- •Жанры выпускных сочинений
- •Направления итогового сочинения, перечень на 2017-2018 учебный год
- •Инструкция для выпусников
- •Критерии оценивания выпускных сочинений
- •Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
- •Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
- •Ответы на часто задаваемые вопросы об итоговом сочинении
- •1. Что такое сочинение на литературную тему.
- •2. Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •3. Композиция сочинения.
- •Методика написания сочинения на литературную тему
- •4. Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение — групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •5. Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •6. Составление плана сочинения. Обдумывание формулировок пунктов и подпунктов. Подбор текстового материала к каждому пункту основной части плана.
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План
- •Структура итогового сочинения
- •1. Вступление.
- •2. Основная часть:
- •3. Заключение.
- •7. Вступление к сочинению
- •5) Вступление — характеристика произведения
- •8. Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •9. Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
- •Варианты сочинений 2017-2018 Тематическое направление № 1 Верность и измена
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Верность и измена»
- •1) Верность и измена в любви
- •Сочинение № 1 Верность... Приводит ли к счастью измена?
- •Сочинение № 2 в чём проявляется верность Родине?
- •Тематическое направление № 2 «Равнодушие и отзывчивость»
- •1) Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь
- •2) Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помощь
- •3) Сострадание и равнодушие человека к животным
- •Сочинение № 1 Равнодушие и отзывчивость
- •Сочинение № 2 Чем опасно равнодушие?
- •1) Истинные и ложные жизненные цели
- •2) Этическая оценка средств достижения цели
- •3) Упорство в достижении поставленной цели
- •Сочинение № 1 «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для её достижения» (а. Энштейна)
- •Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
- •Тематическое направление № 4 «Смелость и трусость»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Смелость и трусость»
- •Сочинение № 1 «Смелость не зря считается высшей добродетелью — ведь в смелости залог остальных положительных качеств» (у. Черчиль)
- •Сочинение № 2 Чем трус отличается от смельчака?
- •Тематическое направление № 5 «Человек и общество»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Человек и общество»
- •Сочинение № 1 Неизбежен ли конфликт между человеком и обществом?
- •Сочинение № 2 Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
- •Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
- •Типичные ошибки в работах учеников, выявленные при проверке работ 2016-2017 года
- •Методическая копилка сочинения на разные темы «Разум и чувство»
- •«Разум и чувство»
- •«Честь и бесчестие»
- •«Честь и бесчестие»
- •Что помогает одержать победу на войне?
- •Может ли победа стать поражением?
- •Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- •Помогает ли литература обогатить жизненный опыт человека?
- •«Дружба и вражда»
- •В чём ценность дружбы?
- •Как изображается связь времён в литературном произведении?
- •Специфика изображения времени в одном из литературных произведений
- •Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
- •Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
- •Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?
- •Какой изображена любовь в произведениях русских поэтов и писателей?
- •Жизненный путь героев русской классической литературы
- •Согласны ли вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь человека — это череда выборов?
- •Способна ли книга сделать человека лучше?
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать русская литература?
- •Философская проблематика романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •«Одинок я — нет отрады...» (Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова)
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Человек и природа в отечественной и мировой литературе
- •Экологическая проблематика в произведениях современной литературы
- •Ученики пишут Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- •Когда хочется остановить мгновение?
- •Что дом может рассказать о своём хозяине?
- •Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- •Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Чем творчество м. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям м. Ю. Лермонтова)
- •«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (ю. В. Друнина)
- •Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Анализ ученических работ, получивших «незачёт» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Тематические подборки Темы 2016—2017 года Разум и чувства
- •Честь и бесчестье
- •Победа и поражение
- •Опыт и ошибки
- •Дружба и вражда
- •Темы 2015—2016 года Время
- •Год литературы
- •Темы 2014—2015 года «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей м. Ю. Лермонтова).
- •Вопросы, заданные человечеству войной.
- •Человек и'природа в отечественной и мировой литературе.
- •Спор поколений: вместе и врозь.
- •Чем люди живы?
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
Тема дома является одной из традиционных тем русской классической литературы. И это не случайно. Ведь дом, по мнению многих русских писателей, это быт и стиль жизни, привычный уклад и традиции определённой семьи. Это место, где можно укрыться от жизненных бурь, потому что здесь тебя окружают близкие люди, которые всегда помогут. Это то ближайшее окружение, которое формирует характер человека.
Тема дома является одной из главных в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». Писатель неоднократно говорил о том, что «люди как реки»: каждый имеет свой исток, своё русло. Таким истоком, по мысли классика, является отчий дом и атмосфера, царящая в нём. И то, в какое русло войдёт человеческая жизнь, во многом зависит от семьи, в которой каждый из нас воспитывался, её уклада и традиций.
В центре внимания автора романа «Война и мир» находится жизнь представителей двух семей - Ростовых и Болконских. Атмосфера, царящая в их домах, различна. С одной стороны, её формируют представители старшего поколения (родители), с другой - она влияет на формирование системы жизненных ценностей младшего поколения - детей.
«С большим, всей Москве известным домом графини Ростовой» Л.Н. Толстой знакомит читателей уже в седьмой главе. Интересно, что впервые эта семья появляется на страницах романа во время домашнего праздника - именин графини и её дочери. Ростовы - хлебосольные хозяева, которые рады гостям. Граф Илья Андреевич всех приехавших приветствует одинаково, в отличие от Анны Павловны Шерер, у которой для каждого из приглашённых в зависимости от его положения в обществе был свой поклон.
Благодаря молодому поколению в доме Ростовых царят «оживление и весёлость», постоянно звучит смех.
Л.Н. Толстой подчёркивает искренность, открытость, душевную отзывчивость членов этой семьи. Здесь есть место настоящей дружбе. Так, графиня Ростова помогает Друбецкой и даёт деньги на обмундирование её сына Бориса. «Анна Михайловна уже обнимала её и плакала. Графиня плакала тоже. Плакали они о том, что они дружны; и о том, что они добры; и о том, что они, подруги молодости, заняты таким низким предметом — деньгами; и о том, что молодость их прошла... Но слёзы обеих были приятны...» Такая же бескорыстная дружба связывает Соню и Наташу.
Атмосфера любви, заботы друг о друге царит в семье Ростовых. Это обстоятельство оказало существенное влияние на формирование характера Наташи. Душевная чуткость, самозабвенное отношение к людям, любовь к народу и Родине, готовность прийти на помощь всем страдающим были привиты ей в отчем доме.
Эти черты характера Наташи Ростовой особенно ярко проявляются в шестнадцатой главе третьей части третьего тома, в которой говорится о том, как перед вступлением французов в Москву мирное население в спешке покидает город и вывозит с собой хоть какое-то имущество.
Любовь к народу и Родине не позволяет Наташе Ростовой равнодушно отнестись к судьбе раненых русских солдат. От брата она узнаёт о ссоре родителей, вызванной разным пониманием своего долга перед Родиной. Граф Ростов хочет отдать подводы для вывоза раненых русских солдат, однако его супруга выступает против подобной инициативы, так как намеревается вывезти на телегах только семейное добро. Наташа Ростова не принимает такого решения матери, которое кажется ей слишком эгоистичным. Возмущённой Наташе удаётся пристыдить графиню и добиться размещения на телегах именно людей, а не имущества. Девушка заставляет родных сбросить с подвод семейное добро и отдать телеги для вывоза раненых русских солдат из горящей Москвы. Героиня Л.Н. Толстого проявляет то действенное сострадание, которое было воспитано в ней в отчем доме.
В отличие от Ростовых, в доме Болконских доме царит атмосфера не веселья, радости, а строгости и страха.
Воспитанием и обучением своей дочери Николай Андреевич Болконский занимается сам. Каждый день он даёт княжне Марье уроки алгебры и геометрии. Безумно любя дочь, старый князь мучает её своими завышенными требованиями к образованию. Он строг с нею, бывает раздражителен, поэтому, наверное, княжна Марья и не понимает его объяснений («одна мысль о взгляде её отца приводила в ужас»).
Часто старый князь изводит дочь необоснованными придирками, а в сцене сватовства унижает в присутствии посторонних. Он любит княжну Марью, но, как человек военный, не привык показывать свои чувства, даже родным.
Как и любой родитель, князь Николай Андреевич Болконский любит свою дочь и старается привить ей такие качества, как трудолюбие, честь и гордость.
Честь, благородство - эти черты характера унаследовала от своего отца княжна Марья. Руководствуясь чёткими представлениями о чести, достоинстве, порядочности, она не соглашается на брак с красавцем Анатолем Курагиным, который в доме своей невесты заводит любовную интрижку с мадемуазель Бурьен, хотя и понимает, что для неё такое замужество - превосходная возможность избавиться от тирании отца, переехать из провинции в Петербург. Как всякий истинно честный человек, княжна Марья живёт по совести и не может лгать не только другим, но и самой себе. Честность по отношению к самой себе и окружающим была сформирована у княжны Марьи в отчем доме.
Со временем Наташа Ростова и княжна Марья Болконская уходят из-под родительского крыла и основывают собственные дома. Обе героини находят счастье в заботе о близких людях.
Итак, анализ идейно-художественного содержания романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» показывает: атмосфера, царящая в отчем доме, воспитание, полученное здесь, во многом влияют на формирование характера и судьбу литературных героев. Вот почему тема отчего дома является одной из ведущих в русской литературе.
