- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
В приемное отделение доставлен пострадавший, который во время драки получил ножевое ранение нижней трети правого плеча.
При осмотре выявлено: пациент в сознании, возбужден, кожные покровы бледные, АД 100/50 мм.рт.ст., пульс 90 уд. в мин. В нижней трети правого плеча имеется рана размером 5х3 см с неровными краями, из которой пульсирующей струей вытекает алая кровь
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: « Техника остановки артериального кровотечения с помощью жгута».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника проведения противопедикулезной обработки».
Эталон ответа на билет № 31
Задание 1.
Профессиональная задача
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в безопасности - в общении - во сне - в движении - в питании и питье - труде и отдыхе. |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящиео -невозможность самостоятельно удерживать предметы в руках из –за некоординированных насильственных движений -усталость от занятий в школе -ухудшение почерка -головная боль - раздражительность - нарушение самоухода |
2 |
|
|
Потенциальные - развитие рецидивов болезни. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: к концу недели уменьшатся некоординированные насильственные движения. |
1 |
|
|
Долгосрочная: к моменту выписки исчезнут некоординированные насильственные движения, ребёнок станет спокойнее. |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании. |
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Организовать 4 -5 разовое кормление малыми порциями. |
1 |
|
|
Организовать ребёнку питание, богатое калием. |
1 |
|
|
Обеспечить соблюдение постельного режима с последующим расширением. |
1 |
|
|
Обеспечить доступ свежего воздуха.. |
1 |
|
|
Наблюдать за внешним видом и состоянием пациента. |
1 |
|
|
Проводить мониторинг жизненноважных показателей: АД, пульс, частота дыхания, температура, цвет кожи, физиологические отправления. |
1 |
|
|
Обеспечить выполнение назначений врача. |
1 |
|
|
Регулярно проводить влажную уборку палаты. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
20 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
20 -18 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
17-16 |
«4» |
||
15-14 |
«3» |
||
Менее 14 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
1. Резаная рана правого плеча, артериальное кровотечение. Обоснование – механизм травмы, наличие резаной раны и симптомы артериального кровотечения.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача |
Оказание квалифицированной помощи |
1 |
|
2 |
Уложить пациента в горизонтальное положение |
Улучшение мозгового кровотока |
1 |
|
3 |
Выполнить пальцевое прижатие плечевой артерии |
Подготовка к наложению жгута |
1 |
|
4 |
Наложить артериальный жгут |
Остановка кровотечения |
1 |
|
5 |
Обезболить по назначению врача |
Уменьшить боль |
1 |
|
6 |
Обработать кожу вокруг раны кожным антисептиком и наложить асептическую повязку |
Предупредить или уменьшить инфицирование раны.
|
1 |
|
7 |
Измерить АД и пульс. |
Контроль кровопотери. |
1 |
|
8 |
Транспортировка в хирургическое отделение |
Для окончательной остановки кровотечения |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
8 |
|
Критерии оценки
-
Профессиональные компетенции (ПК)
Количество баллов
оценка
Уровень проявления компетенции
ПК 2.1. ПК 2.3.
8 - 7
«5»
«Компетенции освоены»
6
«4»
5
«3»
Менее 5 баллов
«2»
«Компетенции не освоены»
3.Остановка артериального кровотечения с помощью жгута
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Получен ный балл |
|
Оснащение |
|
|
1. |
Резиновый жгут, кусок ткани для прокладки под жгут, транспортная шина, карандаш, бумага, стерильный лоток с пинцетами и стерильным перевязочным материалом; кожный антисептик, карандаш, бумага |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2. |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласия. |
1 |
|
3. |
Надеть перчатки, маску, очки. |
1 |
|
4. |
Произвести пальцевое прижатие кровоточащей артерии. |
2 |
|
5. |
Уложить пострадавшего в горизонтальное положение |
1 |
|
6. |
Поднять конечность, если нет костных повреждений. |
1 |
|
7. |
Обернуть конечность тканью на месте предполагаемого наложения жгута. |
1 |
|
8. |
Растянуть жгут в его средней трети, наложить первый виток особенно туго, а последующие витки слабее. |
1 |
|
9. |
Закрепить последний тур (виток). |
1 |
|
10. |
Проверить правильность наложения жгута. |
2 |
|
11. |
Обработать перчатки |
1 |
|
12. |
Проверить дату стерилизации инструментария и перевязочного материала. |
1 |
|
13. |
Вскрыть пакет с инструментами и положить в лоток перевязочный материал. |
1 |
|
14. |
Обработать кожу вокруг раны кожным антисептиком, наложить асептическую повязку. |
1 |
|
15. |
Написать записку на бумаге (дата, час, минуты, подпись) и подложить ее под последний тур жгута. |
1 |
|
16. |
Иммобилизировать конечность так, чтобы был виден жгут. |
2 |
|
17. |
Транспортировать пострадавшего в ЛПУ |
1 |
|
18. |
Снять перчатки и маску погрузить их в дезсредство для дальнейшей утилизации. |
1 |
|
19. |
Вымыть и высушить руки |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
24 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
Оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
24 - 22 |
5 |
«Компетенции освоены» |
21 – 19 |
4 |
||
18 - 17 |
3 |
||
Менее 17 баллов |
2 |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Проведение противопедикулезной обработки.
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1 |
Противопедикулезная укладка ( приказ МЗ РФ от 26.11.98 № 342 «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбе с педикулезом»): педикулоциды, разрешенные к применению (мыльно-керосиновая эмульсия, «Ниттифор», «Педилин», «Лонцид», «Чуб-чик», «Медифокс», «Бензил-бензоат», «Варитен», «Опофос», «Инсекто-крем», «Пара-плюс» и др), полотенце, губка, косынка, полиэтиленовые шапочки, ножницы, частый гребень (лучше металлический) или расческа, клеенчатая пелерина, 6% раствор уксусной кислоты или столового уксуса, мыло или шампунь, клеенка или бумага, емкость для сжигания или обеззараживания волос, спички, защитная одежда для медицинского персонала: халат, головной убор, перчатки, резиновая обувь, респиратор, тканевый или клеенчатый мешок для сбора вещей больного, бланк экстренного извещения |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на процедуру. |
1 |
|
3 |
Наденьте защитную одежду |
2 |
|
4 |
При необходимости снимите одежду пациента и сложите ее в мешок для сбора вещей. |
1 |
|
5 |
Усадите пациента на кушетку, застеленную бумагой или клеенкой, рядом поставьте таз (ведро). |
1 |
|
6 |
Укройте плечи больного пелериной. |
2 |
|
7 |
Обработайте волосы больного одним из имеющихся педикулоцидов. |
1 |
|
8 |
Обложите лоб и голову пациента по границе волос скрученным полотенцем или ватно-марлевым жгутом. |
2 |
|
9 |
Накройте голову пациента хлопчатобумажной косынкой, поверх нее наденьте полиэтиленовую шапочку. |
2 |
|
10 |
После экспозиции (время выдержки зависит от применяемого препарата) вымойте голову шампунем или мылом. |
1 |
|
11 |
Ополосните волосы подогретым до 380 С 6% раствором уксуса. |
1 |
|
12 |
Вычешите убитых насекомых частым гребнем в течение как минимум 10-15 минут над клеенкой (бумагой). |
1 |
|
13 |
При необходимости подстригите пациента при его согласии. |
1 |
|
14 |
Волосы с насекомыми заворачивают и сжигают. |
1 |
|
15 |
В отсутствии пациента проведите обработку помещения и предметов.(0,15% раствор карбофоса, 0,5% раствор дихлофоса, аэрозольные препараты «Прима», «Карбазоль», «Неофос-2», «Медифокс») |
1 |
|
16 |
Мешок с вещами, обработав снаружи препаратом, отправьте для дезинфекции и дезинсекции. |
1 |
|
17 |
Снимите защитную одежду, вымойте руки с мылом. |
1 |
|
18 |
\Зафиксируйте обнаружение педикулеза и проведение обработки в карте больного.
|
1 |
|
19 |
Отправьте сообщение в центр сан.эпид надзора |
1 |
|
|
ВСЕГО |
24 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
24-22 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
21-19 |
«4» |
||
18-16 |
«3» |
||
Менее 16 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _32_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
У пациентки С, 26 лет, срок беременности 8 недель, госпитализирована по поводу впервые возникшего приступа бронхиальной астмы в пульмонологическое отделение стационара. Приступ купирован в/в введением эуфиллина.
Из анамнеза – пациентка по профессии парфюмер. Аллергоанамнез – во время беременности отмечает непереносимость парфюмерии, средств бытовой химии.
Пациентка тревожна, беспокоится о здоровье будущего ребенка.
При осмотре состояние относительно удовлетворительно, кожные покровы обычной окраски. ЧДД 22 в мин, пульс 88 уд в мин, АД 120/75 мм.рт.ст. При аускультации выслушивается небольшое количество сухих хрипов над всей поверхностью легких. В стационаре для профилактики приступов бронхиальной астмы пациентке рекомендовано осуществлять самоконтроль, для чего регулярно проводить пикфлоуметрию, и использовать карманный ингалятор с инталом. Акушерке поручено обучить пациентку пикфлоуметрии и ведению дневника самоконтроля.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
Вы ухаживаете за ребёнком 10 месяцев из дома ребенка. Диагноз: ОРВИ. При осмотре выявлено: ребенок вял, кожа бледная, холодная на ощупь, с мраморным рисунком, цианоз носогубного треугольника, температура 39,4оС.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: « Измерение температуры тела у детей в прямой кишке».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника снятия кожных швов».
