- •Жанры выпускных сочинений
- •Направления итогового сочинения, перечень на 2017-2018 учебный год
- •Инструкция для выпусников
- •Критерии оценивания выпускных сочинений
- •Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
- •Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
- •Ответы на часто задаваемые вопросы об итоговом сочинении
- •1. Что такое сочинение на литературную тему.
- •2. Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •3. Композиция сочинения.
- •Методика написания сочинения на литературную тему
- •4. Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение — групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •5. Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •6. Составление плана сочинения. Обдумывание формулировок пунктов и подпунктов. Подбор текстового материала к каждому пункту основной части плана.
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План
- •Структура итогового сочинения
- •1. Вступление.
- •2. Основная часть:
- •3. Заключение.
- •7. Вступление к сочинению
- •5) Вступление — характеристика произведения
- •8. Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •9. Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
- •Варианты сочинений 2017-2018 Тематическое направление № 1 Верность и измена
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Верность и измена»
- •1) Верность и измена в любви
- •Сочинение № 1 Верность... Приводит ли к счастью измена?
- •Сочинение № 2 в чём проявляется верность Родине?
- •Тематическое направление № 2 «Равнодушие и отзывчивость»
- •1) Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь
- •2) Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помощь
- •3) Сострадание и равнодушие человека к животным
- •Сочинение № 1 Равнодушие и отзывчивость
- •Сочинение № 2 Чем опасно равнодушие?
- •1) Истинные и ложные жизненные цели
- •2) Этическая оценка средств достижения цели
- •3) Упорство в достижении поставленной цели
- •Сочинение № 1 «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для её достижения» (а. Энштейна)
- •Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
- •Тематическое направление № 4 «Смелость и трусость»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Смелость и трусость»
- •Сочинение № 1 «Смелость не зря считается высшей добродетелью — ведь в смелости залог остальных положительных качеств» (у. Черчиль)
- •Сочинение № 2 Чем трус отличается от смельчака?
- •Тематическое направление № 5 «Человек и общество»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Человек и общество»
- •Сочинение № 1 Неизбежен ли конфликт между человеком и обществом?
- •Сочинение № 2 Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
- •Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
- •Типичные ошибки в работах учеников, выявленные при проверке работ 2016-2017 года
- •Методическая копилка сочинения на разные темы «Разум и чувство»
- •«Разум и чувство»
- •«Честь и бесчестие»
- •«Честь и бесчестие»
- •Что помогает одержать победу на войне?
- •Может ли победа стать поражением?
- •Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- •Помогает ли литература обогатить жизненный опыт человека?
- •«Дружба и вражда»
- •В чём ценность дружбы?
- •Как изображается связь времён в литературном произведении?
- •Специфика изображения времени в одном из литературных произведений
- •Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
- •Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
- •Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?
- •Какой изображена любовь в произведениях русских поэтов и писателей?
- •Жизненный путь героев русской классической литературы
- •Согласны ли вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь человека — это череда выборов?
- •Способна ли книга сделать человека лучше?
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать русская литература?
- •Философская проблематика романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •«Одинок я — нет отрады...» (Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова)
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Человек и природа в отечественной и мировой литературе
- •Экологическая проблематика в произведениях современной литературы
- •Ученики пишут Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- •Когда хочется остановить мгновение?
- •Что дом может рассказать о своём хозяине?
- •Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- •Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Чем творчество м. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям м. Ю. Лермонтова)
- •«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (ю. В. Друнина)
- •Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Анализ ученических работ, получивших «незачёт» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Тематические подборки Темы 2016—2017 года Разум и чувства
- •Честь и бесчестье
- •Победа и поражение
- •Опыт и ошибки
- •Дружба и вражда
- •Темы 2015—2016 года Время
- •Год литературы
- •Темы 2014—2015 года «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей м. Ю. Лермонтова).
- •Вопросы, заданные человечеству войной.
- •Человек и'природа в отечественной и мировой литературе.
- •Спор поколений: вместе и врозь.
- •Чем люди живы?
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
Спор поколений: вместе и врозь.
1. «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
2. Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
3. Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
4. Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
5. Является ли вечным спор поколений?
6. Всегда ли ценны заветы отцов?
7. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
8. В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
9. Трудно ли быть взрослым?
10. Какую роль в становлении личности может играть семья?
11. Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
12. Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
13. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
14. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
15. Роль родительского наставления в жизни человека.
16. Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
17. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
18. Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
19. Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
20. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
21. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
22. Рождается ли истина в споре поколений?
23. «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
24. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
25. Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
26. Почему «отцы и дети» - вечная тема?
27. Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
28. Что значит быть взрослым?
29. Важно ли человеку получить родительское напутствие?
30. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
31. Родители и дети: спор или диалог?
32. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно...» (А.С. Пушкин)
Чем люди живы?
1. Как Вы понимаете слово «честь»?
2. Как Вы понимаете слово «совесть»?
3. Что такое справедливость и милосердие?
4. Дружба в жизни человека.
5. Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания?
6. «Одно слово правды весь мир перетянет» (пословица).
7. Ради чего стоит жить?
8. Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность?
9. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
10. Почему человек решается идти наперекор судьбе?
11. «Я люблю, и значит - я живу...» (В.С. Высоцкий)
12. Что важнее: любить или быть любимым?
13. Кого можно считать счастливым человеком?
14. Чем опасно равнодушие?
15. Что такое взаимопонимание?
16. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
17. Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
18. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
19. Чем опасна свобода без ограничений?
20. Во имя чего человек может идти на самопожертвование?
21. Как Вы понимаете слово «долг»?
22. Какую роль в судьбе человека может сыграть самолюбие?
23. Грех и раскаяние в жизни человека.
24. Трудно или легко делать добро?
25. Что значит жить для людей?
26. Свобода и ответственность в жизни человека.
27. Может ли любовь нести человеку несчастье?
28. Как Вы понимаете утверждение Н.А. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»?
29. Понимать человека или управлять им?
30. Можно ли жить без цели?
31. Что вкладывается в понятие «счастье»?
32. Что делает человека подлинно счастливым?
