- •Содержание:
- •Что такое Синтон-сборник
- •Что такое Синтон-программа
- •Основные идеи, лежащие в основе Синтон-программы Школа, которая не готовит детей к жизни, несостоятельна
- •Главное — это воспитание души
- •Воспитание нравственности, а не развитие психических функций
- •Социальная адаптация не за счет социального натаскивания, а за счет душевного роста
- •Что бы я ни делал, количество добра в мире должно увеличиваться Светский характер образовательного и воспитательного процесса
- •Профилактика, а не лечение. Ориентация на "норму"
- •Привлекательность образовательного и воспитательного процесса
- •Экономическая состоятельность
- •Массовый эффект
- •Транслируемость методик
- •Наша технология, или основные идеи, на которых строится воспитательный и образовательный процесс Синтон-программы Воспитание средой
- •Свободный осмысленный выбор — и предложение образцов
- •Знание должно быть пережито — и вживлено
- •Знание должно быть пережито — и вживлено Целостность и системность психолого-педагогического процесса
- •Чем Синтон-программа отличается от традиционных форм воспитательной и психологической работы
- •Стабильность результатов
- •Сильный сценарий вместо искусства ведущего
- •Атмосфера большой группы
- •Замечания по методике ведения занятий
- •О позиции к оппозиции
- •О спорах и спорщиках
- •Синтон-программа Командно-соревновательные игры Игра “Покажи фразу — угадай фразу”
- •Психологический квн
- •Формирование команд
- •Подготовка и представление команд
- •Проводы контролеров
- •Игры на командную согласованность.
- •Конкурс “я прошу у вас прощения”
- •Игра “Налет Орды на Отрешенных”
- •Сценки о любви
- •Большая путаница
- •Такие нежные слова...
- •Окончание занятия
- •Игра-упражнение "Стихи о Любви..."
- •Нестандартный проход
- •"Красное и Черное"
- •Формирование команд.
- •Разминка и чтение Правил
- •Слово Ведущего
- •Игра “Красное и Черное” на деньги
- •Неожиданные повороты
- •Замечания напоследок
- •“Красное и Черное” в варианте “Да и Нет”
- •Красное и черное
- •Катастрофа на воздушном шаре
- •Стандартный набор (не привязанный к игре "Необитаемый остров"):
- •Необитаемый Остров
- •Войди красиво
- •Конкурс артистизма
- •Восхищенное приветствие Общее.
- •Орлы и Орлицы.
- •Поздороваемся?
- •Двенадцать ликов "я".
- •Узнай двенадцать ликов "я" — демонстрационка и игра.
- •Какую куртку оденет Ваня?
- •Воспроизведи интонации
- •Здравствуйте!
- •Вариант:
- •По тропинке к Близости Представь партнера Личностью в полной реализации.
- •Упражнение "могу ли представить?"
- •Подарок в карусели
- •Я доверяю тебе!
- •Выбор близости — душевной и физической.
- •Методические замечания.
- •Как это может быть?
- •Методическое замечание напоследок.
- •Познакомься сам с собой Письмо себе любимому
- •Мини-приложение.
- •Медитация "Здравствуй я, мой любимый".
- •Медитация "Дом моей души".
- •Медитация "Дом моей души"
- •Я среди Других Падения на руки.
- •Падение на руки в паре.
- •Падения на руки в парах в карусельке.
- •Круг доверия (Круг надежных рук)
- •Ролевые танцы "Два настроения".
- •Методические замечания.
- •Растопи Круг
- •Вырвись из Круга.
- •Конспект разбора.
- •Методические замечания.
- •Варианты.
- •"Листок за спиной".
- •Какой я в межличностных отношениях?
- •Мои плюсы и минусы.
- •Листки за спиной.
- •Моя карточка.
- •Угадай, чья это карточка?
- •Методические замечания.
- •Угадай, каким меня видят?
- •В центре внимания...
- •Золотой и черный стул.
- •Методическое замечание.
- •Исповедная Свечка
- •Открытая Свечка по отношениям с людьми.
- •Ролевой розыгрыш житейских ситуаций Опоздал и забыл билеты...
- •Методические замечания.
- •Открытый Стул
- •“Прости меня, пожалуйста!”
- •"Опоздание".
- •"Вспылил".
- •"В разрыве".
- •"Обиды" и "а ты опять сегодня не пришла..."
- •Состоится ли отъезд?
- •Заключение: о дополнительной литературе и тренинговых семинарах.
“Прости меня, пожалуйста!”
Следующие три игры — продолжение и развитие предыдущей. Они закрепляют навыки, полученные в предыдущей игре, и помогают их переносить в похожие, но уже другие ситуации. А схема та же: один допускает нечаянный промах, другой реагирует на него конфликтно. Задача первого — не допустить развития конфликта, погасить его теплом. Но и также, по возможности, провести воспитательную работу, чтобы на будущее за нечаянный промах получать по голове не удар, а поглаживание...
Все эти игры разыгрываются в парах, и пары обычно после каждого розыгрыша меняются партнерами по типу карусельки. Впрочем, по необходимости любую игру можно вывести в режим демонстрационки и общего обсуждения.
***
"Опоздание".
Ребята, вы опоздали на встречу с девушкой на 15 минут. Она злится, обиделась сильно, дуется, разговаривать не хочет или разговаривает зло. Как вам себя вести? (Условие — девушка при всех обидах в вас все-таки заинтересована, и просто поссориться у нее намерений нет). — Игра в парах 3 мин.
Вопросы для рефлексии: Поднимите руки, где девушка играла сильно, создавая интересные трудности? Где слабо, сдаваясь сразу? Где была излишне жесткой? А где был излишне жестким парень? А где — излишне мягким? Недостаточно теплым? А кто из ребят играл просто великолепно?
Демонстрационка в общем кругу и ее обсуждение
"Вспылил".
В этой ситуации молодой человек вспылил, развернулся и пошел от нее. Если девушка пришла в себя, что надо ей делать? — Ребята разворачиваются на стульях к девушкам спиной, игра 5 мин.
Вопросы для рефлексии. Кто их девушек играл обыденно-конфликтно? Кто из девушек виновато заглаживала свою вину, провоцируя конфликтное поведение парня? А кто из девушек оказались сильнее парня и сделали так, что они хорошо помирились?
Просмотр конфликтных вариантов игры девушки в центре круга, обсуждение.
Игры Сильных (демонстрационка) и обсуждение.
"В разрыве".
Молодой человек тогда со своей девушкой разговаривать не стал, ушел. Теперь она ему не звонит, а он об этом жалеет. Что теперь ему делать?
Размышление по аналогии: взрослый в детском саду. Что говорите и делаете вы, когда от поссорившихся детей слышите вечное: "А чего он!" — "А он первый начал!"? — Разводите, если они дерутся, успокаиваете и мирите — не важно, кто первый.
Та же самая ситуация, но повернута зеркально, и ее играют девушки. Сделают ли разговор с любовью?
Демонстрационка и ее обсуждение.
"Обиды" и "а ты опять сегодня не пришла..."
Конфликт снова тот же самый, но чуть изменена житейская ситуация. Проиграли предыдущие ситуации, прошло время — надо вспоминать и повторять все заново, но повторять все буквально скучно. Тогда и нужны вот такие старые-новые ситуации...
***
Эти игры запустить сначала в карусельку, потом коротко обсудить.
1.Ребятам: "Обиды". Он не пришел на свидание (его встретил и не отпустил научный руководитель, или просто проспал — не зазвонил будильник!), они на следующий день встречаются в Институте. Она обиделась, не хочет разговаривать, упрекает. Как вам реагировать? — Разыграйте (4 мин).
Конец игры отметьте вопросами: У кого в паре девушка играла хорошо, сильно? А у кого не смогла разыграть трудную обиду? Спасибо. Теперь поднимают руки девушки: У кого парень играл умело, сильно? А у кого парень оказался не готов к такой ситуации? — После этого дайте 2 минуты на ОПиОС.
Из лучших Игроков устройте в центре круга Демонстрационку. Через нее можно пропустить несколько сильных парней.
Кстати, великолепная игра получается, если на парня пригласить девушку, а на роль девушки — парня.
Если играю я, мои основные ходы:
###"Ты рада меня видеть? А в чем это проявляется? Поцелуй меня сюда (в щечку)!"
###"Если я сделал это нарочно — то ругаться бессмысленно, тебе просто не надо встречаться с таким плохим человеком. А если не нарочно — то ты не должна меня ругать, потому что я хороший, а на хороших не ругаются. Скажи, я хороший?"
###"Я огорчен не меньше тебя, потому что не только ты была без меня — я без тебя остался так же! Представляешь, какое у меня горе?"
После этого — смена пары и еще раз аналогичный розыгрыш. Пусть потренируются.
А потом смена пары и — ролей в игре!
2.Заданием девушкам: "А ты опять сегодня не пришла..." Она обещала придти в гости, он приготовился, ждал, а она не пришла и не смогла позвонить (по какой-то уважительной причине). Но он обижен, серьезно надулся ("Ты мной играешь! Были добрые люди, позаботились о бедном!"). Как вам реагировать? — Разыграйте.
Далее — так же.
