- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 11
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в движении, в адекватном питании и питье , - в поддержании нормальной температуры тела, - в труде и отдыхе, - в безопасности. |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие: -дефицит знаний о своем заболевании -дефицит самообслуживания -дискомфорт из-за боли в суставах |
2 |
|
|
Потенциальные: - риск развития осложнений ( ревмокардит, пороки сердца, полиартрит, сердечная недостаточность) - со стороны плода (гипоксия, риск развития асфиксии) - со стороны матери (нарушение маточно-плацентарного кровотока, невынашивание беременности, риск развития преждевременных родов) |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочные: -дефицит знаний о заболевании будет компенсирован на 2-3 сутки; -боли в суставах уменьшатся -дефицит самообслуживания будет компенсирован |
2 |
|
|
Долгосрочные: -боли в суставах отсутствуют -самостоятельно обслуживает себя -дефицит компенсирован |
2 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
- Провести беседы: о сущности заболевания, факторах риска и возможных осложнениях. |
1 |
|
|
-Ознакомить пациентку с особенностями диеты. |
1 |
|
|
-Мотивировать на необходимость соблюдения питьевого режима и соблюдения диеты. |
1 |
|
|
-Обучение родственников элементам ухода |
1 |
|
|
-Поощрения к активным движениям в суставах по мере уменьшения боли |
1 |
|
|
-Обеспечение удобного физиологического положения в постели |
1 |
|
|
-Обеспечение валиками для подкладывания под суставы |
1 |
|
|
-Обучение пациентки самомассажу |
1 |
|
|
-Оказание помощи в приеме пищи, соблюдении личной гигиены |
1 |
|
|
-Выполнение назначений врача |
1 |
|
|
-Беседы с пациенткой о сроках диспансерных осмотров ( не реже 2х раз в год) |
1 |
|
|
-Регулярное наблюдение в ЖК у врача терапевта, ревматолога и акушера-гинеколога, выполнение всех их рекомендаций на всем протяжении беременности. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
22 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
22-21 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
20-19 |
«4» |
||
18-14 |
«3» |
||
Менее 14 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1.Солнечный удар. Носовое кровотечение, на основании анамнеза (длительное время находился на солнце без головного убора), жалоб на головную боль, после чего через несколько минут у него началось носовое кровотечение.
2.
№ |
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача. |
Обеспечение квалифицированной медицинской помощи |
1 |
|
2 |
Усадить ребёнка с опущенным головным концом. |
Профилактика аспирации, заглатывания крови и появления кровавой рвоты |
1 |
|
3 |
Расстегнуть стесняющую одежду. |
Улучшение экскурсии лёгких |
1 |
|
4 |
Обеспечить доступ свежего воздуха. |
Облегчение дыхания |
1 |
|
5 |
Создать спокойную обстановку. |
Ребёнок возбуждён, испуган |
1 |
|
6 |
Прижать крыло носа к носовой перегородки соответствующей стороны. |
Обеспечение механической остановки кровотечения |
1 |
|
7 |
Приложить холод на переносицу. |
Уменьшение притока крови к полости носа |
1 |
|
8 |
Приложить грелку к ногам. |
Обеспечение оттока крови к нижним конечностям |
1 |
|
9 |
Затампонировать соответствующий носовой ход ватным тампоном (можно смочить: а) 3% раствором перекиси водорода; б) гипертоническим раствором; в) раствором адреналина;
г) викасола;
д) молоком (женское или коровье);
е) гемостатическая или фибриновая губка. |
Обеспечение местной остановки кровотечения
Оказывает прижигающее действие
Сосудосуживающее действие Кровоостанавливающее действие
Содержат кровоостанавливающий витамин К
Местные гемостатические средства |
2 |
|
10 |
Приготовить для внутримышечного введения: а) викасол; б) 10% раствор глюконата кальция. |
Обеспечение кровоостанавливающего действия и укрепление сосудистой стенки |
1 |
|
11 |
Следить за пульсом, АД, цветом кожных покровов. |
Контроль состояния пациента, оценка эффективности мероприятий |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
12 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
12 -11 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
10 -9 |
«4» |
||
8 |
«3» |
||
Менее 8 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
