- •Жанры выпускных сочинений
- •Направления итогового сочинения, перечень на 2017-2018 учебный год
- •Инструкция для выпусников
- •Критерии оценивания выпускных сочинений
- •Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
- •Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
- •Ответы на часто задаваемые вопросы об итоговом сочинении
- •1. Что такое сочинение на литературную тему.
- •2. Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •3. Композиция сочинения.
- •Методика написания сочинения на литературную тему
- •4. Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение — групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •5. Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •6. Составление плана сочинения. Обдумывание формулировок пунктов и подпунктов. Подбор текстового материала к каждому пункту основной части плана.
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План
- •Структура итогового сочинения
- •1. Вступление.
- •2. Основная часть:
- •3. Заключение.
- •7. Вступление к сочинению
- •5) Вступление — характеристика произведения
- •8. Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •9. Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
- •Варианты сочинений 2017-2018 Тематическое направление № 1 Верность и измена
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Верность и измена»
- •1) Верность и измена в любви
- •Сочинение № 1 Верность... Приводит ли к счастью измена?
- •Сочинение № 2 в чём проявляется верность Родине?
- •Тематическое направление № 2 «Равнодушие и отзывчивость»
- •1) Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь
- •2) Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помощь
- •3) Сострадание и равнодушие человека к животным
- •Сочинение № 1 Равнодушие и отзывчивость
- •Сочинение № 2 Чем опасно равнодушие?
- •1) Истинные и ложные жизненные цели
- •2) Этическая оценка средств достижения цели
- •3) Упорство в достижении поставленной цели
- •Сочинение № 1 «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для её достижения» (а. Энштейна)
- •Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
- •Тематическое направление № 4 «Смелость и трусость»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Смелость и трусость»
- •Сочинение № 1 «Смелость не зря считается высшей добродетелью — ведь в смелости залог остальных положительных качеств» (у. Черчиль)
- •Сочинение № 2 Чем трус отличается от смельчака?
- •Тематическое направление № 5 «Человек и общество»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Человек и общество»
- •Сочинение № 1 Неизбежен ли конфликт между человеком и обществом?
- •Сочинение № 2 Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
- •Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
- •Типичные ошибки в работах учеников, выявленные при проверке работ 2016-2017 года
- •Методическая копилка сочинения на разные темы «Разум и чувство»
- •«Разум и чувство»
- •«Честь и бесчестие»
- •«Честь и бесчестие»
- •Что помогает одержать победу на войне?
- •Может ли победа стать поражением?
- •Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- •Помогает ли литература обогатить жизненный опыт человека?
- •«Дружба и вражда»
- •В чём ценность дружбы?
- •Как изображается связь времён в литературном произведении?
- •Специфика изображения времени в одном из литературных произведений
- •Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
- •Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
- •Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?
- •Какой изображена любовь в произведениях русских поэтов и писателей?
- •Жизненный путь героев русской классической литературы
- •Согласны ли вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь человека — это череда выборов?
- •Способна ли книга сделать человека лучше?
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать русская литература?
- •Философская проблематика романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •«Одинок я — нет отрады...» (Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова)
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Человек и природа в отечественной и мировой литературе
- •Экологическая проблематика в произведениях современной литературы
- •Ученики пишут Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- •Когда хочется остановить мгновение?
- •Что дом может рассказать о своём хозяине?
- •Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- •Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Чем творчество м. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям м. Ю. Лермонтова)
- •«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (ю. В. Друнина)
- •Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Анализ ученических работ, получивших «незачёт» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Тематические подборки Темы 2016—2017 года Разум и чувства
- •Честь и бесчестье
- •Победа и поражение
- •Опыт и ошибки
- •Дружба и вражда
- •Темы 2015—2016 года Время
- •Год литературы
- •Темы 2014—2015 года «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей м. Ю. Лермонтова).
- •Вопросы, заданные человечеству войной.
- •Человек и'природа в отечественной и мировой литературе.
- •Спор поколений: вместе и врозь.
- •Чем люди живы?
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
№ п/п |
Название раздела |
Кол-во часов |
||
1 |
Цели и задачи итогового сочинения. Требования к итоговому сочинению. Критерии оценивания. Модель построения итогового сочинения. Тематические направления 2017-2018 учебного года. Композиция итогового сочинения: вступление как важная композиционная часть сочинения; виды вступлений; литературная аргументация; заключение. Разбор примеров сочинений. Типичные ошибки учащихся при написании сочинений. |
4 |
||
2 |
Концепт «Верность и измена». Анализ литературного материала. Верность и измена в любви: У. Шекспир «Отелло», «Ромео и Джульетта» Н.М. Карамзин «Бедная Лиза» А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка» A. Н. Островский «Гроза» Л.Н. Толстой «Анна Каренина», «Война и мир», «Попрыгунья» B. А. Каверин «Два капитана» М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» И.А. Бунин «Тёмные аллеи» В.А. Каверин «Два капитана» |
4 |
||
3 |
Анализ домашних сочинений. Концепт «Верность и измена». Верность и измена родине: A. С. Пушкин «Капитанская дочка» Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» М.А. Шолохов «Судьба человека» B. Быков «Сотников» Верность и измена по отношению к самому себе: своим убежле- ниям. идеалам, мооальным приннипам. своему призванию. жиз- ненным целям, данному слову: А.С. Грибоедов «Горе от ума» А.С. Пушкин «Капитанская дочка» И.С. Тургенев «Отцы и дети» А.П. «Крыжовник» Верность и измена по отношению к другу, товарищу А.С.Пушкин. «Дубровский». «Евгений Онегин»: И.А. Гончаров «Обломов» Л.Н. Толстой «Война и мир» (Пьер Безухов и Андрей Болконский) |
4 |
||
4 |
Анализ домашних сочинений. Концепт «Верность и измена». Верность и измена по отношению к своим родным: Д.И. Фонвизин «Недоросль» А.С. Пушкин «Евгений Онегин» А.П. Чехов «Анна на шее» К.Г. Паустовский «Телеграмма» Веоность животных: А.И. Куприн «Белый пудель» Ю. Яковлев «Он убил мою собаку» Г. Троепольский «Белый Бим чёрное ухо» Написание классных сочинений по литературному направлению: «Верность и измена». |
4 |
||
5 |
Анализ классных сочинений. Концепт «Равнодушие и отзывчивость». Анализ литературного материала. Безразличие к окружаюшим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь: Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке» А.П. Чехов «Тоска» Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помошь: Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Л.Н. Толстой «Война и мир» Н.С. Лесков «Человек на часах» A.И. Куприн «Чудесный доктор» М.А. Шолохов «Жеребёнок» B.Г. Распутин «Уроки французского» Б.Л. Васильев «Летят мои кони» (доктор Янсен) |
4 |
||
6 |
Анализ домашних сочинений. Концепт «Равнодушие и отзывчивость». Анализ литературного материала. Сострадание и равнодушие человека к животным: |
4 |
||
Л. Андреев «Кусака» М.А. Шолохов «Жеребёнок» Б.Л. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей» Ю. Яковлев «Он убил мою собаку» Г. Троепольский «Белый Бим чёрное ухо» Написание классных сочинений по литературному направлению: « Равнодушие и отзывчивость». |
||||
7 |
Анализ классных сочинений. Концепт «Цели и средства». Анализ литературного материала. Истинные и ложные жизненные пели: А.С. Грибоедов «Горе от ума» Л.Н. Толстой «Война и мир» (образ Андрея Болконского) А.П. Чехов «Крыжовник», «Ионыч», «Анна на шее», «Крыжовник» Б.Л. Васильев «Летят мои кони» (доктор Янсен) Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» Этическая опенка сведств достижения цели: А.С. Грибоедов «Горе от ума» А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (образ Швабрина), «Моцарт и Сальери» Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Упорство в достижении поставленной цели: А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Н.А. Некрасов «Русские женщины» Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Васильев «А зори здесь тихие» Написание классных сочинений по литературному направлению: «Цели и средства». |
4 |
||
8 |
Анализ классных сочинений. Концепт «Смелость и трусость», Анализ литературного материала. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» М.Ю. Лермонтов «Песня о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и удалом купце Калашникове» Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» Салтыков-Щедрин «Глупый пескарь» М. Горький «Старуха Изергиль» (легенда о Данко) М.А. Шолохов «Судьба человека» М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» A. Т. Твардовский «Василий Теркин» B. Быков «Сотников», «Журавлиный крик» Б. Васильев «А зори здесь тихие» Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» В.Г. Распутин «Живи и помни» Написание классных сочинений по литературному направлению: «Смелость и трусость». |
|
||
4 |
||||
9 |
Анализ домашних сочинений. Концепт «Человек и общество». Анализ литературного материала А.С. Грибоедов «Горе от ума» А.С. Пушкин «Евгений Онегин» И.С. Тургенев «Отцы и дети» Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Написание классных сочинений по литературному направлению: «Человек и общество». |
4 |
||
10 |
Анализ и редактирование домашнего сочинения. Итоговое занятие. Написание итогового сочинения на занятиях. Подведение итогов: анализ классных сочинений. |
4 |
||
Итого |
40 часов |
|||