Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1

1. Отметьте неверные высказывания.

1) Синтаксическая норма регламентирует словоупотребление.

2) Наиболее важную информацию располагают или в абсолютном начале предложения, или в абсолютном конце.

3) Деепричастие и глагол-сказуемое могут обозначать действия разных лиц.

4) Синтаксическая норма регламентирует построение словосочетаний и предложений.

5) Определяемое слово может находиться внутри причастного оборота.

2. Отметьте предложения с неудачным или неверным порядком слов.

1) Социологическое изучение журналистов продолжается.

2) Я с удовольствием поздравляю вас с этой премией.

3) Выразительно читает очень он стихи.

4) Вчера я в просеке лесной случайно встретилась с весной.

5) Изученный теоретический материал мною помог справиться с заданием.

3. Отметьте ошибки в согласовании главных членов предложения.

1) Репортаж подготовил корреспондент Оксана Иванова.

2) Большинство сдало экзамены на «отлично».

3) Никто в плен не сдавались.

4) Калитка заскрипела, несколько щенков залаяли.

5) В сентябре ГИБДД проводил операцию «Школа».

4. Отметьте ошибки в согласовании определений.

1) За три последних месяца состояние больного улучшилось.

2) На пустыре выросли две новых многоэтажки.

3) Молодежный бар-дискотека пользуется огромной популярностью среди студентов.

4) Этот человек был ужасная обжора.

5) Проезд стоит одно евро.

5. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным глаголам.

А. На чем?

Б. На кого? На что?

В. Кого? Что?

Г. Кому? Чему?

1) обидеться;

2) основываться;

3) обрадоваться;

4) базироваться;

5) тормозить.

6. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным прилагательным.

А. Чем?

Б. К чему?

В. В чем?

Г. С чем?

Д. Чему?

1) преисполненный;

2) компетентный;

3) невосприимчивый;

4) аналогичный;

5) сходный.

7. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным существительным.

А. Во что?

Б. В чем?

В. На что?

Г. К чему?

Д. Чего?

1) уверенность;

2) вера;

3) стремление;

4) жажда;

5) рецензия.

8. Отметьте ошибки в управлении.

1) В эфир вышла передача «Что хочет женщина».

2) Я не ждал твоего приезда.

3) Эти обязательства мы дали перед москвичами.

4) Перед нами выступал заведующий кафедры.

5) Все стараются избежать воинской повинности.

9. Отметьте ошибки в употреблении предложно-падежных форм.

1) Дети гуляют во дворе.

2) Мы собираемся в лес по ягоды и грибы.

3) Отзывы о книге были положительными.

4) Согласно многолетних наблюдений в России зима холодная.

5) Я скучаю по вас.

10. Поставьте существительное в нужном падеже, добавив предлог.

1) ответ … (заявление);

2) очевидный … (все);

3) выйти … (институт);

4) убедиться … (правота);

5) отчитаться … (расходование средств).

11. Вставьте в словосочетание нужный предлог, делая выбор между предлогами в и на.

1) плавать … море;

2) провести месяц … море;

3) гулять … дворе;

4) … дворе холодно;

5) жить … Орловщине.

12. Отметьте случаи ошибочного употребления предложно-падежных конструкций вместо беспредложных.

1) К ним в судебном порядке применяются меры воздействия.

2) От воинской повинности все стараются избежать.

3) В журнале опубликован обзор о выходящих новинках научной литературы.

4) Подобные поступки характерны для него.

5) Она игнорировала на его ухаживания.

13. Отметьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении однородных членов предложения.

1) Губернатор интересовался проблемами дворов и старушек.

2) Споткнулся, упал, очнулся — гипс.

3) «Одежда, кепки и футболки» (вывеска в магазине).

4) В городе построена не только новая больница, но и спортивный комплекс.

5) Мы любим и заботимся о вас.

14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения Читая книгу,

1) мне было очень интересно.

2) я иногда отвлекался.

3) меня увлек сюжет.

4) делаются пометки на полях.

5) рассматривались иллюстрации.

15. Отметьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.

1) Доехав до ближайшего светофора, у водителя внезапно заглох мотор.

2) Дым поднимался над крышей, закрывая солнце.

3) Побоясь общественного мнения, отказался от своих слов.

4) Побывав на месте событий, корреспондент написал интересную статью.

5) Посмотрев на эту проблему с другой стороны, к нам пришла интересная мысль.

16. Отметьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении причастий и причастных оборотов.

1) Отчающимся похудеть. Хочешь похудеть и иметь спортивный вид? Обратись к специалисту.

2) Приятно смотреть на чистый голубой ковер разросшихся у ручья незабудок.

3) Мы не спорили с кассирами, выдающими зарплату.

4) Большое место занимают интервью с выдающими людьми.

5) Не нашлось голоса, просившего бы у президента, кто же этот приказ отдавал.

17. Укажите предложения, в которых нарушены синтаксические нормы.

1) Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана.

2) Следует больше внимания уделять изучению русского языка.

3) В дискуссии участвовало много ученых.

4) Работу нужно закончить к пятому апреля.

5) В этом человеке чувствовалась уверенность в себя.

18. Определите характер ошибок, допущенных в сложных предложениях.

А. Объединение в однородный ряд различных синтаксических элементов предложения.

Б. Перегруженность придаточными предложениями.

В. Неправильное употребление союзов и союзных слов.

Г. Отсутствие необходимого в письменной речи местоимения в главном предложении.

Д. Смешение прямой и косвенной речи.

1) В минувшую субботу для родителей, у кого дети — дошкольники, состоялась лекция.

2) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.

3) На собрании шла речь о том, чтобы успехи, которых мы достигли, не кружили бы голову людям, которые у нас работают.

4) Докладчик обратил внимание, что количество правонарушений в минувшем году возросло.

5) Во-первых, утверждает полковник, его машина так и не была объявлена в розыск. Во-вторых, после заявления об обнаружении пропавшего автомобиля никуда я его не отгонял.