Двенадцать ликов "я".
Предисловие о важности Интонаций. Интонационная подстройка дает контакт. Богатство интонаций — это то, чем вы трогаете душу.
***
Каждый должен взять листок и ручку. Теперь разбиваемся на пары внутри своей команды: ребята с ребятами, девушки с девушками. Сели, задание: Придумайте и произнесите оба слово "Я" двадцатью различными способами. Способы (характер интонаций) записывайте (нежно, грустно, демонстративно...), при этом один листок может быть черновиком, а другой пусть будет аккуратный чистовик с пронумерованными интонациями. Какая пара из ребят и из девушек сможет быстрее сделать двенадцать разных способов произнесения "Я"? Только учтите, что все интонации должны существенно отличаться друг от друга, так чтобы вы сами могли их различить!
Если группа слабее, речь может идти не о двенадцати, а десяти или даже пяти разных способов произнесений. В супер-группах играют и в двадцать разных способов.
Работа. Через минут пять — руки “Мы сделали!”, объявление победителей (первые три места от команды ребят и команды девушек), аплодисменты.
Тренировка.
А теперь пусть каждая пара потренируется: вы должны научиться все эти интонации узнавать. Если один произносит "Я" с задуманной интонацией, другой должен научиться ее безошибочно угадывать. Какая пара быстрее других объявит, что она научилась это делать безошибочно? Но учтите, что это будет сразу же проверено!
Запреты:
должно произноситься только слово “Я”, а не “Вот Я!”, например;
“играть” может только лицо, а не руки и тело. Руки — не использовать!
Демонстрационка, тренировка, поздравление победителей и от ребят, и от девушек.
Узнай двенадцать ликов "я" — демонстрационка и игра.
Пары-победители от ребят и от девушек выходят на арену, внутри пары договариваются, кто из них "А", а кто "Б". и садятся друг против друга. Вот так:
Предупредите, что показывать надо аккуратно и немного скрытно, иначе партнерша может догадаться о задуманной интонации просто по месту ее расположения на бумажке...
Итак, партнерша, девушка "Б" должна эту интонацию угадать и назвать. Назвала сразу — 2 очка, назвала после еще одного повтора по просьбе — 1 очко, "не поняла" — нет очка, назвала неправильно — минус 1 очко.
Теперь девушка задает интонацию партнеру "А", угадать должен партнер "Б". Потом интонация задается девушке "Б", угадывает девушка "А", и так далее. Какая — мужская или женская — пара наберет больше очков?
Когда пары в сыграли несколько ходов и суть этой игры поняли все, все пары переключаются с наблюдения игры лидеров на игры собственные: пары ребят садятся играть с парами девушек. Итак, играют все!
Игра идет до тех пор, пока не сыграют до конца несколько четверок. Остальные прерываются, но все равно у кого-то очков больше, а у кого-то — меньше. Опрос об итогах и настроениях во время игры по всем четверкам.
Какую куртку оденет Ваня?
На эту Игру формируются Третьи Представительства от обоих команд — из тех, кто не был в первых двух Представительствах. Вводная: Вы — родители, вашего 7 летнего ребенка зовут Ваня. Ваня хочет надеть новую, красную, праздничную куртку гулять во двор, а вы хотите, чтобы он ее поберег и надел более практичную серую, в которой он гулял всегда. Задача: Обратиться к Ване с разными интонациями ИЗ СПИСКА ТЕХ, КОТОРЫЕ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ЛЮДЕЙ НАШЕГО КРУГА. При этом нельзя повторять интонации, уже использованные ранее — за это штраф, и надо в точности повторить интонацию, которую выдали вам соперники — иначе штраф тоже. Внутри команды можно совещаться. Игра до 5 штрафов. За прекрасные интонации — дополнительные наградные очки.
Суть этого задания — в знании разнообразия интонаций при обращении: обращение как просьба, как распоряжение, как издевательство, как мольба или уговоры, и в умении всеми этими интонациями владеть. Естественно, вместо темы “Ваня, надень другую куртку” вы можете выбрать любую другую, более вам близкую.
Сядь!
Все Представительства собираются в свои м-группы и компактно садятся отдельно. Будет дано задание, потребующее от вас некоторого Артистизма, и к этому заданию надо быть готовым каждому из вашей м-группы. С другой стороны, найдите кандидата из вашей м-группы-соперницы, который с этим заданием не справится: его вы и обвините в отсутствии Артистизма. А задание состоит в том, чтобы обратиться к обвинившему тебя в отсутствии Артистизма партнеру тремя разными стилями: "Сесть!" спокойно-твердо-командно, "Сядь!" — гаркнуть (нагло-грязно-базарно-как затрещина), и попросить сесть мягко-тепло. 4 минуты на подготовку.
Последнее упражнение ("Сядь!") иногда вызывает недоумение, особенно у тех, у кого оно плохо получается. Поэтому уместны комментарии ведущего: Зачем вам богатство интонаций-ролей? Не надо ругаться, но надо уметь ругаться, как не надо драться, но драться надо уметь.
Несложно показать, что самые яркие и теплые люди в группе делают эти грязно-базарные интонации “Сядь!” без особого труда. Они умеют это делать, но по жизни они выбирают быть другим. С другой стороны, кто-то в этом упражнении увидит себя — грубого, и, возможно задумается о других вариантах. А кто-то разрешит себе Игру — и станет более свободным.
Существует и огромное количество других упражнений на развитие артистизма, умение быть разным, чувствовать и воспроизводить роли другого человека. Приведем только несколько.