- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение
|
|
|
1 |
Медицинский термометр, часы, перчатки, марлевые салфетки, лоток с дез. раствором, температурный лист, ручка, вазелиновое масло. Техника безопасности: во время проведения термометрии не оставлять ребёнка без присмотра. |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
2 |
|
2 |
Объяснить матери/ребенку цель и ход предстоящей процедуры, получить согласие |
1 |
|
3 |
Вымыть и осушить руки. Надеть перчатки. |
2 |
|
4 |
Достать термометр из футляра, встряхнуть его и добиться, чтобы столбик ртути опустился ниже отметки 35 градусов. |
2 |
|
5 |
Смазать термометр методом полива вазелиновым маслом.( Облегчает введение термометра в прямую кишку ). |
2 |
|
6 |
Уложить ребёнка на левый бок, ноги согнуть в коленных и тазобедренных суставах и прижать к животу.( Учёт анатомической особенности расположения сигмовидной и прямой кишки. Примечание: ребёнка до 6 месяцев уложить на спину и приподнять ноги вверх. ) |
2 |
|
7 |
Раздвинуть ягодицы ребёнка 1 и 2 – м пальцами свободной руки и зафиксировать ребёнка в данном положении. |
2 |
|
8 |
Осторожно ввести термометр в анальное отверстие и продвинуть его в прямую кишку, направляя его сначала к пупку, а затем преодолев сфинктеры, параллельно копчику. (Учёт анатомических изгибов прямой кишки). |
2 |
|
9 |
Положить ребёнка на живот, термометр удерживается пальцами, лежащей на ягодицах кисти. (Фиксация термометра. Ягодицы должны плотно прилегать одна к другой, чтобы исключить влияние холодного воздуха). |
2 |
|
10 |
Засечь время – 1 -2 минуты. |
1 |
|
11 |
Извлечь термометр через салфетку и определить его показания. |
2 |
|
12 |
Сообщить маме /ребёнку результат термометрии. Записать результаты исследования в температурный лист. |
2 |
|
13 |
Промыть термометр под проточной водой с мылом. Встряхнуть термометр так, чтобы ртутный столбик опустился в резервуар.( Подготовка термометра к последующему измерению.). |
2 |
|
14 |
Полностью погрузить термометр в лоток с дезраствором (длительность дезинфекции зависит от используемого дезраствора). |
1 |
|
15 |
Вынуть термометр, промыть под проточной водой и вытереть насухо салфеткой. |
2 |
|
16 |
Поместить термометр в футляр. Вымыть и осушить руки. Примечание: Наиболее быстрым и точным методом является ректальный, т.к. при измерении температуры в анальном отверстии наилучший контакт наконечника термометра с кожей. Именно он рекомендован для маленьких детей. Термометр, использованный для измерения температуры в прямой кишке, хранят отдельно от других термометров. |
2 |
|
|
ВСЕГО |
29 |
|
Критерии оценки выполнения манипуляции: Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
|
ПК 2.2. ,ПК 2.3. |
29 -26 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
25 -23 |
«4» |
|||
22 -21 |
«3» |
|||
Менее 20 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3
Техника снятия кожных швов
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
1. |
Оснащение Стерильный лоток, 2 пинцета, ножницы. Стерильный перевязочный материал. Кожные антисептики. Лоток для использованного перевязочного материала. Пинцет для снятия повязки. Емкости с дезраствором для использованного инструментария, перевязочного материала и перчаток. |
2 |
|
|
Подготовка к манипуляции |
|
|
2. |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласие. |
1 |
|
3. |
Уложить пациента |
1 |
|
4. |
Вымыть руки гигиеническим способом. |
1 |
|
5. |
Проверить дату стерилизации перевязочного материала и инструментария. |
1 |
|
6. |
Вскрыть пакет с инструментами, извлечь лоток, положить в него повязочный материал: марлевые шарики, салфетку. |
1 |
|
7. |
Надеть перчатки. |
1 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
8. |
Снять наклейку с повязки руками. |
1 |
|
9. |
Обработать перчатки. |
1 |
|
10. |
Снять повязку с помощью пинцета для снятия повязки. |
1 |
|
11. |
Осмотреть линию швов. |
1 |
|
12. |
Швы обработать раствором йодоната (прокрасить). |
1 |
|
13. |
Захватить узел шва пинцетом, легким потягиванием вывести подкожную часть нити (у больного она белого цвета в отличие от накожной части темного). |
1 |
|
14. |
Подвести острую браншу ножниц под белую часть нити, рассечь ее у поверхности кожи. |
1 |
|
15. |
Удалить шов. Снятый шов положить на развернутую салфетку. |
1 |
|
16. |
Линию швов обработать кожным антисептиком. |
1 |
|
|
Окончание манипуляции |
|
|
17. |
Наложить стерильную салфетку. |
1 |
|
18. |
Фиксировать повязку. |
1 |
|
19. |
Инструментарий погрузить в дезсредство для дальнейшей предстерилизационной обработки. |
1 |
|
20. |
Снятые повязки, салфетку со снятыми швами и перчатки погрузить в дезсредство с целью дальнейшей утилизации или погрузить в пакеты класса «Б» для утилизации. |
1 |
|
21. |
Вымыть руки гигиеническим способом, высушить. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
22 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
22 - 20 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
19 - 17 |
«4» |
||
16 - 15 |
«3» |
||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _33_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
Пациентка 60 лет находится в хирургическом стационаре по поводу вскрытия абсцесса ягодицы. Жалобы на боль в области ягодицы, чувство жажды, плохой аппетит, чувство дискомфорта из-за промокшей повязки и загрязненного белья, испытывает боль в области операции при ходьбе. При осмотре выявлено: состояние удовлетворительное, в сознании, адекватна, температура 37,6 гр., АД 150/90 мм.рт.ст., пульс 84 уд. в мин.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
Пациентка 28 лет, беременность 16 недель, поступила в пульмонологическое отделение стационара с диагнозом крупозная пневмония. Температура при поступлении 39,5. В течение часа температура снизилась до нормы.
Объективно: t 36,8, кожные покровы бледные, влажные, холодные. Пульс малого наполнения, 100 уд. в мин. АД 85/60 мм.рт.ст. ЧДД 32 в мин.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника в/м введения 2 мл раствора кордиамина»
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш у ребенка».
