера, флюгера, штемпеля, якоря |
При употреблении некоторых существительных среднего рода в форме им. п. мн. ч. могут возникнуть трудности: дно — донья, шило — шилья.
Некоторые слова имеют во множественном числе окончание -ы(-и) или -а(-я) в зависимости от значения.
борова (дымоходы) |
боровы (кабаны) |
кондуктора (работники транспорта) |
кондукторы (детали машины) |
корпуса (здания, войсковые соединения) |
корпусы (туловища) |
лагеря (военные, туристские) |
лагери (общественно-политические группировки) |
образа (иконы) |
образы (художественно-литературные) |
ордена (знаки отличия) |
ордены (рыцарские и монашеские общества) |
повода (поводья) |
поводы (побуждения) |
пояса (части одежды) |
поясы (географические) |
пропуска (документы) |
пропуски (недосмотры) |
рода (войск) |
роды (литературные) |
тока (место молотьбы) |
токи (электрические) |
тона (переливы цвета) |
тоны (звуковые) |
тормоза (приборы) |
тормозы (препятствия) |
учителя (преподаватели) |
учители (идейные руководители) |
хлеба (на корню, также в выражении «поступить к кому-либо на хлеба») |
хлебы (печеные) |
цвета (окраска) |
цветы (растения) |
Смысловое различие имеется также между существительными, образующими множественное число при помощи окончания -а(-я), и существительными с окончаниями -ы(-и), употребляющимися только во множественном числе.
меха (выделанные шкуры) |
мехи (приспособление для нагревания воздуха; мешок из шкуры животного для жидких и сыпучих тел: Нельзя вливать новое вино в старые мехи) |
провода (электрические) |
проводы (при отъезде) |
соболя (меха) |
соболи (животные) |
счета (документы) |
счеты (прибор; взаимные отношения) |
зубья (у пилы) |
зубы (у животных) |
коренья (овощи) |
корни (у растений, а также математические) |
листья (на дереве) |
листы (в книге; хотя в поэзии возможно: опадали листы) |
мужья (в семье) |
мужи (государственные деятели) |
сыновья (у родителей) |
сыны (родины) |
коленья (у трубы) |
колени (у людей); колена (в танце, а также разветвления рода) |
клочья (более мелкие части) |
клоки (более крупные части) |
● 102.* Поставьте имена существительные в форму им. п. мн. ч.
Агроном, адрес, аптекарь, арбуз, архитектор, аэропорт, бок, боцман, бульдозер, бункер, вектор, вензель, ветер, выговор, год, джемпер, диспетчер, договор, допуск, дупель, инженер, кабель, китель, колено, комбикорм, контейнер, корпус, курица, лагерь, маляр, муж, округ, отпуск, повар, порт, ребенок, рог, свитер, слесарь, судно, токарь, тополь, тормоз, тренер, учитель, фермер, флот, флюгер.
▲ Родительный падеж единственного числа
Основным окончанием в этой форме у существительных мужского рода 2-го склонения является -а(-я), которое рекомендуется как нормативное основное для всех значений род. п. и для всех стилей литературного языка. Вариантная флексия -у(-ю) свойственна устной речи устной речи, в письменных стилях она представлена преимущественно во фразеологизмах (дать жару, с глазу на глаз, час от часу) и в уменьшительных формах (чайку, кофейку).
● 103. Приведите примеры употребления перечисленных ниже абстрактных существительных с окончанием -у в родительном падеже единственного числа в устойчивых словосочетаниях.
Образец: мир — с миру по нитке — голому рубаха.
Бой, брод, вид, воз, глаз, год, дух, жар, износ, лад, мах, отбой, отказ, прок, пыл, род, склад, слух, спуск, толк, уговор, ход, час, шаг.
▲ Родительный падеж множественного числа
Имена существительные в этой форме имеют или нулевое окончание, или окончание -ов(-ев). Эти окончания закрепились в следующих тематических группах:
— названия национальностей
-ов |
нулевое (чаще у сущ., основа которых заканчивается на н и р) |
казахи — казахов калмыки — калмыков киргизы — киргизов монголы — монголов таджики — таджиков тунгусы — тунгусов узбеки — узбеков эскимосы — эскимосов якуты — якутов
|
армяне — армян башкиры — башкир болгары — болгар буряты — бурят грузины — грузин лезгины — лезгин осетины — осетин румыны — румын татары — татар турки — турок туркмены — туркмен цыгане — цыган |
— названия лиц по принадлежности к воинским соединениям
-ов |
нулевое |
саперы — саперов |
партизаны — партизан солдаты — солдат |
Запомните!
Слова гардемарин, гренадер, гусар, драгун, кадет, улан и т.д. при существительных, обозначающих воинские соединения, имеют в род. п. мн. ч. нулевое окончание (эскадрон гусар, отряд улан), а при обозначении отдельных лиц имеют окончание -ов (пять гардемаринов, несколько гусаров) |
— растительный мир1
-ов |
нулевое |
абрикосы — абрикосов ананасы — ананасов апельсины — апельсинов бананы — бананов георгины — георгинов гранаты — гранатов мандарины — мандаринов помидоры — помидоров томаты — томатов |
яблоки — яблок |
— единицы измерения2
-ов |
нулевое |
байты — байтов гектары — гектаров граммы — граммов килограммы — килограммов километры — километров |
амперы — ампер аршины — аршин ватты — ватт вольты — вольт рентгены — рентген |
— парные или содержащие идею парности предметы
-ов |
нулевое |
гольфы — гольфов3 джинсы — джинсов носки — носков рога — рогов |
бутсы — бутс гетры — гетр лампасы — лампас манжеты — манжет |
мокасины — мокасин панталоны — панталон плечи — плеч погоны — погон рейтузы — рейтуз сандалеты — сандалет сапоги — сапог серьги — серег туфли — туфель чулки — чулок шорты — шорт |
— названия предметов и явлений
-ов |
нулевое |
брелоки — брелоков гренки — гренков очистки — очистков чипсы — чипсов донья — доньев шилья — шильев |
блюдца — блюдец копья — копий кочерги — кочерег куры — кур макароны — макарон места — мест ожерелья — ожерелий опенки — опят питье — питей полотенце — полотенец ружье — ружей угодья — угодий |
Запомните!
Существительные мечты, мольбы не образуют формы род. п. мн. ч. Для выражения род. п. мн. ч. используют слова мечтаний, просьб. |
У существительных женского, среднего и мужского рода с основой на мягкий согласный, ж или шипящий представлены варианты с нулевым окончанием и окончанием -ей.
-ей |
нулевое окончание |
антресоли — антресолей бредни — бредней бриджи — бриджей будни — будней букли — буклей гантели — гантелей гусли — гуслей дебри — дебрей доли — долей дровни — дровней дяди — дядей западни — западней сакли — саклей тети — тетей ходули — ходулей четверня — четверней чукчи — чукчей ясли — яслей |
баржи — барж вафли — вафель двойни — двоен оглобли — оглобель оладьи — оладий цапли — цапель
|
Некоторые существительные употребляются как с нулевым окончанием, так и с окончанием -ей: граблей — грабель; коленей — во фразеологических сочетаниях до колен, ниже колен; свечей — во фразеологизме игра не стоит свеч; простыней — простынь.
● 104.* Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин), группа (армянин), семь (бадья), урожай (баклажан), сочинитель многих (басня), семь (башня), нет чистых (бланк), пара (боты), лихорадка трудовых (будни), играть без (бутсы), десять (ватт, вольт), пачка (вафля), идти с дальних (верховье, взгорье), нет теплых (гамаши), засеять пять (гектар), подарить букет (георгин), нет больших (гнездовье) птиц, пара (гетры), операция по удалению (гланды), пять (гончар), пять (гончарня), нет (грабли), двести (грамм), пять (графин), пять (графиня), отряд (гренадер, драгун), поджарить шесть (гренок), группа (грузин), много (дело), нет (деньги), нет (джинсы), несколько (доля), несколько (домна), кубометр (доска), много (дядя), набрать (желудь), несколько (зеркало, зеркальце), много (зять), несколько (калмык), много (калория), нет (кальсоны), много (каменоломня), бриллиант в несколько (карат), пара (кеды), несколько (киловатт), много (килограмм, километр), несколько (клеймо), несколько (клешня), пара (клипсы), нет (колготки), оставить без всяких (комментарий), пять (копье), несколько (корыто, корытце), пять (коромысло), пять (кочерга), много (кудри), нет больших (кухня), много вкусных (кушанье), толпы (люди), килограмм (мандарин), много свободных (место), несколько (новоселье), вынуть из (ножны), пара (носок), несколько (няня), нет новых (обои), нет (одеяло, одеяльце), много (оладья), нет (панталоны), много прекрасных (пастбище), много новых (пекарня), сделать несколько (петля), китель без (погоны), несколько чистых (полотенце), салат из (помидор), много (прядильня), семь (пуд), несколько (путь), много (пятно), сломать несколько (ребро), много старинных (ратуша), не применять (розга), пять (рубль), несколько (русло), много старинных (сабля), отряд (сапер), пара (сапог), зажечь несколько (свеча), несколько (скирда), несколько (скотобойня), рота (солдат), несколько (сопло), ждать (сумерки), группа (таджик, татарин, узбек, якут), отряд (улан), нет (ухо), вернуться из далеких (ущелье), нет (чулок), несколько (шило), банка (шпроты), восемь (щупальце), несколько (юноша), пять (яблоня, яблоко), из новых (ясли).
▲ Винительный падеж множественного числа
Эта форма связана со значением одушевленности-неодушевленности имен существительных. У одушевленных существительных она совпадает с формой род. п. (вижу студентов — нет студентов), у неодушевленных — с формой им. п. (заработать деньги — выданы деньги). Но некоторые группы существительных обнаруживают колебания:
1) названия консервов из некоторых видов морской рыбы, названия морских моллюсков, ракообразных и т.д.: есть устрицы/устриц, мидии/мидий, крабы/крабов (но есть раков, ловить раков);
2) названия микроорганизмов имеют тенденцию изменяться как неодушевленные: обнаружить микробы, вирусы, бактерии, стафилококки, личинки и т.д. В профессиональной речи они употребляются как одушевленные существительные: обнаружить микробов, вирусов и т.д.;
3) названия лиц обнаруживают тенденцию к употреблению формы одушевленного существительного: увидеть персонажей, существ, жертв, личностей;
4) названия предметов, по облику, функциям или изображению напоминающих живое существо, склоняются как существительные одушевленные: выпускать роботов, наряжать кукол (но фразеологизм играть в куклы), бросить туза, валета, короля, пускать воздушных змеев;
5) названия живых существ, употребленные в заголовках, изменяются, как одушевленные существительные: прочитать «Ревизора», вспомнить «Евгения Онегина».
6) многозначные слова и омонимы могут склоняться как одушевленные существительные и как неодушевленные в зависимости от значения: видеть звезды на небе — видеть всех звезд экрана.
● 105. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор варианта.
1. Говоря о подвигах русских моряков, вспоминаем и легендарн… «Потемкин…». 2. Аквалангист с удивлением смотрел на странны… чудовищ…, проплывавши… мимо него. 3. Ветер подхватил бумажн… зме… и отнес далеко от того места, где стояли дети. 4. Во второй серии кинофильма дети увидят нов… персонаж..., котор.. режиссер собирается вывести на экран. 5. Глядя восхищенными глазами на витрину детского универмага, девочка умоляла маму купить ей все… эти… кук…л… . 6. Жюри отметило как лучших 2 участник… смотра художественной самодеятельности. 7. Иностранные туристы ели с большим удовольствием дальневосточны… краб… . 8. Ипподром приобрел прекрасны… скаковы… лошад… . 9. Кукольник ловко дергал свои… марионет…к… за ниточки. 10. Ранней весной нужно уничтожать личин...к… вредных насекомых. 11. Вследствие особых астрономических условий трудно даже при помощи очень сильного телескопа наблюдать Меркури… .
▲ Творительный падеж множественного числа
Основным окончанием в этой форме является окончание -ами(-ями): юношами, полями, площадями. Формы на -ьми нормативны у слов дети, люди (детьми, людьми).
Запомните!
дверь — дверями дочь — дочерями кость — костями (но фразеологизм лечь костьми) лошадь — лошадями мать — матерями плеть — плетями (но фразеологизм бить плетьми) площадь — площадями церковь — церквами |
▲ Предложный падеж единственного числа
В этой форме некоторые существительные мужского рода 2-го склонения могут иметь два варианта окончаний: -е и -у(-ю). Окончание -е обычно употребляется в том случае, если существительное выполняет функцию дополнения: вспоминать о лесе. Окончание -у(-ю) используется, если при существительном есть предлоги в и на, причем существительное выполняет функцию обстоятельства: гулять в лесу, находиться в строю.
Иногда выбор окончания зависит от значения и сочетаемости существительного: номер на доме — работа на дому, быть не в духе — как на духу.
В ряде случаев варианты с окончанием -е характеризуются как нейтральные, а с окончанием -у(-ю) — как разговорные или разговорно-профессиональные: в цехе — в цеху, в отпуске — в отпуску, в аэропорту — в аэропорте.
● 106. Раскройте скобки, поставьте существительные в форму пр. п. ед. ч. Обоснуйте выбор формы.
1. Деревья в (сад) были покрыты инеем. 2. В («Вишневый сад») А.П.Чехов показал разобщенность людей, их неумение слушать и понимать друг друга. 3. Мне всегда легко дышится в (лес). 4. Моим любимым персонажем в («Лес») А.Н.Островского является Несчастливцев. 5. Надо жить в (мир) и согласии. 6. На (мир) и смерть красна. 7. Его дом стоял на (край) села. 8. Наши ученые находятся на (передний край) науки. 9. В (бег) на сто метров победу одержал российский спортсмен. 10. Сидячий образ жизни стал давать о себе знать: я стал задыхаться на (бег). 11. У нас в (род) трусов не было. 12. В старинном (род) Пушкиных были и политики, и военные, и поэты. 13. На работе она была на хорошем (счет). 14. На (счет) матча это не отразилось. 15. Право на льготы необходимо указать в (счет) за электричество. 16. До берега он добрался на спасательном (круг). 17. Об этом можно говорить только в (круг) друзей. 18. В (корень) этого растения находится много микроэлементов. 19. Я в (корень) не согласен с вами. 20. В такой почве все растения будут гнить на (корень).
