- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 28
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в нормальном дыхании - в безопасности - в общении - во сне - в движении |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - неэффективное очищение дыхательных путей (кашель) - затрудненное дыхание - дефицит самоухода (возраст ребёнка) |
2 |
|
|
Потенциальные - ухудшение состояния пациента, связанное с развитием осложнений, риск развития асфиксической стадии. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: ребенок не будет испытывать затрудненного дыхания через 1-2 суток. |
1 |
|
|
Долгосрочная: - жалоб на затрудненное дыхание у ребенка к моменту выписки у матери не будет. |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании. |
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Организовать рациональное питание, щелочное питьё. |
1 |
|
|
Обеспечить соблюдение постельного режима, спокойную обстановку, удобное возвышенное положение в постели. |
1 |
|
|
Обеспечить доступ свежего воздуха и «тропический» климат в палате. |
1 |
|
|
Обеспечить «цикличное» заполнение палат. |
1 |
|
|
Наблюдать за внешним видом и состоянием пациента. |
1 |
|
|
Проводить мониторинг жизненноважных показателей: АД, пульс, частота дыхания, температура, цвет кожи, физиологические отправления. |
1 |
|
|
Обеспечить выполнение назначений врача. |
1 |
|
|
Проводить отвлекающую терапию с целью уменьшения отёка подсвязочного пространства. |
1 |
|
|
Обучить мать ребёнка проведению отвлекающей терапии. |
1 |
|
|
Регулярно проводить влажную уборку палаты. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
22 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
22 -20 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
19-17 |
«4» |
||
16-15 |
«3» |
||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
1.Ссадина локтевого сустава, капиллярное кровотечение. Обоснование – механизм травмы, местные симптомы.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Усадить, успокоить, сказав, что будет оказана помощь. |
Уменьшить страх |
1 |
|
2 |
Осмотреть поврежденную поверхность |
Планирование оказание помощи |
1 |
|
3 |
Выполнить туалет раны |
Удаление инородных микрочастиц и микроорганизмов |
1 |
|
4 |
Наложить асептическую повязку |
Профилактика повторного инфицирования |
1 |
|
5 |
Зафиксировать с помощью бинтовой повязки |
Фиксация асептической повязки |
1 |
|
6 |
Уточнить аллергический анамнез и дать таблетку аналгетика. |
Обезболивание и профилактика аллергических реакций |
1 |
|
7 |
Сообщить родителям о случившемся |
Ребенок до 14 лет |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
7 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2,ПК 2.3. |
7-6 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
5 |
«4» |
||
4 |
«3» |
||
Менее 4 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
3.Туалет раны, наложение асептической повязки и фиксация наложением черепашьей повязки.
|
Алгоритм действия |
Исход- ный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1. |
Стерильный лоток, два пинцета, зонд, стерильные салфетки и марлевые шарики, бинт, антиептики кожные и раневые, лоток для использованного материала, емкости с дезраствором для обеззараживания использованного инструментария, материала и перчаток. |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2. |
Вымыть руки, высушить. |
1 |
|
3. |
Проверить дату стерилизации инструментария и перевязочного материала. |
1 |
|
4. |
Извлечь из крафт-пакета лоток с инструментарием и положить в него стерильные салфетки и марлевые шарики. |
1 |
|
5. |
Информировать пациента о предстоящей манипуляции. |
1 |
|
6. |
Надеть перчатки. |
1 |
|
7. |
Марлевым шариком, смоченным кожным антисептиком, с помощью пинцета обработать края раны |
1 |
|
8. |
Обработать рану раневым антисептиком. |
1 |
|
9. |
Высушить рану. |
1 |
|
10. |
Повторно обработать края раны кожным антисептиком. |
1 |
|
11. |
Наложить асептическую повязку. |
1 |
|
12. |
Зафиксировать черепашьей повязкой. |
1 |
|
13. |
Использованный инструментарий погрузить в дезсредство для дальнейшей предстерилизационной обработки. |
1 |
|
14. |
Использованный перевязочный материал погрузить в дезсредство для дальнейшей утилизации. |
1 |
|
15. |
Снять перчатки и погрузить в дезсредство для дальнейшей утилизации |
1 |
|
16. |
Вымыть руки, высушить |
1 |
|
|
ВСЕГО |
17 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
17 - 15 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
14 - 12 |
«4» |
||
11 -10 |
«3» |
||
Менее 10 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
В/м введения 500 000 ЕД бензилпенициллина натриевой соли»
№ п.п. |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Получен ный балл |
|
Оснащение |
|
|
1
|
Одноразовый шприц объемом от 2,0 до 5,0 , дополнительная стерильная игла, лекарственное средство (антибиотик), лоток чистый и стерильный, стерильные шарики (ватные или марлевые) не менее 5 шт., кожный антисептик, перчатки, стерильный пинцет, емкости с дезраствором для обеззараживания использованного оборудования |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Получить информированное согласие у пациента на проведение манипуляции. |
1 |
|
3 |
Помочь пациенту занять удобное положение лёжа. |
1 |
|
4 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
5 |
Надеть перчатки. |
1 |
|
6 |
Проверить: -шприц и иглы - герметичность, срок годности; -лекарственное средство – название, срок годности на упаковке и флаконе; -упаковка с пинцетом – срок годности; -упаковка с мягким материалом – срок годности. |
2 |
|
7 |
Извлечь стерильный лоток из упаковки. |
1 |
|
8 |
Собрать одноразовый шприц, проверить проходимость иглы. |
1 |
|
9 |
Приготовить ватные шарики, смочить их кожным антисептиком. |
1 |
|
17. |
Вскрыть флакон с лекарственным средством. |
1 |
|
10 |
Набрать лекарственное средство. |
1 |
|
11 |
Сменить иглу, вытеснить воздух из шприца. |
1 |
|
12 |
Положить шприц в стерильный лоток. |
1 |
|
13 |
Определить место предполагаемой инъекции, пропальпировать его. |
1 |
|
14 |
Обработать место инъекции дважды салфеткой или ватным шариком с кожным антисептиком. |
1 |
|
15 |
Кожу в месте инъекции растянуть двумя пальцами. |
1 |
|
16 |
Взять шприц, ввести иглу в мышцу под углом 90 град. на две трети длины, мизинцем придерживая канюлю. |
1 |
|
17 |
Потянуть поршень шприца на себя. |
1 |
|
18 |
Надавить на поршень, медленно ввести лекарственный препарат. |
1 |
|
19 |
Извлечь иглу, прижимая место инъекции салфеткой или ватным шариком с кожным антисептиком. |
1 |
|
20 |
Сделать лёгкий массаж, не отнимая салфетки или ватного шарика от места инъекции (в зависимости от лекарственного средства) и помочь встать. |
1 |
|
21 |
Использованный материал, оборудование подвергнуть дезинфекции с последующей утилизацией. |
1 |
|
22 |
Снять перчатки, сбросить в емкость с дезсредством. |
1 |
|
23 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
24 |
Спросить у пациента о его самочувствии после инъекции. |
1 |
|
25 |
Сделать запись о выполненной процедуре в медицинскую карту пациента. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
27 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
27-25 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
24-22 |
«4» |
||
21-19 |
«3» |
||
Менее 19 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _29_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
Вас вызвали к беременной соседке в сроке 38-39 недель. В течение месяца женщина находилась в отпуске в Таджикистане, где была в контакте с больными гепатитом Е. Жалобы на слабость, отсутствие аппетита, тошноту, повторную рвоту, боли в правой половине живота, тёмный цвет мочи, желтушное окрашивание склер и кожи. Беспокоится за предстоящие роды и здоровье будущего малыша.
Задания:
