- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
|
ПК 2.2. ,ПК 2.3. |
23 -21 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
20-18 |
«4» |
|||
17 -16 |
«3» |
|||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _34_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
При патронаже к ребёнку 8 лет, больному инфекционным заболеванием выявлено: беспокоит небольшой насморк, покашливание. На всем теле, больше на ягодицах, конечностях зудящая мелкопятнистая сыпь.
Объективно: состояние удовлетворительное. Пальпируются увеличенные заднешейные и затылочные лимфатические узлы до 1,0 см в диаметре, б/б, подвижны. Физиологические отправления в норме.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
У пациентки К. 38 лет, находящейся на лечении в гастроэнтерологическом отделении стационара по поводу язвенной болезни желудка, внезапно возникла рвота, напоминающая «кофейную гущу». АД 85/60 мм.рт.ст., пульс 120 ударов в минуту, слабого наполнения и напряжения.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника в/в капельного введения
400 мл - 0,9% раствора натрия хлорида»
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Взятие кала на бактериологическое исследование».
Эталон ответа на билет № 34
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в безопасности - в нормальном дыхании - в общении - во сне. |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - насморк - покашливание - зуд - мелкопятнистая сыпь - увеличение лимфоузлов |
2 |
|
|
Потенциальные - развитие осложнений болезни. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: зуд и сыпь уменьшатся в течение 1-2 суток |
1 |
|
|
Долгосрочная: ребенок будет здоров через 5 дней.
|
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании. |
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Изолировать больного ребёнка до пятого дня от начала болезни. |
1 |
|
|
Отправить сообщение в санэпиднадзор. |
1 |
|
|
Предупредить контакт беременных с больным. |
1 |
|
|
Организовать масочный режим при контакте с больным. |
1 |
|
|
Выявить всех контактных, карантин не накладывать. |
1 |
|
|
Наблюдать за внешним видом и состоянием пациента. |
1 |
|
|
Проводить мониторинг жизненноважных показателей: пульс, частота дыхания, температура, физиологические отправления. |
1 |
|
|
Обеспечить выполнение назначений врача. |
1 |
|
|
Регулярно проводить влажную уборку и проветривание помещения. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
21 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
21 -19 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
18-17 |
«4» |
||
16-15 |
«3» |
||
Менее 14 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1.Желудочное кровотечение, на основании клинических данных рвота цвета «кофейной гущи». В анамнезе- язвенная болезнь желудка, а также дополнительных данных: АД 85/60 мм.рт.ст. , пульс 120 уд в мин слабого наполнения и напряжения.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача через третьих лиц |
Для оказания квалифицированной медицинской помощи. |
1 |
|
2 |
Уложить пациентку с приподнять ноги на 15 градусов, повернуть голову на бок |
Для улучшения кровоснабжения головного мозга и предотвращения аспирации рвотных масс |
2 |
|
3 |
Оказывать помощь при рвоте |
Для предотвращения аспирации рвотных масс |
1 |
|
4 |
Положить холод (пузырь со льдом) на эпигастральную область |
Чтобы вызвать спазм сосудов и уменьшить кровотечение |
1 |
|
5 |
Не давать пить, есть |
Для предотвращения прободения язвы |
1 |
|
6 |
Создать физический, эмоциональный и речевой покой |
Для уменьшения чувства боли , физического и эмоционального напряжения |
1 |
|
7 |
Подготовить и ввести по назначению врача кровоостанавливающие препараты (викасол, аминокапроновая кислота, физиологический раствор NaCl,) |
Для остановки кровотечения и восполнения ОЦ. |
1 |
|
8 |
Измерять АД, пульс, |
Для оценки состояния пациентки и эффективности мероприятий |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
9 |
|
Критерии оценки
-
Профессиональные компетенции (ПК)
Количество баллов
оценка
Уровень проявления компетенции
ПК 2.1.,ПК 2.3.
9-8
«5»
«Компетенции освоены»
7-6
«4»
5-4
«3»
Менее 4 баллов
«2»
«Компетенции не освоены»
3. В/в капельного введения 400 мл - 0,9% раствора натрия хлорида
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный Балл |
|
Оснащение |
|
|
1.
|
Лекарственное средство (раствор натрия хлорида- 400мл) Стерильный лоток. Система для капельного вливания. Стерильные шарики 3 шт. Салфетки стерильные 2 шт. Кожный антисептик. Жгут. Пеленка или салфетка. Перчатки 2 пары. Три полоски узкого (1 см) лейкопластыря длиной 4 – 5 см.Бинт. Лоток. Емкости с дезраствором для обеззараживания использованного оборудования. |
2 |
|
|
Подготовка к процедуре |
|
|
14. |
За 15-30 минут уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве и отсутствие аллергической реакции, получить согласие на процедуру, предупредить о длительности процедуры. |
2 |
|
15. |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
16. |
Подготовить капельную систему. |
2 |
|
17. |
Приготовить три полоски узкого пластыря. |
1 |
|
18. |
Положить в стерильный лоток стерильные шарики, смоченные кожным антисептиком, стерильные салфетки. |
1 |
|
19. |
Помочь пациенту занять удобное положение (лежа). |
1 |
|
20. |
Под локоть пациента положить клеёнчатую подушечку. |
1 |
|
21. |
Наложить на среднюю треть плеча пациента жгут (на рубашку или пелёнку/салфетку). |
1 |
|
22. |
Жгут завязать так, чтобы его свободные концы были направлены вверх, а петля вниз. |
1 |
|
23. |
Попросить пациента несколько раз сжать и разжать кисть руки. |
1 |
|
24. |
Надеть перчатки. |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
25. |
Обработать область локтевого сгиба последовательно двумя стерильными шариками с кожным антисептиком. |
1 |
|
26. |
Фиксировать вену, натянув кожу локтевого сгиба. |
1 |
|
27. |
Попросить пациента сжать кисть руки. |
1 |
|
28. |
Снять колпачок с иглы капельной системы и пунктировать вену, как обычно. |
1 |
|
29. |
Когда в канюле иглы покажется кровь, снять жгут. |
1 |
|
30. |
Открыть зажим. |
1 |
|
31. |
Отрегулировать винтовым зажимом скорость поступления капель согласно назначению врача. |
1 |
|
32. |
Закрепить иглу лейкопластырем и прикрыть её стерильной салфеткой. |
1 |
|
33. |
Весь использованный материал поместить в дезинфицирующий раствор. |
1 |
|
34. |
Снять перчатки. Вымыть руки. |
2 |
|
35. |
Наблюдать за состоянием и самочувствием пациента на протяжении всей процедуры капельного вливания. |
1 |
|
|
Окончание процедуры |
|
|
36. |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
37. |
Надеть перчатки. |
2 |
|
38. |
Закрыть винтовой зажим. |
1 |
|
39. |
Извлечь иглу из вены, прижав место инъекции стерильным шариком, смоченным кожным антисептиком на 5 – 7 минут; можно зафиксировать ватный шарик бинтом. |
1 |
|
40. |
Убедиться, что кровотечение остановилось (забрать использованный мягкий материал у пациента). Помочь пациенту принять удобное положение. |
1 |
|
41. |
Весь использованный материл поместить в дезинфицирующий раствор (все полые инструменты обязательно промываются дезинфицирующий раствором и заполняются им), с последующей утилизацией. |
2 |
|
42. |
Капельную систему разрезать на куски по 10 – 15 см и поместить в дезинфицирующий раствор с последующей утилизацией. |
2 |
|
43. |
Снять перчатки и поместить их в дезинфицирующий раствор в отдельный контейнер с последующей утилизацией. |
2 |
|
44. |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
45. |
Сделать отметку о выполненной манипуляции. |
|
|
|
ВСЕГО: |
56 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
56-52 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
51-47 |
«4» |
||
46-42 |
«3» |
||
Менее 42 балла |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3
Взятие кала для бактериологического исследования.
Проводится, если невозможно взять его из прямой кишки (при тяжелом течении дизентерии, эшерихиозе, при геморрое и др.).
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1. |
Стерильная пробирка с петлей (тампоном, смоченным консервантом), штатив, емкость с дез.раствором , горшок или судно без следов дезинфектанта, перчатки, стеклограф , бланк направления |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
2 |
Предупредить пациента о предстоящем исследовании попросить, чтобы он опорожнил кишечник в горшок или судно |
1 |
|
3 |
Уточнить у пациента понимание цели исследования и получить его согласие |
1 |
|
4 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
5 |
Одеть перчатки. |
1 |
|
6 |
Подготовить пробирку со средой и петлей, промаркировать и выписать направление. |
|
|
7 |
Взять кал стерильной петлей из 3-5 мест и поместить в стерильную пробирку со средой. |
1 |
|
8 |
Собирая материал для посева, можно брать слизь, гной, фибринозные пленки, избегая примеси крови, так как в ней содержаться бактерицидные вещества, разрушающие микробы. |
1 |
|
9 |
Погрузить петлю в пробирку со средой, не касаясь краев пробирки, и оставить ее в пробирке. Закрыть пробирку пробкой. |
1 |
|
10 |
Прикрепить направление к пробирке. |
1 |
|
11 |
Залить испражнения дез.средствами, оставить на 1 час, затем вылить в унитаз. |
1 |
|
12 |
Обработать горшок или судно дез.средством. |
1 |
|
13 |
Снять перчатки, погрузить в дезинфицирующий раствор. |
1 |
|
14 |
Вымыть и осушить руки. |
|
|
15 |
Сделать отметку о взятии материала в истории болезни. |
1 |
|
16 |
Доставить материал в лабораторию в течение 2 часов, (при необходимости хранить в холодильники на нижней полке |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
17 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
17-15 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
14-12 |
«4» |
||
11-9 |
«3» |
||
Менее 8 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _35_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
В урологическом отделении пациентка 38 лет 3и сутки после операции по поводу камня правой почки жалуется на боли в области операции, общую слабость. Спрашивает у медицинской сестры, сколько жидкости можно пить и когда и что можно будет есть. При осмотре выявлено: в сознании, адекватна. Живот мягкий, перистальтика выслушивается, газы отходят, стула не было. В левой поясничной области находится дренажная трубка, по которой выделяется содержимое кровянистого цвета в небольшом количестве. Повязка сухая.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
В приёмное отделение детской больницы доставлена девочка 10 лет без сознания. При обследовании выявлено: кожные покровы сухие, на щеках румянец, дыхание редкое, шумное, зрачки сужены, изо рта запах ацетона.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника введения инсулина детям шприц - ручкой»
Задание 3.
«Взятие крови из периферической вены для серологического исследования».
