Вариант 2

1. Отметьте неверные высказывания.

1. лексическая норма регламентирует образование предложений;

2. лексическая норма регламентирует словоупотребление;

3. лексическая норма регламентирует согласование подлежащего и сказуемого;

4. тавтология — это повторение однокоренных слов;

5. в основе лексической сочетаемости лежит лексическое значение слова.

2. Установите соответствие между словами и их значениями.

А. Беспристрастный, равнодушный.

Б. Лицо, способствующее организации какого-нибудь предприятия (спортивных состязаний, съемок фильма и т.п.) путем привлечения инвесторов, спонсоров.

В. Товарный обмен.

Г. Специалист по управлению производством.

Д. Торжественная церемония вступления нового президента страны в должность.

1) менеджер;

2) инаугурация;

3) индифферентный;

4) промоутер;

5) бартер.

3. Укажите значение слова тривиальный.

1. вызывающий крайне отрицательное отношение к себе, крайне неприятный;

2. оторванный от жизни, основанный на отвлеченных суждениях, не проверяемых опытом;

3. неоригинальный, банальный;

4. соблюдающий только форму, бюрократический, формалистский;

5. самопроизвольный, возникающий вследствие внутренних причин.

4. Установите соответствие между словами и их значениями.

А. Кворум.

Б. Лизинг.

В. Импичмент.

Г. Апелляция.

Д. Аккредитив.

1) именной денежный документ, удостоверяющий поручение одного кредитного учреждения другому выплатить указанную сумму;

2) одна из форм обжалования судебных решений;

3) число участников собрания, заседания, достаточное для признания его правомочности;

4) сдача в долгосрочную аренду машин, оборудования, средств транспорта, помещений и т.п.;

5) процедура привлечения к суду высших должностных лиц государства.

5. Отметьте предложения, в которых слово употребляется без учета семантики.

1) Учитель — профессия серьезная.

2) По профессии я учитель.

3) Вы не подскажете, как проехать к магазину «Книги»?

4) Кто в этой очереди последний?

5) Где-то в конце месяца установилась хорошая погода.

6. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости.

1) Вы должны дать ответ на эти проблемы.

2) Французское трио произвело на нас большое впечатление.

3) Таня и Вячеслав познакомились на хладокомбинате, оба уже были женаты.

4) Администрацией города были приняты решительные действия.

5) Список прочитанных книг был очень большим.

7. Укажите, в каких случаях нарушение лексической сочетаемости не является ошибкой.

1) меньшая половина;

2) сухое вино;

3) поднять тост;

4) играть значение;

5) белая ночь.

8. Укажите случаи речевой недостаточности.

1) Доставка груза производится вертолетом.

2) Писарев отказался от исторического объяснения героя.

3) Студент занял первое место в олимпиаде по русскому языку.

4) Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств.

5) Он предчувствовал грозящую ему опасность.

9. Укажите предложения, содержащие семантическое стяжение.

1) В этом году выросли грабежи.

2) Он бросил пить.

3) Перед премьерой его посадили.

4) Количество несчастных случаев на дорогах возросло в разы.

5) Книги предлагают рецепты на все основные праздники.

10. Укажите предложения, содержащие речевую избыточность.

1) Сегодня в нашей программе интервью с бывшим экс-министром.

2) Козаков написал автобиографию год назад.

3) На вечере выступил автор и исполнитель песен.

4) Хулиган выражался грубыми вербальными словами.

5) Судьи только через две недели подвели итоги конкурса.

11. Как называется вид речевых ошибок (см. языковой материал тестового задания № 10).

1) плеоназм;

2) тавтология;

3) канцеляризм;

4) речевой штамп;

5) лексическая недостаточность.

12. Отметьте предложения, в которых есть тавтология.

1) Молодежная организация была организована при комитете по делам молодежи.

2) На строительстве дома работают рабочие строительных специальностей.

3) Это аксиома, не требующая доказательств.

4) Он, это, ну, как бы меня не понимает.

5) Актер сыграл бездомного бродягу.

13. Отметьте ошибочные сочетания.

1) народная демократия;

2) ностальгия по родине;

3) внутренний интерьер;

4) букинистическая книга;

5) экспонаты выставки.

14. Отметьте предложения, в которых есть плеоназм.

1) Меня до глубины волнует этот вопрос.

2) Средства отпущены малоимущим беднякам.

3) Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями.

4) Необычный феномен могли наблюдать жители нашего города в понедельник.

5) В этом фестивале участвовало целое созвездие звезд.

15. Отметьте случаи двусмысленности, связанные с омонимией.

1) Мне очень понравилась полька.

2) Рядом с ним стояла высокая красивая полька.

3) Грибов — хоть косой коси!

4) Мне встретилась женщина с косой.

5) Ее густые косы привлекали всеобщее внимание.

16. Глагол представить сочетается с существительными:

1) слово;

2) собеседника;

3) кредит;

4) конспект;

5) отчет.

17. Глагол одеть сочетается с существительными:

1) пальто;

2) мальчика;

3) манекен;

4) чехол;

5) часы.

18. Глагол заплатить сочетается с существительными:

1) стипендию;

2) ссуду;

3) пошлину;

4) убытки;

5) за проезд.

19. Укажите случаи смешения паронимов.

1) В конце романа влюбленные приобретают долгожданный покой.

2) Апробация продукта позволяет определить его качество.

3) В своем выступлении он дал дипломатичный ответ.

4) Она зачарованно слушала иностранца.

5) Нужно поближе ознакомиться с этим человеком.

20. Укажите случаи неточного выбора синонимов.

1) У моего брата тяжелый характер.

2) Муж Ниловны вечно приходил пьяным.

3) Надо эту работу закончить.

4) Приближалась практика, и студенты испытывали тревогу.

5) Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла.

21. Установите соответствие между синонимами.

А. Коричневый.

Б. Зеленый.

В. Красный.

1) малахитовый;

2) рубиновый;

3) изумрудный;

4) коралловый;

5) кофейный.

22. Укажите случаи неудачного употребления антонимов.

1) Эта пожилая женщина была еще очень молодой.

2) У сильного всегда бессильный виноват.

3) Урожайность зерновых культур не только не снизилась, но и значительно возросла.

4) Уровень жизни не только не повышается, но и постоянно снижается.

5) В этом году у нас значительно меньшее увеличение количества больных.

23. Укажите слово, характерное для книжной речи.

1) необыкновенный;

2) странный;

3) экстраординарный;

4) удивительный;

5) особенный.

24. Укажите разговорные слова.

1) несчастный;

2) злополучный;

3) горемычный;

4) бедняга;

5) бедолага.

25. Укажите случаи неоправданного использования разговорных и просторечных слов.

1) Его доклад на конференции был перекатан из учебника.

2) Он всем недоволен, плакаться в жилетку — его любимое занятие.

3) Дуракам закон не писан.

4) Пробуксовка закона вызвана недостаточным сбором налогов в федеральный бюджет.

5) Мы усекли все указания и подключились к работе.

26. Установите соответствие между современным и устаревшим словом.

А. Вороной.

Б. Гнедой.

В. Пегий.

Г. Саврасый.

Д. Каурый.

1) светло-рыжий с черным хвостом и черной гривой;

2) черной масти;

3) красновато-рыжий с черным хвостом и черной гривой;

4) светло-каштановый, рыжеватой масти;

5) разношерстный, пестрый.

27. Найдите устаревшие слова.

1) красивый;

2) казистый;

3) привлекательный;

4) очаровательный;

5) благолепный.

28. Укажите случаи неуместного употребления заимствованных слов.

1) Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов.

2) Некоторые журналы убыточны, они нуждаются в спонсорах, меценатах, благотворителях.

3) Нельзя нивелировать оценки учеников.

4) Если устали от праздника, уединитесь в собственном номере и поспите.

5) Лишь 9—10% респондентов выступают за восстановление Советского Союза.

29. Отметьте словосочетания, которые являются фразеологизмами.

1) держать язык за зубами;

2) держать деньги в банке;

3) держать в руках;

4) держать себя в руках;

5) держать камень за пазухой.

30. Подберите к каждому предложению подходящий по смыслу фразеологизм.

А. Не надо рассказывать о ссорах и неприятностях чужим людям.

Б. Его слова привели собеседника в состояние крайнего раздражения, полной потери самообладания.

В. Николай добрый, чистосердечный человек.

Г. Пока охотники готовили засаду, волк исчез.

Д. Этот человек постоит за себя, сумеет воспользоваться твоей оплошностью и доверчивостью.

1) довести до белого каления;

2) выносить сор из избы;

3) след простыл;

4) палец в рот не клади;

5) душа нараспашку.

31. Укажите, какие значения соответствуют приведенным ниже образным выражениям.

А. Людоедка Эллочка.

Б. Не мудрствуя лукаво.

В. Нести свой крест.

Г. От лукавого.

Д. Посыпать голову пеплом.

1) о тяжелой судьбе, тяжелых страданиях кого-либо;

2) лишнее, неправильное, во вред;

3) без затей, просто;

4) глубоко скорбеть по поводу какого-либо бедствия, утраты чего-нибудь ценного;

5) о лицах, насыщающих свою речь выдуманными словечками и вульгаризмами.

32. Восстановите и запишите фразеологизмы, состав которых искажен.

1) Вся эта работа не стоит поломанного гроша.

2) Не идет в горло кость, когда кругом такая неустроенность.

3) Среди всеобщей тишины раздался веселый гомерический хохот.

4) И все-таки после такого серьезного разговора дело было положено под сукно.

5) Он любил пускать пыль в глаза, рассказывая о своих успехах.

33. Установите соответствие между автором и его высказыванием, ставшим крылатым.

А. Лермонтов М.Ю.

Б. Горький А.М.

В. Фонвизин Д.И.

Г. Чехов А.П.

Д. Шекспир В.

1) Не хочу учиться, хочу жениться.

2) Была без радостей любовь, разлука будет без печали.

3) Быть или не быть — вот в чем вопрос.

4) В карете прошлого далеко не уедешь.

5) На деревню дедушке.