- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 27
Задание №1
Профессиональная задача
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в питании и питье - в поддержании нормальной температуры тела - в осуществлении личной гигиены |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - кашель со слизисто-гнойной мокротой -лихорадка -дефицит самообслуживания -психологический дискомфорт связанный с проведением лекарственной терапии |
2 |
|
|
Потенциальные - риск развития дыхательной недостаточности - риск развития осложнений со стороны матери и плода |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: - лихорадка уменьшиться к концу недели, -уменьшиться психологический дискомфорт связанный с основным заболеванием |
2 |
|
|
Долгосрочная: -лихорадка исчезнет -кашля не будет -восполниться дефицит самообслуживания |
2 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
- Обеспечить диетическое питание (исключить острые и жирные блюда, количество жидкости должно соответствовать рекомендации врача). |
1 |
|
|
- Осуществлять смену нательного и постельного белья пациента по мере загрязнения. |
1 |
|
|
-Помогать пациентке в осуществлении личной гигиены |
1 |
|
|
- Измерять температуру тела 2 раза в день |
1 |
|
|
- Обучить правилам поведения при кашле |
1 |
|
|
- Обеспечить индивидуальной плевательницей и научить ею пользоваться |
1 |
|
|
- Обеспечивать приём лекарственных средств по назначению врача. |
1 |
|
|
- Регулярное наблюдение в ЖК у врача терапевта, пульмонолога и акушера-гинеколога, выполнение рекомендаций на протяжении всей беременности. |
2 |
|
|
- Проводить беседы с родственниками о необходимости соблюдения диеты, личной гигиены, необходимости избегать переохлаждения. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
20 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1. |
20-19 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
18-17 |
«4» |
|
|
16-15 |
«3» |
|
|
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
1.Термическое повреждение. Ожог тыльной поверхности кисти. Обоснование – механизм повреждения и симптомы ожога.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Успокоить, сказав, что будет оказана помощь. |
Уменьшить чувство страха. |
1 |
|
2 |
Обработать кожу вокруг ожога кожным антисептиком, наложить асептическую повязку. |
Профилактика инфицирования. |
1 |
|
3 |
Зафиксировать повязку с помощью бинта |
Фиксация повязки |
1 |
|
4 |
Рекомендовать обратиться к хирургу. |
Оказание квалифицированной помощи. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
4 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2,ПК 2.3. |
4 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
3 |
«4» |
||
2 |
«3» |
||
Менее 2 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
3. Обработка ожоговой поверхности, наложение повязки «варежка»
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
1. |
Оснащение Стерильный лоток, 2 пинцета, стерильный перевязочный материал, кожные антисептики, раневые антисептики, лоток для использованного перевязочного материала, емкости с дезраствором для использованного инструментария, перевязочного материала и перчаток |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2. |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласие. |
1 |
|
3. |
Усадить пациентку |
1 |
|
4. |
Вымыть руки гигиеническим способом. |
1 |
|
5. |
Проверить дату стерилизации перевязочного материала и инструментария. |
1 |
|
6. |
Вскрыть пакет с инструментами, извлечь лоток, положить в него повязочный материал: марлевые шарики, салфетку. |
1 |
|
7. |
Надеть перчатки. |
1 |
|
8. |
Осмотреть ожоговую поверхность |
1 |
|
9. |
Обработать кожу вкруг ожога кожным антисептиком. |
1 |
|
10. |
Наложить асептическую повязку. |
1 |
|
11. |
Зафиксировать с помощью бинта (повязка «варежка»). |
1 |
|
12. |
Использованный инструментарий погрузить в дезсредство для дальнейшей обработки. |
1 |
|
13. |
Использованный перевязочный материал погрузить в дезсредство для дальнейшей утилизации. |
1 |
|
14. |
Снять перчатки, вымыть руки. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
15 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
15 -14 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
13 - 12 |
«4» |
||
11 - 10 |
«3» |
||
Менее 10 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Сбор кала на яйца гельминтов у детей
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Оснащение Одноразовый контейнер с завинчивающейся крышкой и ложечкой, горшок для дефекации, перчатки, бланк- направление. |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Объяснить маме/ребенку цель и ход исследования, установить доброжелательные отношения. |
1 |
|
3 |
Вымыть и осушить руки. Надеть перчатки. |
2 |
|
4 |
Чистый горшок обдать кипятком |
1 |
|
5 |
На остывший, сухой горшок посадить ребенка для акта дефекации.( Предупреждение термического ожога кожи ягодиц). |
2 |
|
6 |
На контейнере необходимо разборчиво указать фамилию и инициалы пациента, дату рождения, дату и время сбора материала. |
2 |
|
7 |
Перенести каловые массы стерильной ложечкой в пластиковый одноразовый контейнер (Для обеспечения достоверности результатов материал берут из разных мест, не менее 5 г. Избегать попадания мочи.) |
2 |
|
8 |
Закрыть контейнер крышкой. |
1 |
|
9 |
Снять перчатки. Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
10 |
Отправить материал в лабораторию в сопровождении направления сразу или через 8-12 часов после акта дефекации, при условии его хранения в холодильнике при температуре + 3-4º С. ( Обеспечение достоверности результата). |
2 |
|
|
ВСЕГО |
17 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
|
ПК 2.1. ПК 2.2. |
17 -15 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
14 |
«4» |
|||
13 -12 |
«3» |
|||
Менее 12 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _28_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
В инфекционное отделение госпитализирован ребенок 2-х лет.
Объективно: кожные покровы бледные, чистые. Дыхание шумное, с затрудненным вдохом. Во время вдоха втягиваются межреберные промежутки, надключичные области, яремная ямка. У ребенка сухой лающий кашель. В легких жесткое дыхание. Тоны сердца приглушены. температура тела - 36,4º С, пульс - 130 в мин., ЧДД - 40 в мин. Физиологические отправления в норме.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
Вы медсестра школьного медпункта. На уроке физкультуры школьник 10 лет упал и ударился локтевым суставом об пол.
При осмотре выявлено: на задней поверхности сустава имеется большая ссадина с умеренным кровотечением. Движения в суставе в полном объеме, но болезненны.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника туалета раны и фиксация асептической повязки наложением черепашьей повязки»
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию: «Техника в/м введения 500 000 ЕД бензилпенициллина натриевой соли»
