За­ня­тие 15. Ра­дость мож­но по­да­рить взгля­дом

Раз­мин­ка

«Мыс­лен­ная кар­тин­ка». Де­ти за­кры­ва­ют гла­за и под му­­з­ыку для ме­ди­та­ции ри­су­ют «мыс­лен­ные кар­тин­ки», за­тем опи­сы­ва­ют их груп­пе. Там, где воз­мож­но, кар­тин­ки инс­це­ни­­р­ую­тся — «ожив­ля­ют­ся».

«Вру­ниш­ка». Во­дя­щий вы­хо­дит за дверь, де­ти до­го­ва­ри­­в­аю­тся, кто из них бу­дет «вру­ниш­кой». Во­дя­ще­му не­об­хо­ди­­мо, за­гля­ды­вая в гла­за де­тей, до­га­дать­ся, кто «вру­ниш­ка».

Ос­нов­ное со­дер­жа­ние за­ня­тия

«Ра­дость мож­но по­да­рить взгля­дом». Ве­ду­щий за­ду­мы­ва­­ет ка­че­ст­во, ко­то­рое ему нра­вит­ся в ре­бен­ке. За­тем вни­ма­­тел­ьно смот­рит ему в гла­за, «пе­ре­да­вая это чув­ст­во» (здесь очень ва­жен кон­такт глаз). Ре­бен­ку не­об­хо­ди­мо до­га­дать­ся, ка­кое ка­че­ст­во за­ду­ма­но. При этом ве­ду­щий по­ощ­ря­ет по­мощь уча­ст­ни­ков груп­пы в от­га­ды­ва­нии «хо­ро­ше­го ка­че­ст­ва» ре­бен­­ка. Же­ла­тель­но, что­бы в ро­ли во­дя­ще­го по­бы­ва­ли все де­ти.

Ра­бо­та со сказ­кой. Де­ти слу­ша­ют, ри­су­ют и об­су­ж­да­ют сказ­ку.

Нуж­ная вещь (Р. Ива­но­ва)

Са­дись по­удоб­нее, и да­вай по­про­бу­ем по­меч­тать. О чем? Ну, на­при­мер, о мо­ре. Ты лю­бишь мо­ре? Вот и хо­ро­шо. То­гда за­крой гла­за и пред­ставь се­бе, что ты сто­ишь на па­лу­бе ко­раб­ля. Яр­ко све­тит сол­ныш­ко, и ко­рабль ед­ва по­ка­чи­ва­ет­ся на лас­ко­вых вол­нах. Морс сли­ва­ет­ся с не­бом тон­кой по­лос­кой го­ри­зон­та, и эта по­лос­ка ма­нит те­бя вдаль, к да­ле­ким не­из­ве­­да­нным зем­лям...

Пред­ставь се­бе, что од­на­ж­ды та­кой ко­рабль плыл по океа­ну к да­ле­ким ост­ро­вам. Ты ведь зна­ешь, что в даль­ний путь лю­ди бе­рут мно­же­ст­во не­об­хо­ди­мых ве­щей. Все эти ве­щи они скла­ды­ва­ют в трю­мы сво­их ко­раб­лей. И ко­неч­но, сре­ди этих нуж­ных ве­щей встре­ча­ют­ся ве­щи ну со­вер­шен­но не­нуж­­ные! В трю­ме на­ше­го ко­раб­ля то­же ле­жа­ло мно­го вся­кой вся­чи­ны. Бы­ли тут и ящи­ки с за­па­са­ми еды и оде­ж­ды, спа­­с­ател­ьные кру­ги, ка­на­ты, якорь с це­пью, ба­гор. А в са­мом тем­ном уг­лу трю­ма ле­жал ста­рый ме­шок. Он ле­жал там так дав­но, что уже ни­кто и не пом­нил, как он по­пал в трюм и что внут­ри не­го.

Дол­го плыл ко­рабль, так дол­го, что ве­щи в трю­ме ста­ли ску­чать. И вот од­на­ж­ды за­го­во­рил ка­нат:

— Все мы тут нуж­ны, а все-та­ки я нуж­нее всех. С мо­ей по­­м­ощью лю­ди кре­пят па­ру­са и управ­ля­ют ими, а ес­ли ко­рабль п­ри­ча­лит к бе­ре­гу, то с мо­ей по­мо­щью его при­вя­жут к при­­ч­алу.

Тут по­дал го­лос ба­гор:

— А что бу­дут де­лать лю­ди, ес­ли ка­нат вдруг обор­вет­ся?Они возь­мут ме­ня, за­це­пят бол­таю­щий­ся ко­нец ка­на­та и под­­т­янут его к се­бе. А как без ме­ня под­тя­нуть ко­рабль к бе­ре­гу?Так что я нуж­нее.

В этот мо­мент за­вор­чал якорь:

А ес­ли ко­рабль бу­дет да­ле­ко от бе­ре­га? Как без ме­ня у­дер­жать ко­рабль на мес­те?

Да что ты сто­ишь без ме­ня? — за­зве­не­ла якор­ная цепь.— Ну, бро­сят те­бя на дно. А как ко­рабль бу­дет сто­ять на ме­сте? Я свя­зы­ваю те­бя с ко­раб­лем, по­это­му я важ­нее.

И нуж­ные ве­щи спо­ри­ли дол­го, но так и не смог­ли вы­яс­­нить, кто из них важ­нее.

И толь­ко ста­рый ме­шок мол­чал, ле­жа в сво­ем тем­ном уг­лу. Ему не­чем бы­ло по­хва­стать­ся пе­ред ос­таль­ны­ми, да и не лю­бил он это­го. Он дол­го слу­шал спо­рщи­ков, а по­том не вы­дер­­жал и вме­шал­ся:

— Как же вам не стыд­но спо­рить?! Вы все нуж­ны лю­дям,без вас они не обой­дут­ся.

Ах, ка­кая это бы­ла ошиб­ка! Изум­лен­ные ве­щи сна­ча­ла за­мол­ча­ли, по­том на­пе­ре­бой, ра­зом на­бро­си­лись на бед­ный ме­шок.

— Ах ты, ста­рый тол­стяк! Да ты нам про­сто за­ви­ду­ешь. Ведь сам-то ты дав­но ни­ко­му не ну­жен.

И они дол­го на­сме­ха­лись над бед­ным меш­ком и да­же за­бы­­ли про свои раз­до­ры.

А ме­шок еще глуб­же за­бил­ся в свой тем­ный угол и мол­ча стра­дал: «Дей­ст­ви­тель­но, ко­му я ну­жен? Я та­кой ста­рый и тол­стый, все про ме­ня за­бы­ли, ни­кто да­же не пом­нит, что у ме­ня внут­ри. Хоть бы ме­ня вы­ну­ли из трю­ма и вы­бро­си­ли ку­да-ни­будь». Как же ему бы­ло обид­но!

Так про­дол­жа­лось мно­го дней под­ряд. Ка­ж­дое ут­ро, ед­ва про­снув­шись, ве­щи на­чи­на­ли сме­ять­ся над ста­рым тол­стым меш­ком, а он стра­дал все боль­ше и боль­ше.

Но вот од­на­ж­ды на мо­ре ра­зы­грал­ся силь­ный шторм. Вол­ны со страш­ной си­лой би­лись о борт ко­раб­ля, так что ве­щи в трю­ме швы­ря­ло из сто­ро­ны в сто­ро­ну. Они не зна­ли, что ве­тер от­нес ко­рабль к ри­фам, где ему гро­зи­ла вер­ная ги­бель, но чув­ст­во­ва­ли, что мо­жет слу­чить­ся не­что ужас­ное. Вдруг ко­рабль по­тряс силь­ный удар, и в дни­ще ко­раб­ля об­ра­зо­ва­лась про­бои­на, че­рез ко­то­рую в трюм хлы­ну­ла во­да. Сре­ди ве­щей на­ча­лась па­ни­ка. Они за­кри­ча­ли: «Спа­си­те! По­мо­ги­те!» Но лю­ди их не слы­ша­ли, они бо­ро­лись со штор­мом на па­лу­бе.

И тут сно­ва по­дал го­лос ста­рый ме­шок:

— Ес­ли мы не хо­тим уто­нуть, на­до при­ду­мать, как спа­сти­ ко­рабль.

Од­на­ко ве­щи сно­ва на­бро­си­лись на не­го с на­смеш­ка­ми: «Ах ты, ста­рый тол­стяк! Ты сно­ва пы­та­ешь­ся учить нас, та­ких ум­ных и нуж­ных?! Ле­жи в сво­ем уг­лу, да по­мал­ки­вай». И ме­шок сно­ва за­тих. А тем вре­ме­нем во­да в трю­ме все при­бы­­в­ала.

И вдруг ве­щи ра­зом пре­кра­ти­ли свои на­смеш­ки. Они уви­де­­ли, что ме­шок мол­ча вы­полз из сво­его уг­ла и на­пра­вил­ся к про­бои­не. Он по­до­шел к ней и лег на дно трю­ма так, что пол­­н­остью за­крыл со­бой про­бои­ну. И во­да сра­зу же пе­ре­ста­ла по­сту­пать в трюм. А тут и лю­ди, за­ме­тив, что в трю­ме пле­ щет­ся во­да, ста­ли от­ка­чи­вать ее на­со­сом. Вско­ре в трю­ме ста­ло су­хо.

А ме­шок ле­жал на про­бои­не и ду­мал: «Вот ведь как по­­л­уч­илось. Вы­хо­дит, и я на что-то го­жусь. Я за­ткнул со­бой про­бои­ну, не дал уто­нуть ко­раб­лю, по­гиб­нуть лю­дям и нуж­ным ве­щам». От этих мыс­лей все его су­ще­ст­во на­пол­ни­лось гор­до­стью.

И тут ме­шок за­ме­тил, что все ве­щи в трю­ме при­тих­ли. Им ста­ло стыд­но за свои на­смеш­ки. А еще ме­шок ус­лы­шал го­ло­са лю­дей: «Смот­ри-ка, да ведь это ста­рый ме­шок за­ткнул со­бой про­бои­ну и спас ко­рабль от не­ми­нуе­мой ги­бе­ли!» И на ду­ше у меш­ка ста­ло ра­до­ст­но.

А лю­ди еще дол­го рас­ска­зы­ва­ли всем уди­ви­тель­ную ис­то­­рию о том, как тол­стый, все­ми за­бы­тый ме­шок спас их ко­рабль во вре­мя штор­ма.

Во­про­сы для об­су­ж­де­ния

О чем спо­ри­ли ве­щи в трю­ме ко­раб­ля? По­че­му?

Что, по ва­ше­му мне­нию, зна­чит «быть нуж­ным дру­гим»?

По­че­му ме­шок за­ткнул про­бои­ну в трю­ме?

По­че­му в кон­це сказ­ки «на ду­ше у меш­ка ста­ло ра­­д­ос­тно»?