- •Жанры выпускных сочинений
- •Направления итогового сочинения, перечень на 2017-2018 учебный год
- •Инструкция для выпусников
- •Критерии оценивания выпускных сочинений
- •Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
- •Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
- •Ответы на часто задаваемые вопросы об итоговом сочинении
- •1. Что такое сочинение на литературную тему.
- •2. Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •3. Композиция сочинения.
- •Методика написания сочинения на литературную тему
- •4. Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение — групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •5. Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •6. Составление плана сочинения. Обдумывание формулировок пунктов и подпунктов. Подбор текстового материала к каждому пункту основной части плана.
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План
- •Структура итогового сочинения
- •1. Вступление.
- •2. Основная часть:
- •3. Заключение.
- •7. Вступление к сочинению
- •5) Вступление — характеристика произведения
- •8. Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •9. Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
- •Варианты сочинений 2017-2018 Тематическое направление № 1 Верность и измена
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Верность и измена»
- •1) Верность и измена в любви
- •Сочинение № 1 Верность... Приводит ли к счастью измена?
- •Сочинение № 2 в чём проявляется верность Родине?
- •Тематическое направление № 2 «Равнодушие и отзывчивость»
- •1) Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь
- •2) Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помощь
- •3) Сострадание и равнодушие человека к животным
- •Сочинение № 1 Равнодушие и отзывчивость
- •Сочинение № 2 Чем опасно равнодушие?
- •1) Истинные и ложные жизненные цели
- •2) Этическая оценка средств достижения цели
- •3) Упорство в достижении поставленной цели
- •Сочинение № 1 «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для её достижения» (а. Энштейна)
- •Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
- •Тематическое направление № 4 «Смелость и трусость»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Смелость и трусость»
- •Сочинение № 1 «Смелость не зря считается высшей добродетелью — ведь в смелости залог остальных положительных качеств» (у. Черчиль)
- •Сочинение № 2 Чем трус отличается от смельчака?
- •Тематическое направление № 5 «Человек и общество»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Человек и общество»
- •Сочинение № 1 Неизбежен ли конфликт между человеком и обществом?
- •Сочинение № 2 Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
- •Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
- •Типичные ошибки в работах учеников, выявленные при проверке работ 2016-2017 года
- •Методическая копилка сочинения на разные темы «Разум и чувство»
- •«Разум и чувство»
- •«Честь и бесчестие»
- •«Честь и бесчестие»
- •Что помогает одержать победу на войне?
- •Может ли победа стать поражением?
- •Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- •Помогает ли литература обогатить жизненный опыт человека?
- •«Дружба и вражда»
- •В чём ценность дружбы?
- •Как изображается связь времён в литературном произведении?
- •Специфика изображения времени в одном из литературных произведений
- •Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
- •Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
- •Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?
- •Какой изображена любовь в произведениях русских поэтов и писателей?
- •Жизненный путь героев русской классической литературы
- •Согласны ли вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь человека — это череда выборов?
- •Способна ли книга сделать человека лучше?
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать русская литература?
- •Философская проблематика романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •«Одинок я — нет отрады...» (Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова)
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Человек и природа в отечественной и мировой литературе
- •Экологическая проблематика в произведениях современной литературы
- •Ученики пишут Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- •Когда хочется остановить мгновение?
- •Что дом может рассказать о своём хозяине?
- •Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- •Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Чем творчество м. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям м. Ю. Лермонтова)
- •«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (ю. В. Друнина)
- •Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Анализ ученических работ, получивших «незачёт» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Тематические подборки Темы 2016—2017 года Разум и чувства
- •Честь и бесчестье
- •Победа и поражение
- •Опыт и ошибки
- •Дружба и вражда
- •Темы 2015—2016 года Время
- •Год литературы
- •Темы 2014—2015 года «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей м. Ю. Лермонтова).
- •Вопросы, заданные человечеству войной.
- •Человек и'природа в отечественной и мировой литературе.
- •Спор поколений: вместе и врозь.
- •Чем люди живы?
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
В чём ценность дружбы?
Что такое дружба? Это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, общих интересах и увлечениях. По словам Джозефа Аддисона, истинная дружба «радость удваивает, а страдание делит пополам». Она дарит человеку уверенность в том, что ему есть с кем поделиться своими переживаниями и есть к кому обратиться за советом и помощью в трудную минуту. Настоящая дружба предполагает самоотдачу каждого из нас в отношениях с друзьями, и именно в этом состоит её ценность.
Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские и зарубежные писатели-классики. Вспомним роман И.А. Гончарова «Обломов». У Ильи Ильича - главного героя этого произведения - есть лучший друг Андрей Штольц - деятельный, инициативный, успешный, трудолюбивый человек, умеющий самостоятельно решать возникающие жизненные проблемы. Сам же Обломов ленив и не приспособлен к жизни, что и послужило причиной обнищания его имения. Как истинный друг, Штольц помогает Обломову в трудную минуту: с готовностью берёт на себя приведение в порядок его финансовых дел. А после смерти Ильи Ильича занимается воспитанием его сына. Таким образом, этот литературный пример показывает: истинная дружба подразумевают доверие и бескорыстную самоотдачу, поэтому является одной из важнейших человеческих ценностей. Не случайно Аристотель говорил: «Друг - это одна душа, живущая в двух телах».
Проблема ценности дружбы затрагивается и в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе». В этом произведении показано, каким положительным изменениям за время дружеского общения с детьми подземелья подвергся характер главного героя
- мальчика Васи. Сын судьи научился проявлять терпение, смягчать чужую боль, сострадать, отвечать за свои поступки.
Жалея Марусю, нищую, слабенькую и болезненную девочку, Вася всегда старался её чем-то порадовать. Он сам недоедал и приносил сестре Валека специально сбережённые для неё с обеда лакомства, а также яблоки из своего сада. Вася был счастлив, когда Маруся радовалась его подаркам. Так, благодаря дружбе с этой девочкой в характере мальчика появилось сострадание и умение смягчать чужое горе. По ночам у него сжималось сердце от боли сожаления, когда он думал о сером камне подземелья, который постепенно забирает у Маруси жизнь.
Поэтому, приходя в гости к друзьям, Вася каждый раз развлекал Марусю, рассказывая ей сказки. При появлении сына судьи девочка «хлопала в ладони, а глаза её блестели искренним интересом».
Заметив, что его маленькая подруга не может быстро бегать во время игр, Вася начинал двигаться медленнее. Когда та уставала, он приносил ей цветы и терпеливо сидел рядом, наблюдая, как Маруся их перебирает. Так Вася научился проявлять терпение.
Чтобы порадовать умирающую девочку, сын судьи принёс из дома красивую куклу, которую на время попросил у сестры. Маруся очень обрадовалась этому подарку: таких игрушек у неё никогда не было. «Действие этой нарядной фаянсовой барышни на нашу больную превзошло все мои ожидания. Маруся, которая увядала, как цветок осенью, казалось, вдруг опять ожила. Она крепко меня обнимала, так звонко смеялась, разговаривая со своей новой знакомой... Маленькая кукла сделала почти чудо: Маруся, давно уже не сходившая с постели, стала ходить, водить за собой свою белокурую дочку, и по временам даже бегала, по-прежнему шлёпая по полу слабыми ножками». Девочка ни за что не хотела расставаться с куклой. Даже перед смертью, теряя сознание, она крепко держала её в руках.
Вася чувствовал себя нужным детям подземелья и был счастлив, что хоть как-то мог скрасить их безрадостное, нищенское существование. Не видеть друзей стало для него самым большим лишением. Всё тепло своей души он отдавал Валеку и Марусе.
Дружба с детьми подземелья помогла Васе наладить взаимоотношения с отцом, по-новому посмотреть на него. Валек убедил друга в том, что его отец - честный человек. Вася стал им гордиться.
Так на примере поступков своего героя В.Г. Короленко показывает: дружба предполагает самоотдачу каждого из нас в отношениях с друзьями и в этом состоит её ценность.
Мысль о важности дружбы в жизни человека звучит и в романе Ремарка «Три товарища». Отто Кестер без колебаний принимает решение продать автомастерскую и свой любовно собранный гоночный автомобиль, чтобы заплатить за лечение возлюбленной своего друга, у которой обнаруживается серьезная болезнь. Так на примере самоотверженного поступка своего героя Ремарк показывает: настоящий друг - тот, кто искренне сопереживает беде товарища, кто в любое время дня и ночи способен бросить всё и мчаться ему на помощь, кто, не раздумывая, может отдать самое дорогое, что есть у него, если нужно помочь друзьям. Именно в этом, по мысли писателя, и состоит ценность дружбы.
Итак, приведённые литературные примеры позволяют сделать вывод о том, что настоящий друг в трудную минуту всегда придёт на помощь. Это заставляет нас с уважением относиться к друзьям и ценить дружбу с ними.
