- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 12
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Получен ный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в самообслуживании - в питании и питье - во сне - в безопасности |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - боль в области операции, - отсутствие аппетита, - жажда, - плохой сон |
2 |
|
|
Потенциальные - риск инфицирования послеоперационной раны - риск развития запоров - риск образования тромбов в сосудах нижних конечностей |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: - боль уменьшится или прекратится - будет есть - будет получать достаточное количество жидкости - будет спать. |
1 |
|
|
Долгосрочная: - инфицирования раны нет - запоров нет - тромбы в сосудах не образуются |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
- Обезболивание по назначению врача |
1 |
|
|
-подобрать продукты, возбуждающие аппетит, создать условия для приема пищи (вымыть руки, сервировка, вид пищи). |
1 |
|
|
- Обеспечить жидкостью не менее 2л, контроль приема |
1 |
|
|
-Рекомендовать включить в пищу свеклу, чернослив, свежие фрукты и овощи. |
1 |
|
|
- Контроль состояния повязки на месте операции, регулярные перевязки с соблюдением правил асептики и антисептики. |
1 |
|
|
Забинтовать нижние конечности эластичным бинтом или надеть компрессионные чулки |
1 |
|
|
ВСЕГО |
14 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
14-13 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
12-11 |
«4» |
||
10-9 |
«3» |
||
Менее 9 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
При укусе дворовыми, не привитыми животными возможно заражение вирусом бешенства. Поведение животного говорит о возможном развитии у него клинической стадии бешенства.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Тщательно обмыть рану проточной водой, по возможности смыть ослюнение.
|
Максимальное удаление слюны с поверхности раны и предотвращение всасывания вируса, возможно находящегося в слюне больного животного |
1 |
|
2 |
Наложить чистую (стерильную) повязку.
|
Создание асептических условий, предотвращение дополнительного инфицирования раны |
1 |
|
3 |
Направить (транспортировать) в травм. пункт.
|
Оказание квалифицированной медицинской помощи |
1 |
|
4 |
В травм.пункте ввести антирабический иммуноглобулин, и начать вакцинацию антирабической вакциной.
|
Экстренная профилактика бешенства готовыми антителами, и стимулирование выработки собственных антител в организме против вируса бешенства |
1 |
|
5 |
Наблюдать за укусившем пациентку животным в течении 10 дней.
|
Определение объема вакцинации |
1 |
|
6 |
Если животное умрет или исчезнет, то необходимо провести полный курс антирабической вакцинации 12 инъекций |
Создание стойкого иммунитета |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
6 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1.,ПК 2.3. |
6 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
5-4 |
«4» |
||
3 |
«3» |
||
Менее 3 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Введение сыворотки (иммуноглобулина) по Безредко.
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1. |
препарат (ампулы с сывороткой, иммуноглобулином), стерильные шприцы и иглы для внутрикожного, подкожного и внутримышечного введения - 3 шт, стерильные шарики, салфетки, стерильный пинцет, лоток стерильный и для использованного материала, спирт 70%, емкость с подогретой до 37-38 градусов водой, водный термометр, стерильные перчатки, маска. |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
2 |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на процедуру. |
1 |
|
3 |
Вымыть руки, осушить. |
1 |
|
4 |
Надеть маску |
1 |
|
5 |
Обработать руки кожным антисептиком, надеть перчатки. |
1 |
|
6 |
Сыворотку, изъятую из холодильника, подогреть в теплой воде до 36- 370 С . |
1 |
|
7 |
Внутрикожно ввести 0,1 мл сыворотки разведенной 1:100 на внутренней поверхности предплечья. |
1 |
|
8 |
Наблюдать за больным в течение 20-30 мин. |
1 |
|
9 |
Сделать соответствующую запись в истории болезни о введении препарата с указанием даты, времени, дозы, способа введения, названия препарата, завода изготовителя серии, контрольного номера. Поставить разборчиво подпись. |
1 |
|
10 |
Отметить реакцию на введение препарата. |
1 |
|
11 |
При отсутствии реакции на препарат (проба отрицательная, если диаметр папулы и (или) гиперемии кожи менее 10 мм.) ввести 0,1 мл неразведенной сыворотки подкожно в наружную поверхность средней трети плеча. |
1 |
|
12 |
Наблюдать за пациентом 20-30 минут. |
1 |
|
13 |
Вновь сделать запись в медицинской документации аналогично предыдущей с указанием времени и реакции на введение. |
1 |
|
14 |
При отсутствии реакции на введение вводится неразведенная сыворотка в назначенной врачом дозировке. |
1 |
|
15 |
Вновь сделать соответствующую запись о введении препарата аналогично предыдущим. |
1 |
|
16 |
Снять перчатки и поместить в дезинфицирующий раствор, с последующей утилизацией. |
2 |
|
17 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
19 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1.,ПК 2.3. |
19-17 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
16-14 |
«4» |
||
13-11 |
«3» |
||
Менее 11 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Постановка согревающего компресса детям на околоушную область
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1 |
Компрессная бумага (изолирующий слой), вата ( утепляющий слой), марлевая салфетка (внутренний влажный слой), косынка или широкий бинт (фиксирующий слой), ножницы, подогретый до температуры тела раствор лекарственного средства (этиловый спирт, разбавленный водой в соотношении 1:2, камфорное масло). |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
2 |
Объяснить маме/ребенку цель и ход предстоящей процедуры, получить согласие |
1 |
|
3 |
Вымыть и осушить руки |
2 |
|
4 |
Отрезать ножницами достаточный по величине кусок марлевой салфетки или бинта и сложить его в 6-8 слоёв. Вырезать кусок вощёной бумаги по размеру на 2 см больше салфетки. В марлевой салфетке и бумаге прорезать отверстия для ушной раковины. Приготовить кусок ваты по размеру на 2 см больше, чем бумага. |
2 |
|
5 |
Смочить подогретым лекарственным средством салфетку и отжать её. |
1 |
|
6 |
Приложить салфетку к уху, ушную раковину вывести через разрез наружу. Сверху уложить вощёную бумагу и вывести через разрез ушную раковину. Сверху на ухо положить слой ваты (без разреза) толщиной 2-3 см. |
2 |
|
7 |
Зафиксировать компресс косынкой или шапочкой, или широким бинтом не туго |
2 |
|
8 |
Объяснить маме, что компресс поставлен на 4-6 часов. Необходимо следить за сохранением герметичности компресса. |
1 |
|
9 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
10 |
После снятия компресса надеть ребёнку шапочку (косынку). Примечание : -ушная раковина и слуховой проход должны оставаться открытыми; -слои компресса необходимо накладывать достаточно быстро, чтобы избежать охлаждения салфетки, смоченной подогретым раствором; -каждый слой должен перекрывать предыдущий на 2 см.; -через 2 часа проверить правильность постановки компресса подсунув указательный палец под компресса до первого слоя: а) если ощущается тепло и влажность- компресс сделан правильно; б) если- холод и сухость, то не правильно; -повторить процедуру можно только на следующий день.
|
2 |
|
|
ВСЕГО |
17 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
|
ПК 2.2. ,ПК 2.3. |
17 -15 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
14 |
«4» |
|||
13 -12 |
«3» |
|||
Менее 12 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _13_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
При патронаже ребёнка получены следующие данные: с 3-х месяцев на искусственном вскармливании. Вес при рождении 3200, в последующие месяцы прибавка массы 1000-1100 г. С 2-х месячного возраста у ребенка возникают опрелости, несмотря на хороший уход.
Объективно: кожа на щеках сухая, гиперемированная. На волосистой части головы себорея. Мать отмечает усиление кожных проявлений после употребления ребенком в пищу яичного желтка, виноградного сока. Опрелости I-II ст. в паховых складках, в подмышечных областях, на складках шеи. Из носа слизистые выделения.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
В терапевтическом отделении у пациентки Л. после в/м инъекции пенициллина появилась одышка, слабость, головокружение, чувство стеснения в груди.
Объективно: пациент в сознании, кожные покровы бледные, влажные, холодные.
Акроцианоз, одышка, АД 80/60 мм.рт.ст., пульс нитевидный.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника в/в струйного введения 60 мг преднизолона»
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника иммобилизации верхней конечности с помощью косынки».
