Пальчиковая гимнастика

Стоит в поле теремок

(ладонями изобразить домик),

На дверях висит замок

(пальцы переплетаются, и ладони соединяются).

Как бы нам замок открыть?

(Пальцы выпрямляются, ладони соединены.)

В теремок зверей пустить?

(Пальцы сгибаются, ладони соединены.)

Слева – зайка, справа – мишка,

Отодвиньте-ка задвижку!

(Дети сцепляют руки кончиками пальцев и тянут

их в разные стороны.)

Слева – ежик, справа – волк,

Нажимайте на замок!

Зайка, мишка, ежик, волк

Открывают теремок!

(Пальцы разъединяются, дети показывают домик,

как вначале.)

 Самостоятельная работа (задание 1), фронтальная проверка.

 Выставка книг.

– Вот какие книги можно прочитать про алфавит, буквы:

В. Я. Данько «Загадочные буквы».

А. А. Шибаев «Что придумали буквы».

С. В. Михалков «Азбука».

С. Я. Маршак «Весёлое путешествие от А до Я».

Г. Соколов «Про букву А».

Я. А. Козловский «Про букву Ф и букву П».

Б. В. Заходер «Песенка-азбука».

 Работа в тетради.

Задания 2, 3 (комментированное письмо).

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

А ну-ка, буквы, по местам,

Я наведу порядок сам!

 Рубрика «Хочу все знать».

Заранее подготовленные учащиеся, которые интересуются русским языком, делают сообщения по теме: «История происхождения алфавита».

ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ АЛФАВИТА

1-й ученик. Как на Земле появился первый алфавит?

В Древнем Шумере появилась письменность. Это была слоговая письменность, в которой слова состояли пока еще не из букв, а из слогов. Таким письмом пользовались не только шумеры, но и жители острова Крит, острова Пасхи, древние египтяне, персы, вавилоняне, икарийцы, греки и финикийцы.

По сравнению с рисуночным письмом это было удобнее. Писать стало легче, но только до тех пор, пока количество слов не возросло в сотни раз и уже невозможно было запомнить все слоги, обозначающие различные слова.

2-й ученик. И вот люди задумались, а нельзя ли разделить слово на части, более мелкие, чем слоги? Разделить слово на буквы! Так, чтобы каждая буква обозначала каждый гласный и согласный звук!

У ученых нет единой точки зрения на происхождение первого алфавита, но, скорее всего, эта гениальная мысль появилась не в результате внезапного озарения одного человека, а пришла к людям постепенно, как и все изменения в языке.

Возможно, сначала у некоторых народов появились буквы, обозначающие согласные звуки, но несущие в себе еще и какой-нибудь гласный звук. Таких слоговых согласных, к примеру, в финикийском языке было 22. Финикийцам их было достаточно, потому что в этом языке, так же как и в других семитских языках, основную понятийную нагрузку несли именно согласные звуки.

3-й ученик. Грекам такого письма оказалось недостаточно. В их языке гласные звуки играли важную роль, и греки, взяв за основу финикийскую слоговую письменность, усовершенствовали ее. Они разложили слоговую письменность финикийцев отдельно на гласные и согласные буквы!

Так слоговые знаки превратились в буквы, которые передавали не комплекс звуков, а отдельные звуки человеческой речи.

Так появился первый алфавит!

4-й ученик. Слово «алфавит» происходит от названия первых двух греческих букв – альфа и бета.

Сейчас существуют десятки алфавитов, но все они восходят к первому алфавиту, рожденному на берегах Средиземного моря более чем три тысячи лет назад.

5-й ученик. Алфавит – это:

1. Совокупность букв или других знаков данной системы письма.

2. Порядок букв, принятый в азбуке.

3. Указатель, перечень чего-нибудь. По порядку букв, принятому в азбуке.